КАКО УРАДИТИ СТОЛНО ИСТРАЖИВАЊЕ: 3 КОРАКА - КУЛТУРНИ РЕЧНИК - 2025

Како урадити документарно истраживање? Документарно истраживање је процес који укључује извршење низа корака и процедура. За спровођење столне истраге мора бити сачињен план.

Документарно истраживање карактерише чињеница да се у свом извршавању прибегава различитим врстама докумената и из њих сакупља, бира, анализира и демонстрира сагласне резултате.

Документарно истраживање је истраживачка метода која се заснива на прегледу различитих извора информација, од видео записа до текстова који се баве постојећим темама.

Ове датотеке се могу користити за испитивање нове теме истраживања или за рјешавање старе теме.

Једна од карактеристика документарног истраживања јесте та што директно или индиректно делује на текстовима или документима, због чега је склон да се повежу са архивским или библиографским истраживањима.

У случају документарног истраживања, „документ“ има шире значење јер садржи базе података попут планова, касета, филмова и датотека, између осталог, које пружају информације.

Ови документи могу бити стари или тренутни. Било који поуздан извор може бити од велике помоћи.

Документарно истраживање укључује следеће кључне кораке, као што су основна збирка библиографије која ради на предметној теми, читање извора информација, припрема библиографских и новинских датотека за:

• Знајте позадину
• Представите изванредне идеје на листама са садржајима
• Припремите оквир за теренски рад.

Кораци за истраживање стола

Избор теме или проблема

Ова фаза или корак је резултат истраживања научног подручја, избора проблема и архивирања извора, истраживања подручја истраживања, активног читања и потписивања.

Да бисте одабрали тему, важно је да она има генеричке конотације у вези са дисциплином или облашћу знања о којој је препоручљиво претходно знање.

То такође зависи од личних интереса и склоности, прегледа библиографије, савета стручњака и тутора, новитета и значаја теме и нивоа ученика или истраживача.

Неопходно је знати који тренутни проблеми окружују предметни циљ студије. То ће омогућити избор одговарајућег и одабир теме из које се могу добити потребна документациона средства.

Када је одабрана тема, она је ограничена, проблем је разјашњен и одређени аспекти који се разматрају.

За то морају бити укључени циљеви истраге и њихово оправдање. У овом кораку треба да се наведе ко ће бити истражен, главне променљиве, када ће бити спроведена истрага и где.

Мора постојати веза између теме и проблема истраживања. Дефинисано је поље испитивања на којем се истраживање може, а не мора и радити. Проблем дефинише шта покушавате да проучите у том подручју. Он предлаже питања покушавајући да одговоре на њих, истичући аспекте који заслужују његову истрагу.

Раздвајање проблема и изношење хипотеза

Овај корак је резултат систематизације информација анализом садржаја која се проводи захваљујући једноставним, аналитичким и критичким резимеима.

Проблеми настају услед потешкоћа које произилазе из потреба које се морају решити. Правилно формулисање проблема често је још важније од решења, јер добро дефинисан проблем садржи структуру истраге.

Изјава проблема жели да одговори: шта се догодило, како, када и где. За то се мора знати што је могуће боље, а то се постиже прегледом теорија које објашњавају појаву.

Мора се узети у обзир да аутор у сваком истраживаном извору који је прегледан мора бити препознат. Разматране су три врсте информација:

• Примарни , који долазе директно из истраживања, то су чланци из часописа, радови, тезе, монографије или књиге.
• Секундарне , информације које обрађују други људи, као што су приручници, речници или енциклопедије и
• Терцијарни , који помажу у добијању информација као што су библиографски информативни часописи (иницијативе, аналитички и синтетички), базе података и интернет.

Помоћу ових информација прави се једноставан сажетак, аналитички резиме и на крају критички резиме.

Развој процеса (операционализација) и комуникација резултата

Ова фаза је резултат интерпретације и анализе информација, првог нацрта, структурирања извештаја и на крају, припреме монографије.

Препоручује се писање нацрта у којем су изложене коначне чињенице и идеје рада.

На крају нацрта чине се увод и садржај. Коначна формулација жели да разјасни резултате, открића, размишљања или провере постигнуте истражним процесом.

Карактеристике документарног истраживања

Документарно истраживање карактерише чињеница да се у свом извршавању прибегава различитим врстама докумената и из њих сакупља, бира, анализира и демонстрира сагласне резултате.

Као и у свим истраживањима, он спроводи логичке и менталне поступке као што су анализа, индукција, синтеза и дедукција.

Ова врста истраживања спроводи процес научне апстракције, генерализирајући на основу онога што је фундаментално.

Поред тога, прикупља податке који помажу у проналажењу чињеница, фокусира друге изворе истраге и каналише начине на које се могу развити корисни инструменти за истрагу и указује на проблеме и затим хипотезу.

Документарна истраживања могу се сматрати суштинским, веома широким и цјеловитим дијелом процеса научног истраживања, јер се изводе на прописан начин са специфичним циљевима, јер ће они бити основа за изградњу нових знања.

Примери

Примери документарних истрага укључују:

Студија која има за циљ да предвиди потражњу школе која ће се појавити у било ком граду током наредне школске године, на основу статистичке анализе потражње регистроване у одређеним претходним годинама.

Документарно истраживање подразумева промовисање информација које омогућава генерисање хипотеза за будуће истраживање или откривање недостатака у знању.

Стога имамо као примере: документарна истраживања о анатомским и хистолошким описима костију или студије о преваленцији неке болести.

Други примери могу бити: књижевна, лингвистичка, семантичка, семиотичка или филолошка анализа дела, праћење теме у периодичним публикацијама попут изборног процеса, активности неке особе или реакција власти на одређени случај (то може бити догађај тренутни или стари).

Преглед записника седница одбора компаније да би се открило порекло промене или преглед записника конгреса ради анализе интервенција посланика.

Анализе се понављају у овој врсти истраживања: анализа спољне политике неке земље кроз преглед новина, књига и часописа или анализа стања неке области проучавања кроз чланке, књиге и зборнике конференција.

Референце

1. Саенз, Д. (2013). Академска истраживања уз подршку у информационим технологијама. Мексико: Дигитална редакција Тецнологицо де Монтерреи.
2. Морено, М. (1987). Увод у методологију образовног истраживања. Мексико: Прогресо.
3. Хугхес, Д и Хичкок, Г. (1995). Истраживање и наставник: квалитативни увод у школско истраживање. САД: Роутледге.
4. Сцотт, Ј. (2006). Документарно истраживање. Лондон: Саге Публицатионс.
5. Приор, Л. (2003). Коришћење докумената у друштвеним истраживањима ». Лондон: Саге Публицатионс.
6. Вивиан, В; Пфафф, Н и Бохнсацк, Р. (2010). Квалитативна анализа и документарна метода у међународном образовном истраживању. Немачка: Барбара Будрицх Публисхерс.
7. Хартас, Д. (2015). Образовно истраживање и истраживање: квалитативни и квантитативни приступи. Лондон: Блоомсбури Публисхинг.