СЛУШНО УЧЕЊЕ: КАРАКТЕРИСТИКЕ, НАЧИН УЧЕЊА, ПРЕДНОСТИ - ПСИХОЛОГИЈА - 2025

Аудитивни учење је један од три стила учења које су описане у ВАК моделу. То је начин стицања знања у којем особа углавном задржава оне информације које чује, за разлику од оних које види или које опажа у односу на своја друга чула и осећања.

Људи који слушно учење користе као главно средство за стицање знања нарочито имају користи од наставних метода као што су предавања, слушање аудиокњига или подцаста или једноставно читање наглас оно што желе упамтити.

Извор: пекелс.цом

Супротно томе, појединци са овим стилом учења имају потешкоће када су у питању поштовање писаних упутстава или интернализовање знања које читају и стицање моторичких вештина. Једини изузетак од овога је када писани текст има одређени ритам или риму, у том случају их је лакше упамтити.

Људи чији је главни начин усвајања знања слушно учење деле низ карактеристика које утичу на сва подручја њиховог живота. На пример, имају тенденцију да веома добро слушају друге, имају опрему за музику и језике и смиренији су од визуелних.

карактеристике

Веома су причљиви

За људе са слушним стилом учења главни је начин изражавања и доживљавања света звук. Због тога они углавном воле дубоке разговоре са онима који их окружују. Поред тога, они се обично не плаше да изнесу своје мишљење, разговарају у јавности или разговарају са другим појединцима.

Захваљујући њиховој способности звука, људи који слушају обично су у стању да протумаче емоције својих саговорника, једноставно обраћајући пажњу на њихов тон гласа и нагибе у језику. Из тог разлога, они су обично врло перцептивни и чине да се они са којима се осећају у потпуности чују и разумеју.

Поред овога, они обично имају сјајан објекат са језиком, који користе да би испричали приче, на снажан начин изнели своје идеје и објаснили своје становиште. То их често обдарује великом харизмом, мада они који имају мање развијене социјалне вештине могу бити "досадни" другим појединцима.

Морају да чују звуке да би научили

Људи са слушним стилом учења, који чине око 30% светске популације, имају великих потешкоћа са усвајањем знања у контекстима у којима то на неки начин није повезано. Тако им, на пример, читање пружа веома низак омјер памћења.

Супротно томе, када ти појединци слушају предавање, слушају аудиокњигу или читају наглас, чини се да су у стању да задрже до 75% информација које им уђу у уши. Међутим, у већини формалних и неформалних образовних контекста најкоришћенији је осећај.

Због овог проблема, људи са слушним стилом учења често налазе своје начине додавања звукова информацијама које морају да памте.

Стога је уобичајено чути их док читају наглас, шушкају, измишљају песме или риме с темама које морају научити, или чак уче са музиком.

За визуелне и кинестетичке људе ове стратегије су често врло штетне када је у питању добијање нових информација. Међутим, слушна служба може добити додатну помоћ која ће побољшати њихово искуство учења.

Имају врло добро слушно памћење

Људи са слушним стилом учења често изненаде људе око себе тако што се сећају тачно шта је појединац рекао у датом контексту. Поред тога, они такође имају могућност да памте имена, текстове песама, поезију и све што се могу чути.

Поред овога, особе које слушају обично имају велику способност савладавања дисциплина као што су музика или језици. Они имају тенденцију да лако памте речник са других језика, изражавају се на богат начин и често поседују изванредне способности, попут савршеног тона.

Они деле бројне особине личности

Најспорнији део ВАК модела учења је онај који каже да појединци који претежно користе једно од својих чула деле низ карактеристика, понашања и начина постојања. Дакле, у принципу је могуће разликовати слушну од визуелне или кинестетичке особе голим оком.

Теоретски, људи са слушним стиловима учења имају већу рефлексију од визуелних. Цијене активности као што су дискусије, размишљања о дубоким темама, играње или слушање музике, слушање радија и разговори о темама које их занимају.

Слушни људи су често више интровертни од визуелних људи; Али за разлику од кинестетике, која имају тенденцију да буду више у свом свету, они су у могућности да сјајно уживају у друштву других. Наравно, више воле да буду у присуству блиских људи са којима могу да избегну разговор о небитним темама.

С друге стране, људи који слушају радије слушају говор и обично су у стању да дубље анализирају шта им се каже. Када слушају, склони се нагињати главу указује да обраћају пажњу; и обично користе постављене изразе као што су „звучи ми познато“, „чујем те“ или „нисам чуо“.

Како слушни људи уче?

Будући да је најразвијенији смисао слуха, људи са слушним стилом учења више воле да им нове информације буду усмено представљене. Стога су ове особе обично способне да са великом лакоћом науче оно што чују на мајсторском течају, без потребе да воде белешке или их касније прегледају.

Поред тога, у мање формалном образовном контексту људи који слушају тенденцију да слушају аудиокњиге, читају наглас што желе да запамте или покушају да створе ритмичке обрасце који ће им помоћи да интернализирају чисте податке.

У случајевима када то није могуће, они такође могу користити технике као што су пуштање музике у позадини док уче, снимање себе како читају лекцију да би их касније могли слушати или коришћењем мнемолошких правила која су повезана са слушањем (као што су употреба риме).

У контексту језика, особе које слушају често су у стању да упамте нови речник једноставно слушајући га, пошто велике капацитете исписују звукови. Ако науче музику, често ће им бити лакше да памте комад од читања нота, иако знају како то да ураде.

Предност

Упркос чињеници да је формални образовни систем више оријентисан за визуелне људе него за слушање људи, потоњи имају низ предности у односу на своје вршњаке када је у питању интернализација нових информација. Ако имају добру снагу мозга, често ће морати да слушају учитеља да би упамтили теме и чињенице.

Ова способност може бити посебно корисна код предмета који се заснивају на интернализацији чистих података, као што су историја, филозофија или литература. Поред тога, предмети као што су језици или музика углавном не представљају никакав проблем особама са овим стилом учења, које имају тенденцију да се истицају у њима.

Насупрот томе, предмети који су практичнији или захтевају стицање вештина, попут математике или науке уопште, традиционално су били проблем особама са слушним стилом учења. То је зато што их обично треба учити појединачно, често читањем из књиге.

Међутим, уз напредак као што су видео предавања (која вам омогућавају да слушате објашњење онолико пута колико је потребно) или аудио систем за снимање, чак и оштећени слух могу пронаћи релативно једноставне стратегије које им омогућавају да стекну све врсте знања .

Стратегије слушног учења

Ако мислите да имате слушни стил учења, многе традиционалне методе учења неће бити нарочито корисне у постизању добрих академских резултата. Ево неколико идеја које ће вам помоћи да најбоље искористите ову особину личности.

Учите у групи

Једна од најефикаснијих стратегија учења за саслушање људи је проналажење партнера за проучавање с којим би могли припремити подругљиве „усмене испите“.

На овај начин, постављањем питања и одговорима на њих, лакше је задржати нове информације, посебно у стварима са пуно чистих података.

Снимите часове

Иако то није увек могуће, аудио снимање часа како би га касније поново могли слушати може бити од велике користи особама са слушним стилом учења. На овај начин, уместо да морате да учите из белешки, могуће је поново чути релевантне информације онолико пута колико желите.

Наравно, неће сви наставници дозволити да се ова идеја реализује. У случају да наставник не дозвољава да се сатови бележе, могућа је алтернатива пронаћи интернетску верзију објашњења. Последњих година су се појавили многи видео канали са мајсторским предавањима о свим врстама тема, које могу помоћи слушању.

Слушајте класичну музику док студирате

Чак и када нема другог избора осим да учите из белешки или уџбеника, стварање некакве буке у позадини може помоћи слушању људи да боље задрже информације које намеравају да запамте. Да бисте то постигли, једна од најефикаснијих стратегија је свирање класичне музике током студирања.

Зашто класична музика? Главни разлог је што овај музички жанр обично нема стихове. Слушни људи се врло лако одвраћају од нормалних песама; Али мека клавирска или оркестрална мелодија може им помоћи да се боље фокусирају на оно што студирају.

Референце

1. "Стил учења аудиторног учења" у: Тхоугхт Цо. Добављено: 03. маја 2019. године из компаније Тхоугхт Цо: тхинкцо.цом.
2. "Који је мој стил учења?" у: Који је мој стил учења? Преузето: 3. маја 2019. из Какав је мој стил учења?: Вхатисмилеарнингстиле.цом.
3. "Аудиторни стил учења" у: Личност Мак. Преузето: 3. маја 2019. са Персоналити Мак: персоналмак.цом.
4. „Слушни ученици“ на: Стил учења. Преузето: 3. маја 2019. из Студи Стиле: студистиле.цом.
5. "Аудиторно учење" на: Википедиа. Преузето: 3. маја 2019. са Википедије: ен.википедиа.орг.