8 СТРУКТУРИРАНЕ КОМУНИКАЦИЈСКЕ СИТУАЦИЈЕ - КУЛТУРНИ РЕЧНИК - 2025

Тхе комуникације структуриран ситуације дозвољавају да пренос на информацијама. Ови отворени простори за расправу и изражавање мишљења, тако да учесници могу објективно да се изразе.

Овакве се ситуације углавном дешавају у учионици, округлом столу, форуму или дебати. Обично је у окружењу за учење.

Идеја ове врсте структуриране комуникације је да сваки појединац може изразити своје мишљење, као и научити о одређеној теми.

Комуникација треба да се састоји и од информација и од структуре. Ефикасан начин двосмерне комуникације укључује узајамну верификацију разумевања путем упоређивања структура.

У структурираној комуникацији информације се пружају на начин да се учесници морају експлицитно организовати. Структуриране комуникативне ситуације називају се интерактивном техником комуникацијског разумевања.

Ова техника је осмишљена како би подстакла креативно размишљање код ученика, омогућавајући им да развију разумевање теме, а не само да памте чињенице.

Осам структурираних комуникацијских ситуација

1- Панел

Панел је специфичан формат који се користи на састанцима, конференцијама или конвенцијама. То је дискусија, уживо или виртуелно, о одређеној теми између одабране групе панелиста, који деле различите перспективе пред публиком.

Трибина укључује групу људи окупљених који расправљају о теми пред великом публиком, обично на пословним, научним или академским конференцијама, обожаватељским конвенцијама или телевизијским емисијама.

Трибина обично укључује модератора који води дискусију и понекад изазива питања публике како би био информативан и забаван. Панел сесија обично траје 60 до 90 минута.

Обично три или четири стручњака за теме размењују чињенице, нуде мишљења и одговоре на питања публике путем питања која је поставила модератор или преузета директно из публике.

2- Пхилипс 66

Велика величина групе или неефикасна динамика могу постати препрека у способности стварања креативних идеја. Пхиллипс 66 је техника којом велике групе могу ефикасно да олује.

У дискусији о Пхиллипсу 66 група је подељена у подгрупе или мање тимове од шест; један члан сваког тима је одређен као вођа, а други као носилац белешке.

Сваки тим има шест минута да пронађе решење одређеног проблема; прималац белешки води евиденцију решења која је формулисао његов тим.

Касније, група прелази на други проблем, за који тимови поново имају шест минута да пронађу решење; евиденција решења се и даље чува. Овај поступак се може поновити онолико пута колико је потребно.

На крају, сакупљају се и упоређују потенцијална решења која размисли сваки тим за сваки проблем. Искуство показује да два или више тимова често стварају исту идеју различитим методама резоновања.

3- Форум

Форум је ситуација или састанак на којем људи могу говорити о одређеном проблему или теми од јавног интереса. У таквој ситуацији свака особа може слободно дати своје мишљење. Њено порекло је из старог Рима.

Форум треба да има модератора који може да води састанак; Он је задужен за навођење правила расправе, како би их учесници могли узети у обзир приликом учешћа на форуму. На форуму, група треба да буде у стању да неформално и спонтано разговара о некој теми.

Модератор мора одобрити право говора редоследом којим се тражи; Такође би требало да ограничите време интервенције за сваког учесника, као и интервенције за сваког појединца.

Генерално, на крају форума, модератор нуди кратак сажетак свих идеја о којима се разговарало и нуди мали закључак о дебати.

4- Округли сто

То је облик академске дискусије. Учесници прихватају одређену тему за дискусију и дискусију.

Свака особа има једнако право на учешће, као у уређењу кружног стола. Обично се позивају учесници са супротстављеним ставовима о предметној теми.

Округли столови су уобичајена карактеристика програма политичке телевизије; они обично имају округле столове са новинарима или стручњацима.

5- Семинар

То је облик наставе, било у академској установи или га нуди пословна или професионална организација.

Она има функцију окупљања малих група за понављајуће састанке, фокусирајући се на одређену тему, у којој је потребно да учествују сви присутни.

То се често постиже сократским дијалогом, са вођом семинара или инструктором, или формалнијим представљањем истраживања.

У суштини, то је место на коме се разговарају о додељеним читањима, постављају се питања и могу се водити дебате.

6- Браинсторминг

То је техника групне креативности у којој се улажу напори да се пронађе закључак за одређени проблем.

То је могуће ако саставите листу идеја које су спонтано допринели ваши чланови. У браинстормингу ниједна изражена идеја не може бити критикована.

7- Водјена дискусија

Вођена дискусија излаже студенте разним перспективама, помаже им да препознају и истраже своје претпоставке, побољшају вештине слушања и разговора и подстичу повезивање са неком темом.

Учествујући у дискусији, студенти постављају нова знања у контекст свог тренутног разумевања, олакшавајући разумевање теме при руци.

Вођена дискусија треба да има неформалну размену информација у оквиру одређене теме; требало би да имате и водич за вођење и подстицање разговора.

Слично је с динамичким предавањима, подстичући питања код чланова. Међутим, тема о којој се разговара мора имати различите интерпретације и приступе; то мора бити упитно.

Чланови морају унапред знати тему како би створили мишљење, интервенисати током активности и разменити идеје.

8- Симпозијум

То је конференција којом ће истраживачи представити и разговарати о свом раду. Они представљају важан канал за размену информација међу истраживачима.

Симпозије се обично састоје од неколико презентација; Обично су кратке и сажетке, трају око 10 до 30 минута. Презентације обично прате дискусију.

Референце

1. Академска конференција. Опоравак са википедиа.орг
2. Форум. Опоравак од дицтионари.цамбридге.орг
3. Браинсторминг. Опоравак са википедиа.орг
4. Дефиниција панел дискусије. Опоравак са моћнепанелс.цом
5. Семинар. Опоравак са википедиа.орг
6. Алат за групну иновацију: Расправа 66 (2007). Опоравак од цреативе.атворк-нетворк.цом
7. Структурна комуникација. Опоравак са википедиа.орг
8. Вођена дискусија у учионици. Опоравак са веб.утк.еду
9. Округли сто. Опоравак са википедиа.орг
10. Структурна комуникација. Опоравак са портала дуверсити.орг
11. Панел дискусија. Опоравак са википедиа.орг
12. Неструктуриране и структуриране комуникацијске ситуације (2016). Опоравак од лидувина-царрера.блогспот.цом