КАКО СПРЕЧИТИ ЗЛОСТАВЉАЊЕ У ШКОЛИ: 15 ЕФИКАСНИХ РЕШЕЊА - ЕЦОНОМИА - 2025

Спречавање злостављања у школи важно је да се избегну озбиљне последице које обично имају и да се деци обезбеди квалитетан живот. Ово су решења и превентивне акције у којима и наставници и родитељи могу да сарађују.

Избегавајте малтретирање или узнемиравање предузимајући мере у школама и институцијама, важно је да деца не трпе негативне последице. Ако су одговорни забринути за заустављање овог феномена и спровођење акција, он се може решити и коегзистирати на миран начин, градећи бољу будућност за све.

Али да ли се може малтретирање у потпуности избећи? Иако неки наставници или директори школа то виде као компликовано, могуће је. Међутим, потребно је урадити добар посао: да би га искоријенили важно је да родитељи и наставници сарађују.

Назив "малтретирање" идентификује врсту понашања, врло агресивног и штетног које неки људи имају према другима. Овакав поремећај понашања манифестује се нарочито код деце и адолесцената. Данас се такође говори и о „сајбербилдингу“, у овом случају друштвене мреже су главни медиј у којем се манифестује.

Ово понашање може бити много штетније него што мислите. Ако сте отац или мајка детета или адолесцента и посматрате чудно понашање у вашем детету, размислите да ли је жртва малтретирања.

Добра вест је да доиста постоје ствари које можете учинити да избегнете малтретирање и његове тешке последице. Из места које им одговара, различити друштвени актери, укључујући породично окружење, могу много учинити да спрече појаву насилничких ситуација или да спрече да се они наставе током времена.

Зрела и чврста политика образовних центара, укључивање наставника у студијске програме, као и дубоко надгледање родитеља, неки су од главних превентивних алата.

Акције и решења за наставнике

Васпитачи су углавном први који су открили ситуацију када се дете или адолесцент малтретирају. Деца данас више времена проводе са својим наставницима него са родитељима. Заузврат, образовни центри су тамо где имају највећу интеракцију са вршњацима.

Неке акције које наставници могу предузети су:

Подучавати вредности дружења и толеранције

Вриједности морају почети од правца школе. Наставнике води директор и он је тај који треба да промовише вредности дружења, толеранције, поштовања и нетрпељивости малтретирања.

Наставници ће их пренијети на своје ученике језиком, наградама, казнама, групном динамиком и ставом.

Посматрајте и не толерирајте било какво малтретирање

Важно је да наставник научи да посматра понашање својих ученика и изван и у учионици. Да ли некога вређају? Да ли се према некоме лоше понашају?

Ако опазите било какав знак понашања, то не бисте требали толерисати, јер се најмањи може развити до најозбиљније мере у којој ће жртва претрпети озбиљне последице.

Насилнике треба казнити и између наставника треба размотрити да ли је потребно протерати га из центра у случају да настави са својим негативним понашањем.

Често пута децу претрпе насиље са групом или вођом. Важно је да га идентификујете и предузмете потребне мере да не би наставио да злоставља.

Могућност промјене центара

Приоритет мора бити да нема насилника, али ако се ради о врло озбиљном случају и не види се друго решење, треба размотрити да се жртва детета промени у центрима.

У другој школи ћете можда имати нове личне везе. Са друге стране, важно је да у новој школи коју похађате нису познати случајеви злостављања и да је она добро контролисана.

Информишите се и обучите

Наставници не само да желе пренети знање, већ морају и контекстуализирати образовање појединца. Научивање међусобног повезивања као и учење уживања и живљења одређених вредности од суштинског је значаја за дете или адолесценте.

Сваког дана и уз највећи технолошки напредак приступа се више информација. Васпитач мора стално да чита о различитим темама и да учи.

У случају злостављања, постоје обрасци понашања и код деце која злостављају, као и код жртава. Ако наставници нису свесни ових образаца, биће тешко открити неке случајеве у којима насиље није очигледно.

Тренутно је питање малтретирања широко распрострањено због алармантних података које су обелодањене.

Похађајте радионице, семинаре итд. у коме се ово питање ради, требало би да буде трајно на дневном реду наставника.

Делите своје знање у друштву

Једном када наставници имају довољно информација и знања, од суштинског је значаја да их деле са другим друштвеним актерима.

Мало је земаља у којима постоји јасна образовна политика у вези са насиљем, отуда и важност ширења речи о томе.

На пример:

• Организовати школску активност на коју се позивају родитељи и ученици различитих разреда. Организирајте радионицу која укључује различите наставне стратегије усмјерене на расправу и расправу о тој теми. Укључите основна питања и нека се сви слободно и без срама изразе. Шта је насиље? Прво основно питање, али одговор на који свима није познат.
• Представи примере случајева и последица које насиље може произвести. Употреба слика за ово може бити двоструко ефикаснија, јер осим што је чини угоднијом, слике могу и на бољи начин пренијети поруку.

Развити одговарајући кодекс понашања

Не морате чекати да откријете случајеве да бисте поступили у складу с тим. Морате ићи напријед и спријечити их да се појаве, а за то нема ништа боље од стварања погодног окружења за суживот.

У овом простору интеграције, у коме деца уче да деле, толеранција и самокритичност морају бити кључне вредности.

Да би ојачао овај концепт, наставник може да прибегне педагошким стратегијама које су „запалиле“ ове вредности.

Мора се истакнути важност толеранције, објашњавајући разлоге због којих је погрешно исмијавати друге или нападати физички или вербално.

Морате бити експлицитни и директни, не преносити поруке између линија. Сваког дана може се спровести активност од неколико минута која ће помоћи изградњи ових кодекса понашања.

Други важан аспект је јасно осудити и казнити понашање које надилази утврђене кодексе. Одређене огледне мере могу бити веома ефикасне у понављању нечег што није у реду.

Учествујте и промовирајте креирање образовних политика

Наставници су одговорни да се боре за ресурсе које сматрају неопходним.

Едукација мора бити свеобухватна и због тога се морају ријешити и проблеми у понашању, попут насилништва.

У недостатку јасних политика, наставници се морају састати са директорима и владиним властима како би изградили одговарајући оквир.

Дефинишите колективну обавезу

Наставник мора инсистирати на мучнини да је насиље свима проблем, као и други поремећаји понашања. Стога, свако од наставника, родитеља, пријатеља, породице итд. морају да допринесу решавању проблема.

Застрашивање и узнемиравање морају бити осуђени и процесуирани због искорјењивања. Свако са свог места и са својом стратегијом, али сви иза истог циља.

Акције за родитеље

Наравно, родитељи такође могу предузети одређене кораке да спрече насиље. Ако сте родитељ, не морате да чекате да се ваше дете малтретира или да постане насилник да би поступио.

Ево 7 акција које можете да предузмете:

Пази на свог сина

Ако је ваше дете депресивно, анксиозно, фрустрирано или има проблема у вези, може бити насиље. Мораћете да разговарате са његовим наставницима и посматрате како се он односи према вршњацима.

С друге стране, можете постављати индиректна питања како се не би осјећао притиском када говори шта му се догађа.

Размислите о промени школе

Реалност је да постоје школе које неће предузети неопходне мере да зауставе насилнике. У том случају морат ћете озбиљно размислити о промјени дјетета из школе или ће трпјети посљедице.

Дете не може да процени да ли може да мења школе и да прихвата одлуке родитеља као наредбе. Ако донесете ову одлуку, изаберите школу са добрим окружењем, добрим вредностима и у којој се малтретирање не толерише.

Информишите вас и истражите на ту тему

Веома је важно да прочитате о малтретирању и да се правилно информишете.

Можете потражити информације путем интернета (на истом блогу написао сам неколико чланака), разговарао са наставницима или са психотерапеутима. Ако сте добро информисани, можете их пренети својој деци и рано открити било коју аномаличну ситуацију.

Причајте о малтретирању код куће

Не чекајте да насиље утиче на вашу децу. Док делите вечеру, на пример, донесите тему за сто.

Чисто и јасно језиком можете објаснити својој деци од чега се састоји овај поремећај, шта су узроци и какве могу бити последице.

Обавезно разговарајте о разним малтретирањима са децом. Укључите остале чланове породице, на пример старије браће и сестре или баке и баке. Имати свеобухватну визију проблема из младог доба је нешто што ће им помоћи.

С друге стране, вероватно је да тинејџер неће донијети тему разговора, мада ћете можда приметити симптоме попут анксиозности, депресије, фрустрације …

Поставите јасне смернице за понашање

Прво образовање, а можда и најважније, јесте образовање које се добија код куће.

Као родитељ, ви одлучујете која су понашања дозвољена, а која не. У конкретном случају малтретирања, одређени ставови који могу бити повезани са насилничким или застрашујућим понашањем морају бити протјерани.

Свако понашање које погодује клими погодној за насиље мора се осудити и одмах казнити.

У тренутку када предложите казну, морате навести разлоге због којих то радите.

Ограничите употребу интернета

Данас приступ деце или адолесцената на Интернету изгледа неконтролирано. Као отац или мајка морате имати контролу и зато то морате да упражњавате.

Технологија са свим својим предностима је средство којим наша деца улазе у непознати свет.

Ограничења не морају нужно бити у времену у којем су повезани, већ у врсти информација које се деле и контактима које имају на друштвеним мрежама.

Велика изложеност као и неселективни број контаката могу бити фактори ризика за злостављање у сплету.

Када буду старији, моћи ће да контролишу своје контакте и информације које деле, али до тада морате пажљиво пратити њихово понашање у вези с тим.

Остали савети

• Не постоје непогрешиве формуле или правила. Јасно је да ако је овај проблем једноставно решење, онда се он не би инсталирао у друштву и не бисмо били сведоци његових негативних последица.
• Свако дијете и сваки адолесцент су различити, па било као васпитач или као родитељ морате пронаћи стратегију која најбоље одговара свакој ситуацији.
• Генерално, није довољно да се наставник, образовни центар или породица суоче са проблемом без координације. Све мере превенције морају се предузети на свеобухватан и партиципативан начин.

А како делујете да спречите насиље?

Теме интереса

Врсте малтретирања.

Психолошко злостављање.

Врсте насиља.

Датинг насиље.

Рана адолесценција

Средња адолесценција

Касна адолесценција.