Немачки историчар школа економије била је школа мишљења 19. века. Своје идеје је засновао на уверењу да је историја највећи извор мудрости о економији и, уопште, свим људским поступцима.
Браниоци ове привредне струје тврдили су да је, с обзиром на то да економска активност зависи од културе, било потребно проучити прошлост цивилизације да бисмо је разумели. Стога су одбацили постојање универзалних економских закона, који би се могли применити на све земље, културе и друштва.
Вилхелм Росцхер
Ова струја економске филозофије имала је велики утицај све до средине 20. века. Њени главни вође били су Густав вон Сцхмоллер и Мак Вебер у Немачкој, и Јосепх Сцхумпетер у Сједињеним Државама, где је био широко прихваћен.
Основе немачке историчке школе економије
Главна карактеристика ове струје економске мисли је да су њени аутори бранили постојање блиског односа између економске активности и културе. Према томе, према њима, економија би се требала ограничити на проучавање појава присутних у стварности, како тренутних тако и прошлих.
Немачка историчка школа била је супротстављена, због својих погледа на економску активност, мислиоцима класичнијих струја. У тадашњем англосаксонском свету, аутори попут Јохн Стуарт Милл-а покушали су пронаћи универзалне законе економије који би били применљиви у свим културама.
Стога су немачки историчари користили индуктивно резоновање, а не логичко / дедуктивно мишљење које је у то време више било уобичајено за практиканте ове дисциплине.
Утицаји
Упркос великим разликама које је ова мисао представљала са осталим теоријама о економији тога времена, њене идеје су се заснивале на размишљању других претходних аутора.
Углавном, први браниоци историчке школе пили су из Хегелове филозофије. Овај аутор био је један од главних представника немачког идеализма у 19. веку, као и један од најзначајнијих филозофа на целом Западу.
Хегелов утицај на немачки исторички покрет заснован је пре свега на његовим идејама о историји. Филозоф је мислио да сваки нови систем, култура и друштво настају као одговор на проблеме представљене претходним моделима, па је неопходно проучити прошлост да бисмо разумели ситуацију садашњости.
Немачка историчка школа се такође појавила због утицаја Дарвинове теорије еволуције. Успех ове визије развоја врста натерао је многе мислиоце да желе да развију сличну теорију у области економије.
У том смислу, мисао историчке школе такође се односи на мисао Карла Марка. Овај аутор је сугерисао да је економија историјски била одређена класном борбом, односно културом у којој се развијала.
С друге стране, попут овог филозофа, историчари су веровали да је државна интервенција неопходна да би се осигурао просперитет земаља.
Фазе
У развоју немачке историчке школе могу се разликовати три јасна периода, пре свега од мислиоца који су били део сваке од њих.
Три периода школе су била следећа:
- Древни период који је започео радом Вилхелма Росцхера и наставио се са таквим мислиоцима као што су Карл Книес, Фриедрицх Лист и Бруно Хилдебранд.
- Млади период, чији је највећи показатељ био Густав вон Сцхмоллер. Други важни мислиоци овог времена били су Карл Буцхер и Етиенне Ласпеирес.
- Млађи период, чији су најважнији аутори били Вернер Сомбарт, Мак Вебер и Вилхем Лекис.
Антички период
Почетак немачке историчке школе обично се поставља у делу Вилхелма Рошера (1817 - 1894). Овај мислилац је био творац његових методолошких принципа, одбацујући ваљаност универзалних теоријских принципа у економији и излажући утицају историјских и друштвених фактора.
Његов рад створио је темеље за оно што ће касније у потпуности постати немачка историчка школа. Неке од његових идеја биле су следеће:
- Циљ економије је открити оно што су нације откриле, мислиле и жељеле на пољу економије. Поред тога, такође је важно разумети шта су покушали да постигну и зашто су (или зашто не) то постигли.
- Друштво није само скуп грађана који су сада живи, већ и мислиоци прошлости. Стога, да бисмо разумели економију земље, није довољно посматрати чињенице садашњости.
- Ниједна економска институција није потпуно добра или лоша. Напротив, сваки од њих испунио је функцију у време у којем се појавио. Наш посао је да покушамо схватити шта је то било и зашто то више није у стању да испуни.
- Морамо проучити економију да бисмо разумели однос између друштва и његове организације. На овај начин моћи ћемо да помогнемо земљама да прођу кроз различита раздобља потребна за развој њиховог максималног економског потенцијала.
На овај начин се успоставља мисија економиста као друштвених агената промене.
Млади период
Док се школа старог периода фокусирала на развијање теоријских основа покрета, школа младог периода покушала је да спроведе своје идеје; међутим, изгубили су из вида неке од њених најважнијих принципа.
Главни циљ мислилаца младог периода био је пронаћи примјере који су релевантни за економску ситуацију у времену у којем су живјели. Неке од његових најважнијих идеја биле су следеће:
- Постојање блиске везе између економије и закона. Природа овог односа диктирала је обавезе појединца према заједници у којој је живео.
- Обавеза економиста да проучавају и морал. За ове мислиоце, економија земље диктира етичке обавезе њених становника.
- Уверење да би држава требало да има већу улогу у економији и друштву. У том смислу, мислиоци младог периода били су социјалисти.
Млађи период
Мислиоци ове генерације покушали су да се врате идеализму античког периода. Међутим, због потребе да морају да нађу подршку у тадашњем друштву, убрзо су одступили од ове путање и привукли се идејама ближим идејама Марковог комунизма.
Стога је један од главних циљева мислиоца млађег периода била критика капитализма и идеје засноване на овој струји.
Референце
- "Историјска школа економије" на: Википедиа. Преузето: 29. јануара 2018. из Википедије: ен.википедиа.орг.
- "Немачка историјска школа" у: Историја економске мисли. Преузето: 29. јануара 2018. из Историја економске мисли: хетвебсите.нет.
- "Историјска школа економије" у: Британница. Преузето: 29. јануара 2018. из Британнице: британница.цом.
- "Немачка историјска школа економске мисли" на: Универзитет Сан Јосе. Преузето: 29. јануара 2018. са Државног универзитета Сан Јосе: сјсу.еду.
- "Историјска школа економије" у: Нова светска енциклопедија. Преузето: 29. јануара 2018. из Нове светске енциклопедије: невворлденцицлопедиа.орг.