КВАЛИТАТИВНА ЕВАЛУАЦИЈА: КАРАКТЕРИСТИКЕ, ПРЕДНОСТИ, ПРИМЕРИ - ДРУГЕ ФРАЗЕ - 2025

Квалитативну процену је метод који се фокусира на истраживање о субјективним аспектима реалности, а не да добије емпиријских података као и квантитативно. Користи се како у области формалног образовања, тако и у евалуацији интервентних програма, акционих планова и других сличних области.

Док се квантитативна евалуација фокусира на статистички добијене податке и објективне мере, квалитативна употребљава супротан приступ. Према томе, његов циљ је да испита индивидуално искуство неке особе, или да „мери“ аспекте повезане са пет осјетила, емоција и вредносних судова.

Извор: пекелс.цом

На пример, у формалном образовању се квалитативна оцена користи у развојним тестовима, у којима студенти морају показати да су разумели тему говорећи о њој и њеним последицама. У њима наставник мора субјективно да процени да ли су испуњени минимални услови за учење или не.

Много деценија је квалитативна евалуација била повлачена у позадину управо због недостатка објективности. Међутим, последњих година постаје све важнија, јер може помоћи у разумевању неких основних аспеката стварности које квантитативна стварност не може да мери.

карактеристике

Измерите најобективније аспекте стварности

Квалитативна евалуација фокусирана је на разумевање најмање објективног дела процеса или искуства. Дакле, он води рачуна о аспектима који се не могу операционализирати користећи статистичке технике, али који ипак могу бити једнако важни као и други специфичнији аспекти.

На пример, на квантитативном нивоу компанија за графички дизајн може да измери колико су јој повећали годишњи приходи у односу на претходни период; али на квалитативном нивоу, ваша процена ће имати више везе са аспектима као што су ниво среће ваших запослених, лепота ваших креација или преовлађујуће радно окружење.

У формалном образовном окружењу квалитативна процена користи алате као што су креирање пројеката или задатке на крају курса. Кроз ове технике студенти могу на практичан начин демонстрирати оно што су научили, а да притом не морају објективно измерити знање које су стекли.

Фокусира се на појединца, а не на групу

Квантитативно вредновање користи статистику за добијање глобалног резултата, који нема везе са развојем појединца или специфичним процесом, већ у целини. На пример, коришћењем овог система можете упоредити укупну ефикасност две различите врсте терапије у лечењу анксиозног поремећаја.

Насупрот томе, квалитативна евалуација даје предност субјективном искуству поједине особе, а не делу целине. Настављајући са претходним примером, овај процес би могао да помогне појединцу да одабере облик терапије који му најбоље одговара на личном нивоу, без обзира који је најефикаснији у целини.

Поред тога, квалитативном евалуацијом могуће је процијенити и много сложеније и унутрашње аспекте, попут властитог емоционалног стања, става особе према неком проблему или вјеровања појединца, што се не може лако мјерити на статистичком нивоу. .

Користите субјективне алате

Баш као што квантитативна евалуација користи статистику за мерење, тако се квалитативна користи алате као што су самоизвештавање, лични интервјуи или субјективне процене да би се добили њени резултати. На овај начин су добијени подаци потпуно другачије природе.

С једне стране, резултати добијени помоћу ове врсте алата не могу се генерализовати на друге појединце или сличне ентитете, али су у потпуности специфични за оне који су их користили. То подразумева да резултати квалитативног процеса оцењивања нису лако поновљиви.

Међутим, у исто време, ови алати омогућавају да се детаљније упозна искуство једног појединца, па могу бити корисни у одређеним контекстима.

Предности и мане

Упркос чињеници да је у прошлости квалитативна евалуација била веома дискредитована, због преовлађујућег модела научног размишљања, у последњим годинама се алати извучени из овог модела све више користе. То је зато што је она почела да се доживљава као додатак квантитативној процени.

У ствари, снаге и слабости квалитативних практички су супротне онима објективних мерења. С једне стране, омогућава вам да детаљно знате проблем, па помаже у откривању проблема који нису евидентни након површинске анализе. Ово вам може помоћи да постигнете боље резултате и боље разумете стварност.

Истовремено, квалитативна процена омогућава мерење аспеката који су од темељног значаја за људско искуство, као што су емоције, ставови и веровања, као и дубље учење. Све ове теме изузетно су тешке за проучавање користећи квантитативнији приступ.

Међутим, квалитативна евалуација такође представља низ важних проблема. Најистакнутије је то што не допушта генерализације, тако да се резултати добијени истрагом не могу по правилу применити на друге сличне случајеве.

Поред овога, алати који се користе у квалитативној евалуацији обично су склонији стварању грешака свих врста. На пример, у личном интервјуу за процену да ли је кандидат прикладан за неко радно место, могу да дођу у обзир фактори попут емоција анкетара тог дана или физичког изгледа особе.

Примери

Квалитативни процеси оцењивања могу се користити како у формалном образовном контексту тако и у великом броју различитих окружења. Даље ћемо видјети неколико примјера за завршетак разумијевања ове методе.

- Наставник филозофије припрема предавање у којем ће његови студенти морати да разговарају о темама као што су етика или политика на основу онога што су научили у настави. Наставник ће сваком ученику дати оцену у зависности од тога шта кажу у својим интервенцијама.

- Психоаналитичар покушава открити узроке проблема једног од својих пацијената постављајући му питања о његовом детињству, његовим емоцијама и мислима која му пролазе кроз главу.

- Компанија покушава да открије да ли је процес обуке запослених који су спровели био ефикасан, питајући раднике да ли се њихово расположење и мотивација побољшали од када је спроведен.

Референце

1. „Квалитативна евалуација“ на: Универзитету у Леицестеру. Преузето: 2. маја 2019. са Универзитета у Леицестеру: ле.ац.ук.
2. „Квалитативне методе у надгледању и евалуацији: мисли које се тичу пројектног циклуса“ на: Амерички универзитет. Преузето: 02. маја 2019. године са Америчког универзитета: програмс.онлине.америцан.еду.
3. „Квалитативни методи евалуације“ у: Процена мере. Преузето: 02. маја 2019. године из Евалуације мере: мереевалуатион.орг.
4. "Квалитативни Вс квантитативни методи верификације и процене" у: Класа Централ. Преузето: 02. маја 2019. године из Класе Централ: цлассцентрал.цом.
5. "Разлика између квалитативне и квантитативне евалуације" у: Учионици. Преузето: 2. маја 2019. из Учионице: тхецлассроом.цом.