7 ВЕШТИНЕ ПОДУЧАВАЊА И ЊИХОВЕ КАРАКТЕРИСТИКЕ - КУЛТУРНИ РЕЧНИК - 2025

У наставне вјештине су велики број вештина, знања и ставова које наставници треба да мајстора да би могли да обављају свој посао на задовољавајући начин. Они наставници који их имају моћи ће се суочити са свим врстама ситуација и изазова у учионици.

Наставне компетенције су у средини између теорије и праксе. Стога је за њихово стицање потребно имати и низ претходних знања стечених кроз студије и бити у могућности да их примењују свакодневно у складу с радним контекстом.

Будући да се услови образовања стално мењају, наставници не могу бити задовољни применом онога што су научили током своје универзитетске обуке. Напротив, потребно је да они настављају да континуирано уче да би стекли нове вештине из године у годину.

Главне наставне компетенције

У стара времена наставници нису морали превише да брину о начину на који одржавају часове. Пошто је формално образовање практично био једини начин за стицање знања, већина ученика била је задовољна могућношћу похађања наставе.

Међутим, данас се та ситуација радикално променила. Тренутно свако може да приступи огромној количини информација путем интернета, тако да наставници морају бити у могућности да допринесу нечему додатном за једноставан пренос знања.

Због тога се данас сматра да знање наставника мора бити мултидисциплинарно, покривајући различите области попут тимског рада или пажње различитости. Даље ћемо видјети које су најважније наставне компетенције.

Поставите циљеве и дизајнирајте ситуације за учење

За разлику од прошлости, где је знање било мало и потешкоће у учењу било у његовом проналажењу, данас имамо супротан проблем.

Због вишка постојећих информација, један од главних проблема ученика је одлучити шта они заиста требају научити.

Због тога је једна од главних вештина коју добар учитељ мора да савлада је успостављање низа јасних циљева који означавају пут њиховим ученицима.

Истовремено, мора деловати као посредник како би успешно обављали свој задатак као полазници.

Планирајте напредовање наученог

Уско повезана с претходном компетенцијом је потреба да се направи план у којем ће се знање стицати постепено.

Иако је Министарство просвете утврдило које је знање потребно, наставник мора бити у могућности да одлучи када и којим редоследом рада на сваком одељку.

На овај начин студенти ће стећи своја нова знања на основу својих претходних вештина. Учињено исправно, ниво изазова ће увек бити прави како би ученици били мотивисани и жељни учења.

Савладавање предмета

Наставник не само да мора знати предмет који предаје, већ мора бити стручњак за то. То је зато што је за предавање о одређеној теми потребно дубоко знање о њој.

Стога се препоручује наставницима да предају само у предметима за које су страствени и за које имају велико знање. Ако не, ваша је дужност да схватите и научите шта је неопходно да бисте могли да одржавате добре часове.

Константно се побољшавајте

Будући да је образовање основни процес у животу људи, наставници се морају обавезати да ће сваки дан покушавати радити мало боље.

Нитко се не рађа савршеним, тако да увијек има простора за побољшање без обзира колико добре основне вјештине биле.

Ово може да укључи мноштво аспеката, као што су похађање курсева о примјени нових техника у учионици или вежбање комуникацијских вештина како би се што ефикасније разумели са ученицима.

Управљајте предавањем

Један од највећих изазова са којим су наставници суочени је контрола над ученицима. У разреду од 20 или 30 ученика, сваки са сопственим проблемима, интересовањима и личним проблемима, ситуација је врло лако измакнути се контроли и немогуће је пренети знање заказано за тај дан.

Због тога добар учитељ мора бити у могућности да контролише своје ученике и да управља проблемима који се могу појавити у учионици. Ово ће захтијевати вјештине попут асертивности, увјеравања и ефикасне комуникације.

Наведи пример

Деца већину свог учења раде по узору на породице и наставнике. Због тога, у контексту учионице, наставници морају бити свјесни каквог учинка њихов начин дјеловања има на њихове ученике.

Ако наставник користи физичко насиље или претње за контролу ученика, они дају страшан пример како се суочити са проблемима.

Напротив, ако према свим ученицима поступате с поштовањем, али одлучно, деца ће научити пуно о правилном начину понашања у тешкој ситуацији.

Похађајте различитост

Сваки се студент потпуно разликује од осталих и као такав има специфичне и конкретне потребе другачије од осталих.

Наставник, колико је то могуће, мора знати да се придржава ових разлика, а да не занемари заједничке циљеве учења.

Ово може бити веома компликовано и захтева сјајне вештине доношења одлука да бисте знали на шта све треба обратити пажњу.

Остала разматрања

Овај списак наставничких компетенција је далеко од укључивања свих вештина потребних да би неко постао добар учитељ.

Међутим, само стицањем ових седам компетенција наставник ће се моћи ефикасно одбранити у учионици.

Други аспект који треба имати на уму је да нико не може правилно радити свој посао без доброг споја теорије и праксе.

Стога је проучавање основних основних наставних компетенција подједнако важно као и свакодневно покушавање њиховог спровођења у пракси.

Референце

1. "Шта су наставне компетенције?" у: Еду22. Преузето: 15. маја 2018. из Еду22: еду.сигло22.нет.
2. „10 компетенција модерног учитеља“ у: ГоЦонкр. Преузето: 15. маја 2018. године са ГоЦонкр: гоцонкр.цом.
3. „5 компетенција које сваки наставник КСКСИ века мора да поседује“ у: Универсиа. Преузето: 15. маја 2018. с Универсиа: нотициас.универсиа.нет.цо.
4. "Наставне вештине: изазов високог образовања" у: Сциело. Преузето: 15. маја 2018. из Сциело: сциело.орг.мк.
5. „10 компетенција новог наставника“ у: Слидесхаре. Преузето: 15. маја 2018. са Слидесхаре: ес.слидесхаре.нет.