Штит техничких средњих школа у Мексику је део симболике која представља своје чланове и карактерише их као чланови образовне заједнице.
Штит је био замишљен да створи или побољша моралне вредности ове заједнице и ојача њен осећај припадности. Овај елемент жели сарађивати у психолошком развоју адолесцената.
У дизајну оклопа или логотипа уграђени су цртежи у којима су слова или скраћенице груписане у јединицу. Ова јединица представља и истиче инхерентне и репрезентативне карактеристике институције.
Сви чланови техничке секундарне заједнице представљени су у елементима свог штита.
Историја штита техничких средњошколских школа
Историја грба техничких средњошколских школа везана је за генезу и развој самих техничких школа. Историчари тврде да је мексичко техничко образовање почело у 19. веку.
Међутим, практично знање има своје претходнике у скромним занатлијама и почиње се развијати од индустријске револуције.
Чак је и херој мексичке револуције независности, дон Мигуел Хидалго и Цостилла, подстицао техничко образовање у оквиру својих курсева, формирањем школа за уметност и занат.
Након независности земље, њене власти почеле су да разматрају формалне образовне моделе како би побољшали ову практичну наставу. Развојем ових модела дошло је до широког спектра техничких института са њиховим специјалностима.
На тај начин, њихова филозофија, њихова мисија, њихова визија и потреба да се превазиђе као друштвена група довели су их до потребе да усвоје одређене и амбициозне симболе.
Међу њима је штит. Ови симболи траже пројекцију заједно с другим друштвеним групама у мексичкој заједници.
Значење
Штит који симболизира техничке средње школе у Мексику састоји се од више елемената. Једно од њих су слова ДГЕСТ која видљиво доминирају у горњем делу дизајна.
Ово је скраћеница за Генерални директорат за средњошколско образовање. У међувремену, у центру штита налази се акроним ЕСТ.
Ова слова формирају лик ученика (слово С) који сједи на клупи (слово Е), испред стола (слово Т). ЕСТ означава техничке средње школе.
С друге стране, граничићи с дизајном, можете видети зупчаник који уоквирује два горе наведена елемента. Ова опрема представља рад, технолошки напредак и индустријску технологију.
Унутар зупчаника налази се лик састављен од силуете сидра и шестерокутника. Сидро симболизира морске активности техничке средње школе.
Са своје стране, шестерокут представља ћелију саћа. Симбологија саћа се сматра значењем његове организације и начина рада. Такође представља пољопривредне активности института.
Коначно, амблем има вертикалне пруге као обрис зупчаника. Они представљају бразде оране земље које означавају пољопривредне активности техничког секундарног сектора.
Референце
- Министарство просвете Мицхоацан . (с / ж). Технички секундарни. Преузето 10. јануара 2018. године са едуцацион.мицхоацан.гоб.мк.
- Цхиланго. (2016., 17. маја). Само за средњошколце техничке школе. Преузето 10. јануара 2018. са цхиланго.цом.
- Веисс, Е. и Бернал, Е. (2013). Дијалог са историјом мексичког техничког образовања. Образовни профили, 35 (139), стр. 151-170.
- Родригуез А., М. (с / ж). Историја техничког образовања. Преузето 10. јануара 2018. са библиовеб.тиц.унам.мк.
- Каран, К. (2012, новембар 03). Схиелд Тецхницал Хигх Сцхоолс. Преузето 10. јануара 2018. са веб локације ситес.гоогле.цом.