ПОЗИТИВНА КАЗНА И НЕГАТИВНА КАЗНА: ДЕФИНИЦИЈЕ И ВРСТЕ - ЕЦОНОМИА - 2025

Позитивни и негативни казна казна се заснива на оперантног техником и зависе од различитих врста стимулуса.

С једне стране, позитивна казна састоји се у пружању погубног подражаја када особа врши одређено понашање, с циљем да се смањи и / или потпуно нестане.

Уместо тога, негативна казна се дешава када особа не добије позитиван потицај да би се неприкладни одговор смањио или зауставио.

Према оперативном условљавању, вероватноће да ће се убудуће поновити понашање које је праћено позитивним последицама. Супротно томе, вероватноће да се понашање које прати негативне или непријатне последице за особу више неће поновити у будућности.

У позитивном кажњавању, контингенција између понашања и последица је позитивна, јер одговор даје негативан подражај, производећи смањење инструменталног одговора.

Код негативног кажњавања овај случај је негативан јер инструментални одговор елиминише појаву позитивног подражаја, такође сузбијајући стопу одговора и одговарајуће смањење и нестајање понашања.

Кажњавање има за циљ да смањи или елиминише понашање које особа не жели да изврши путем аверзивних подражаја или сузбијањем апетитних подстицаја.

Међутим, иако постоје, на пример, различити ефикасни начини за избегавање казне за децу, они се у основи могу сажети у две врсте: позитивне казне и негативне казне, које су објашњене у даљем тексту:

Позитивна казна

Ова врста учења заснива се на оперативном кондиционирању и користи се више пута као начин да се заустави предмет када је извео неприкладан тип понашања.

Аутори попут Скиннера и Тхорндикеа закључили су да ова казна није баш ефикасна метода контроле понашања, јер има само привремене последице. Уместо тога, касније истраге су закључиле да је то ефикасно све док се користе одговарајући поступци, што је ефикасна техника за модификовање понашања.

Његов основни поступак састојао се од приказивања негативног подражаја при извођењу одређеног понашања. На тај начин, не-реализација би избјегла аверзијски подражај.

У експерименталним ситуацијама и са животињама, коришћени су аверзивни подражаји попут електричног удара, гласних звукова и претходно условљених кључева.

Пример позитивне казне било би петљање пса, а његов одговор је лајање и покушај угриза. Ово би функционисало као аверзивни подражај који омогућава да следећи пут када се животиња покаже смањује понашање према њој.

Други пример би био кажњавање ученика без престанка са предавањем јер је ударио колегу из разреда током наставе. Последица тог одговора да је наштетила свом пријатељу биће повлачење позитивног подстицаја попут омогућавања ученику да изађе напоље да игра током предавања.

У оквиру техника позитивног кажњавања, говоримо о казненом подстицају као синониму за аверзивни стимуланс.

Заузврат, аверзија се схвата као стимулус који након повлачења повећава вероватноћу емисије понашања које би требало да појача.

Из тог разлога, позитивне казне и негативно појачање не треба бркати јер прво има за циљ да смањи одређено понашање, док друго има за циљ да га одржи или повећа.

Ево практичног водича за примену позитивне казне:

• Користите важеће и дозвољене казнене подстицаје у зависности од особе и контекста.
• Не остављајте негативне глобалне коментаре.
• Дефинишите кажњиве подражаје који су ефикасни и нови за особу, јер стимулуси који су претходно коришћени као облик повремене казне обично нису ефикасни.
• Не прибегавајте физичком кажњавању јер је противзаконито, осим што је непримерено из других разлога, постоји више техника које су једнако валидне и ефикасне и краткорочно и дугорочно.

Оверцоррецтион

Остале врсте позитивних казни укључују прекорачење. Ова пракса је врста казненог поступка која укључује не само исправљање понашања, већ и његово прекривање.

У овом случају, понашања која су повезана с оним које је непримјерено спроведено морају бити извршена више пута.

Стога би казнени подстицаји били одговарајуће понашање спроведено након неприкладног. Ова техника такође представља два основна фактора као што су ресторативна прекомерна корекција и прекомерна корекција путем позитивне праксе.

- ресторативна прекомерна корекција

Ова врста позитивне казне примењивала би се на понашања која имају узнемирујући или штетни утицај на човеково окружење и на себе. Прекорити последице свог понашања, обнављајући и побољшавајући услове животне средине пре њеног појављивања.

Пример би било дете које осликава сто и не мора да чисти само графите већ и све остале.

- Прекорачење путем позитивне праксе

Унутар горе наведеног, да ли је ова подврста казне која укључује дуготрајно и понављано извршавање одговарајућих алтернативних понашања према непримеренима, све док су издата. Од особе се захтева да се укључује у позитивно понашање неспојиво са проблематичним понашањем.

Пример за то је особа која треба да престане да гризе нокте и од кога се тражи да замени другу врсту понашања. Ова техника се користи код деце и одраслих са инвалидитетом који имају различите проблеме.

У том смислу, такође постоји водич за примену прекорачења који може бити користан:

• Активности рестаурације и позитивне праксе морају бити зависне од перформанси проблема у понашању.
• За његово објашњење и реализацију користе се вербалне инструкције, гесте или физички водичи. Ако се користе физички водичи, постепено уклањајте носаче.
• Када се спроведу коректне активности, мора се уклонити позитивно појачање.
• Током активности не би требало бити паузе.
• Трајање истог не би требало да буде јако дуго.

Негативна казна

С друге стране, негативна казна подразумева условљавање путем којег се особа повлачи пријатан или позитиван потицај као резултат спровођења непожељног понашања, тако да се у будућности емисија наведеног понашања смањује и / или нестати.

То би била врста казне за елиминацију, јер да би се смањила емисија одређеног понашања треба ићи повлачењем позитивног подстицаја за особу. Такође, било би ефикасно све док се примењује доследно.

Примери ове врсте казне би били уклањање жетона или налепница доброг понашања (економија токена) због тога што су се бавили непримереним понашањем.

Друго би могло бити одузимање бодова на возачкој дозволи за вожњу са нивоом алкохола изнад онога што је дозвољено.

Трошкови одговора

Овај поступак је облик негативне казне која се састоји од повлачења непредвиђеног позитивног појачавача на понашање са циљем да га смањи или елиминише.

Комбинује се са диференцијалним појачањем прилагођеног понашања и омогућава кажњавање неприлагођених понашања. Надаље, трошак одговора мора бити пропорционалан понашању које се кажњава и обично се представља заједно са економијом која означава ток.

Водич за пријаву трошкова одговора заједно са економијом токена омогућава:

• Дефинишите канале који ће бити кажњени и трошкове који ће сваки од њих имати за собом.
• Увек пријавите какво је понашање довело до губитка бодова.
• Не препоручује се уклањање чипова ако особа има негативан салдо. Да би се то избегло, користе се и друге технике кажњавања, попут временског ограничења.
• Ако особа одбије да плати за своје кршење, могућа рјешења би била да се од сљедеће плаће одузме број токена, удвоструче цијене појачала током неколико дана док не врате оно што дугују, елиминишу или смање размјену жетона за појачале док не плате.

Пауза у утакмици

Друга техника или модалитет негативног кажњавања састоји се од повлачења особе која може да добије позитивно појачало током одређеног временског периода и, евентуално, извршења понашања.

Користи се код деце са антисоцијалним понашањем као што су викање, борба, вербална агресија, бацање предмета итд. Ово није ефикасно за само-подстицајна или само-штетна понашања, јер у овом времену могу да их наставе.

За спровођење овог поступка постоје различити начини ове врсте негативног кажњавања:

• Време је за изолацију. Особа је изолована одређено време у одређеном подручју након што изврши непримерено понашање.
• Истек времена са изузећем. Особа није изолирана у другом подручју, али не може видјети шта се догађа, на примјер, јер сједи наслоњена на зид.
• Истек без искључења. Особа није изолована или искључена, није способна да учествује у активности и види како други могу да добију појачало, а он не може.

У овом случају, водич за примену временског ограничења омогућава да се укључе следеће тачке:

• Простор за временско ограничење треба да буде адекватан, са довољно простора, али без предмета који би вас интересовали или одвратили.
• Трајање истекања биће онолико минута колико је и дететов узраст.
• Истек времена не сме се прекинути све док траје непримерено понашање, односно његово раскидање мора бити условљено престанком понашања.
• Објасните детету на које понашање ће се примијенити временски истицање, наглашавајући да је за њих период или вријеме да размишљају и размишљају.
• Дете не би требало да буде ојачано током истеклог времена.
• Ова техника неће радити ако ситуација из које је уклоњен да би одвојио време појачава или мотивира за дете.
• Ако се дете не покорава и не жели да одузме време, биће обавештено да ће трајање времена бити унапред повећано.
• Ако напустите област ван времена, преусмераваће вас и саветовати да ће се време повећавати ако наставите да не прихватате послушност.
• Када истекне време, од детета ће се тражити да правилно и очекивано изведе понашање, појачавајући га касније.

Да ли је казна ефикасна?

Иако постоје ситуације у којима можемо мислити да казна није ефикасна, истраживачи су закључили да ако се следе одговарајуће смернице, казна је ефикасна техника. Међутим, она мора одмах да следи проблематично понашање и мора се доследно примењивати.

Упркос томе што има предности, казна такође има недостатке, као што је то да особа путем казне научи која понашања не би требало да изводи, напротив, није му показано каква понашања треба да научи.

Кажњавање је важећи начин модификације понашања ако се примењује на одговарајући начин, ако се користи одговорно и ако се не користи редовно. Даље, његови ефекти су тренутни, специфични и привремени.

Међу карактеристикама које казна мора бити присутна да би била ефикасна је и она да је средњег интензитета. Поред тога, понашања која имају за циљ да се смање или елиминишу такође морају бити јасно разграничена, презентујући то одмах и зависна од учинка проблематичног понашања.

С друге стране, особа се такође мора упозорити на могуће последице које би изазвале извођење наведених понашања. У овом случају, врста казне мора имати одређену важност за особу да би била ефикасна.

Коначно, мора се избећи физичко или психичко кажњавање јер је незаконито и представљају облике злостављања деце. Они не уче ништа позитивном, напротив, дете учи неприкладне обрасце понашања који одражавају начин на који делују или моделе људи који са њима комуницирају и који су део њихове околине.

Референце

1. Домјан, М. Начела учења и понашања. Аудиториум. 5. издање
2. Бадос, А., Гарциа-Грау, Е. (2011). Технике оператора. Одељење за личност, процену и психолошки третман. Факултет психологије, Универзитет у Барселони.
3. Шта је негативна казна? Опоравили са Веривелл.цом.
4. Шта је казна? Опоравили са Веривелл.цом.
5. Позитивна казна вс негативна казна. Опоравак од депсицологиа.цом.
6. Позитивна казна вс негативна казна. Опоравак од псицологиаграноллерс.блогспот.цом.ес.
7. Добро примењена казна може бити ефикасна. Опоравак од абц.ес.
8. Казна, како то добро искористити. Опоравак са псицоглобалиа.цом.