"Наука је кумулативна" је прогресиван и линеаран филозофски приступ знању који је наука бацила захваљујући својим истраживањима током историје.
Концепт се у основи односи на тражење решења за проблеме друштва и његову потребу за решавањем питања људског постојања. Да би то учинили, научници су оставили низ платформи за знање које су линеарно допуњавале узастопне генерације истраживача.
Историчари специјализовани за науку показали су да је научно знање процес културног стицања тамо где је изграђено на претходном напретку. Да цитирам Исааца Невтона, свака нова генерација моћи ће даље да види тако да стоји само на раменима претходника научних дивова.
Многи филозофи и теоретичари увјеравају да што више открића буде направљено и што се више научи од њих, прогресивно ће бити могуће боље разумијевање универзума у којем живи.
Кумулативна наука има за циљ напредак
Овај концепт почео је да се примењује у доба просветитељства, где је у сва подручја друштва уведена слободна мисао како би се на сва претходна веровања дали одговори засновани на научном закључку.
Емпиричари и рационалисти, попут Десцартеса, тврдили су да ће употреба одговарајућих метода за тражење знања гарантовати откривање и оправдање нових истина.
Том се концепту придружили и други позитивисти, осигуравајући да наука акумулирањем емпиријски овјерених истина подстиче напредак друштва.
Убрзо након тога, други трендови попут марксизма и прагматизма такође су на неки начин подржали овај покрет који је тражење људског знања као процеса квази-органског раста културе.
Тренутно је овај концепт прихваћен као један од модела за објашњење природе науке и њене сврхе. Следећи примери јасно илуструју овај модел:
Захваљујући бројчаном запису и основној аритметици коју су измислили Бабилонци око 2000. године пре нове ере, Грци и Арапи су успели да развију геометрију и алгебру.
То је знање омогућило Невтону и другим Европљанима да измисле рачуницу и механику у 17. веку; тада имате математику како се данас учи и користи.
Без Менделових предлога о генетици и њеним законима, не би се наставило и открило да су гени део хромозома. Од тада се могло утврдити да је ген молекул у ДНК. А то је заузврат помогло да се ојача теорија природне селекције подржана студијама о генетским променама у еволуцији врста.
Поред тога, било је познато да магнетни набоји и статички електрицитет постоје од посматрања атмосферских појава, попут муње.
Захваљујући експериментима покушаја прикупљања ове енергије, 1745. године створен је Леиден-ов кондензатор који је успео да складишти статички електрицитет.
Затим је Бењамин Франклин дефинисао постојање позитивних и негативних набоја, а затим је експериментирао са отпорницима. Као резултат тога, батерија је измишљена, откривен је ефекат електричних струја, а са њима су експериментирани и електрични кругови.
С друге стране, формулисани су закони ОХМ-а, ампере и јединице попут јоула. Без ових прогресивних открића не би било могуће развити Теслине завојнице, Едисонову жаруљу, телеграф, радио, диоде и триоде за електронска кола, телевизију, рачунаре, мобилне телефоне.
Од мрачења до просветљења
Током средњег века, знање о животу, постојању и универзуму било је веома ограничено. Није било ниједне заједнице научника као у претходних 400 година.
Црква је доминирала и контролисала правац у којем људска мисао увек треба да пронађе одговоре на проблеме и питања свакодневног живота. Сваки приступ мало другачији од овог, црква је одмах дисквалификовала, одбацила и осудила.
Због тога је научни напредак застао око 1000 година у ономе што се називало мрачним вековима. Потрага за знањем била је обрезана можда због лењости, незнања или једноставног страха да ће их власт именовати херетицом. Ништа не може оспорити или противити "Божјој речи" у Библији.
Најближе научним сазнањима која су била позната били су текстови из времена великих грчких филозофа попут Аристотела, које је црквена половина прихватила. На основу тих теорија био је степен онога што се знало о универзуму, природи и човеку.
Када је дошло време поморских истраживања, прва светска веровања почела су да се оспоравају, али на основу живог искуства и опажања, другим речима, емпиријског знања. Шта је место и тежину дало концепту разума или резоновања.
На овај начин су настале научне револуције између 16. и 18. века које су почеле да скрећу пажњу са цркве, као централизованог ентитета апсолутног знања, ка научном посматрању и научном резоновању, као што се то данас ради.
Тако су у овом добу „просветљења“ за људе стигла нова открића и теорије које су у потпуности довеле у питање перцепцију универзума и природе као што је било познато.
Међу њима се истакла хелиоцентрична теорија Коперника. Кретање планета по Кеплеру. Галилеов телескоп, Невтонов закон гравитације и Харвеи-јева циркулација крви. Ово доба познато је под називом Научна револуција.
Захваљујући томе драматично се променио приступ тражењу знања, одговорима на животна питања и решавање свакодневних проблема. Као резултат тога, рођене су заједнице научника и чувени научни метод.
Референце
- Ниинилуото, Илкка (2012). Научни напредак. Тхе Станфорд Енцицлопедиа оф Пхилосопхи (Ревиситед 2015). Едвард Н. Залта (ур.) Плато.станфорд.еду.
- Сажетак глупости (2006). Наука је кумулативна. Абстрацтнонсенсе.вордпресс.цом, Давид Зеиглер (2012). Еволуција и кумулативна природа науке. Еволуција: Образовање и достигнуће, свезак 5, издање 4 (стр. 585-588). Спрингерлинк. линк.спрингер.цом.
- Даин Хаитон. Наука као кумулативна културна еволуција. Историчар науке. дхаитон.хаверфорд.еду.
- Врестлинг витх Пхилосопхи (2012). Да ли је научни напредак кумулативан или револуционарни - белешке и размишљања о књизи Тхомаса Кухна "Природа и неопходност научне револуције".
- Мицхаел Схермер (2011). Наука је прогресивна. Наука, скептицизам и хумор. наукас.цом.
- Бирд, Алекандер (2004) Тхомас Кухн. Станфордска енциклопедија филозофије (Ревиситес2013). Едвард Н. Залта (ур.). плате.станфорд.еду.