НАУЧНО ИСТРАЖИВАЊЕ: КАРАКТЕРИСТИКЕ, ПОСТУПАК, ВРСТЕ, ПРИМЕРИ - НАУКА - 2025

Научно истраживање је процес који генерише знање из посматрања, успостављање хипотезу, експерименте и добијене резултате. То јест, то је унапред планирана метода студије која следи низ добро структуираних корака.

Први корак научног истраживања је питање или питање које проистиче из посматрања, појаве или догађаја. На пример: Које супстанце заустављају раст бактерија на површинама?

Експерименти у научним истраживањима су строго контролисани и структурирани. Виа пикабаи.цом

Главни циљ научног истраживања је стварање нових знања; Из тог разлога, особа (или истраживач) која проводи ову врсту истраживања је креативна, има критичко размишљање и основна знања из области коју жели да истражи или научи.

Карактеристике научног истраживања

Међу карактеристикама научног истраживања истичу се његова систематска природа, могућност верификације његових резултата и објективност његових поступака.

- Оригинално је

Оригиналност значи колико је ново истраживање, односно колико је ново у неким или свим његовим елементима.

На пример: научна истрага може бити оригинална у орјентацији проблема, коришћеним материјалима или опреми, процедури или у субјектима на којима се истрага врши.

Што је већи степен оригиналности пројекта, то се може постићи и већи научни значај.

Закључно, оригиналност се односи на нове или иновативне елементе које истраживање има за циљ да нађе са својим резултатима.

- Објективно је

Научна истраживања морају бити објективна и непристрасна како би се дали валидни резултати. То подразумева да на резултате не треба пристрасити, односно да на њих не смеју утицати претходне процене истраживача или његове субјективне оцене.

- То је могуће проверити

Коначни закључци добијени научним истраживањима могу се верификовати у било ком тренутку.

Другим речима, верификовање подразумева да сва истраживања, заједно са својим закључцима, може да верификује други истраживач или група стручњака, што даје веродостојност стеченим налазима.

Можемо узети пример истраге чији резултати закључују да једна врста материје, под одређеним условима - колико време концентрације и излагања - успева да елиминише бактерије са металне површине.

Ово се истраживање може сматрати верификованим само ако други научник, под истим условима, понови истраживање и добије исте резултате и закључке.

- Кумулативно је

Научна истраживања користе налазе претходних студија да би се подржала. Другим речима, истраживачи увек користе претходне студије као основу за сопствени рад. На овај начин, научно истраживање представља низ налаза који се подржавају.

- То је предиктивно

Једна карактеристика је да сазнања добијена научним истраживањем могу предвидјети шта ће се догодити у одређено време.

На пример: када се проучава понашање популације инсеката током времена и примети се да су они обилнији током кишне сезоне, може се предвидети у којој сезони године ће инсект повећати своју популацију у одређеном региону.

- Користите систематску методу

Једна од главних карактеристика научног истраживања је употреба систематског поступка који се назива научна метода. Кроз строгост ове методе могуће је минимизирати лични и субјективни утицај на истраживање.

Кораци научне методе

- контролише

Научна истрага мора избећи случајност, а процес мора бити подржан механизмима контроле који му омогућавају да добије истините резултате.

Шанса нема места у научном истраживању: све акције и запажања се контролишу, према нахођењу истраживача и према предмету који се истражује, добро дефинисаним методама и правилима.

Процес, фазе у научном истраживању

Научна истраживања могу садржати неке или све следеће фазе, које се развијају сукцесивно:

- Посматрање

Први корак у научном истраживању је посматрање феномена, догађаја или проблема. Из тих разлога, истраживач је углавном радознала и проматрачка особа. Исто тако, откриће феномена углавном настаје због неочекиваних промена у природном процесу догађаја.

Цртање истраживача који биљежи њене податке о истраживању. Виа пикабаи.цом

- Проблем

Посматрање доводи до формулисања неколико питања: Зашто? Како? Када? Ово представља формулацију проблема. Проблем мора бити савршено ограничен у смислу одређених основних карактеристика феномена који се проучава.

На пример: Зашто раст бактерије Стапхилоцоцус ауреус зауставља гљива Пенициллиун нотатум?

Поред формулисања проблема, истраживач мора навести опсег и вероватне доприносе истраживања.

- Формулација хипотезе

Да би се одговорило на питање постављено у проблему, формулисана је хипотеза. Овај се термин односи на изјаву за коју се претпоставља да је тачна, иако није експериментално доказано. Стога је хипотеза недоказана истина.

Пример хипотезе би био: ако раст бактерије Стапхилоцоцус ауреус садржи гљива Пенициллиун нотатум, тада ова гљива ствара супстанцу која спречава развој бактерија.

Као што се види у примеру, хипотеза је вероватан одговор на посматрану појаву.

- Експериментирање

Хипотезе су изложене методолошким процесима да би се утврдила њихова истинитост или, напротив, утврдила њихова ништавост и одбацила је. Ови експерименти и процеси су ригорозно структурирани и контролисани.

-

Сви добијени резултати и докази анализирају се како би се одговорило на постављени проблем. Резултати и закључци се затим објављују путем презентација конференција, научних скупова или објављују у часописима.

Резултати и закључци добијени у научним истраживањима објављују се на научним скуповима или објављују у индексираним часописима. Виа пикабаи.цом

Врсте научних истраживања

Научна истраживања могу се класификовати на различите начине: према начину на који су подаци добијени, према анализи података и времену у коме су изведена.

Према начину прибављања података

Оне су класификоване као посматрачке и експерименталне. Први само посматрају процес без уплитања у њега; док експериментални истраживач манипулише неким условима или карактеристикама предмета испитивања и посматра како се понашају.

Пример експерименталне студије је утврђивање одговарајуће концентрације антибиотика за заустављање раста бактерија. У овом случају, истраживач манипулише мерењима антибиотика.

Према анализи података

Према томе, класификовани су као описни и аналитички. Дескриптивне студије користе бројеве и фреквенције (проценте) да би се детаљно описала популација. На пример: број врста птица у региону или проценат девојчица и дечака у школи.

С друге стране, аналитичке студије успостављају везу између проучаваних карактеристика за које користе статистичке методе. На пример: упоређивање броја дечака и девојчица у школи да бисте утврдили да ли је разлика значајна.

Према времену у коме се истрага спроводи

У овом случају се класификују као ретроспективне или перспективне. Ретроспективне студије анализирају понашање појава у прошлости. На пример: ако желите да проучите карактеристике становништва, узмите податке из архива, пописа становништва, демографских уреда, између осталог.

У проспективним студијама се феномени проучавају према будућности, односно карактеристике проучаваног предмета узимају се или бележе свакодневно. Ова врста студије се широко користи у клиничким истраживањима, јер смањује ризик од употребе застарелих података код пацијената.

Значај

Научна истраживања омогућавају нам да анализирамо и сазнамо о различитим појавама. Поред тога, због ригорозности његове методологије, добијају се закључци, теорије и закони који омогућавају човечанству ближи контакт са стварношћу.

Исто тако, захваљујући научним истраживањима, било је могуће - између осталих сјајних открића - знати, анализирати и победити важне болести које су наштетиле човечанству.

Примери научног истраживања

- Дела Луја Пастера

Лоуис Пастеур у својој лабораторији. Виа Викимедиа Цоммонс

Лоуис Пастеур (1822-1895) је најбољи пример како научно истраживање почиње с пажљиво посматраним догађајем и напредује до формулисања теорија и закона; Овај истраживач је могао да путем научних истраживања потврди да се микроорганизми множе.

Да би то демонстрирао, Пастеур је користио тиквице. Ове стаклене посуде имају веома издужен врх и „С“ облик, који омогућава улазак ваздуха, али спречава пролазак прашине и других честица из окружења.

Затим је напунио две посуде месним јухом, једну с лабудовим вратом, а другу с кратким вратом; касније је скувао обе стакленке како би елиминисао микроорганизме присутне у бујовима.

У то време Пастер је приметио да бујони смештени у посуди "С" остају нетакнути, док се садржај у посуди са кратким грлом лако распада.

На овај начин, Пастер је могао да покаже да се микроорганизми не формирају спонтано унутар јухе и да распадање бујона у посуди са кратким вратом производе микроорганизми који су се нашли у околини.

- Откривање структуре ДНК

Молекул ДНК. Примећена је двострука структура еликса. Виа Викимедиа Цоммонс

Један од најупечатљивијих примера примене научних истраживања је откриће структуре ДНК. То су открили Јамес Ватсон и Францис Црицк.

ДНК је молекул који се налази у језгру ћелија и садржи информације неопходне за развој и функционисање живих бића. Међутим, у време Вотсона и Крика, структура овог молекула била је непозната.

Истраживачи су поставили питање: Каква је структура ДНК? Познавали су све теоријске и експерименталне основе о овој теми и користили их за спровођење низа исцрпних и детаљних експеримената.

На овај начин њихови експерименти омогућили су им да закључе да је структура ДНК слична спиралном степеништу које се окреће удесно. Након 18 месеци рада, 2. априла 1953. године Ватсон и Црицк објавили су свој рад у којем је структура молекула детаљно описана.

- Идентификација вируса који изазива гастроентеритис,

Ротавируси су вируси који код деце изазивају цревне инфекције (гастроентеритис). Открила их је 1973. године у Аустралији Рутх Бисхоп, кад је покушавала да дешифрује који је узрочник болести у случају гастроентеритиса.

Бисхоп је пажљивим посматрањем и техником електронске микроскопије успео да покаже присуство вируса у биопсијама деце хоспитализованих због гастроентеритиса. Бисхоп је своје откриће објавио 1973. године.

Теме интереса

Врсте истраживања.

Основна истрага.

Теренско истраживање.

Примењена истраживања.

Чиста истраживања.

Објашњена истраживања.

Дескриптивно истраживање.

Опсервациона студија.

Референце

1. Вилсон, К., Ригакос, Б. (2016). Процена блокаде научних процеса (СПФА): Метода за оцењивање промена у разумевању и визуализацији научног процеса у мултидисциплинарној студентској популацији. Преузето 19. марта 2020 из: нцби.нлм.них.гов
2. Балакумар, П., Јагадеесх, Г. (2017). Основни појмови научног истраживања и комуникације. Преузето 20. марта 2020. са: ресеарцхгате.нет
3. Балакумар, П., Инамдар, МН., Јагадеесх Г. (2013). Критични кораци за успешно истраживање: Предлог истраживања и научно писање. Преузето 19. марта 2020 из: нлм.них.гов
4. Воит Е. (2019). Перспектива: Димензије научне методе. Преузето 19. марта 2020 из: нцби.нлм.них.гов
5. Научна истрага. Преузето 20. марта 2020 из: де.цонцептос.