ТЕОРИЈА ПОЉА КУРТА ЛЕВИНА - ПСИХОЛОГИЈА - 2026

Теорија поља , или тополошки и вектор психологија је психолошка теорија предлаже Курт Левин, Гешталт психолог школе која објашњава интеракцију између појединца и околине.

Његово интересовање за практичност и стварни свет утицало је на то да направи скок са начина разумевања индивидуалне психологије на начин разумевања групне психологије.

Левин-ова репрезентација

Теорија Левина и поља позната је као претеча на пољу социјалне психологије, а препознат је и по томе што је сковао термин акцијско истраживање, као и своје експерименте о улози лидерства у групама.

Левин је вјеровао да понашање људи зависи од много различитих интеракција између мисли, емоција и окружења у којем особа опажа и дјелује.

Позадина теорије поља: историјски контекст и Гесталт

Курт Левин (1890-1947) рођен је у Могилно, немачком граду који је тренутно део Пољске.

Академски рад започео је на Универзитету у Берлину, након што је у Првом светском рату служио као војник. Тамо је радио у лабораторији заједно са ствараоцима Гесталт школе: Вертхеимер, Кохлер и Коффка.

Психолози ове школе довели су у питање доминантну парадигму времена и тврдили су да за разумевање понашања нису важни само сами стимуланси, већ и начин на који је појединац доживљавао ове подражаје.

За њих је целина била више од зброја њених делова и унутар те целине субјективно искуство је такође било нераздвојни део.

Као Јеврејин, успон власти нацистичке странке био је претња која га је довела до емиграције у Сједињене Државе 1933. године, где ће наставити академски рад.

За Левина би теорија Гесталта била основа на којој би развио своју теорију поља. Слично томе, његова искуства као избеглица утицала су на његов рад због забринутости за друштвене борбе, политике и начина на који може утицати на понашање група.

Принципи теорије поља

Животни простор или психолошко поље

Теорија поља тврди да системи имају понашања која се не могу објаснити само елементима који их чине.

За овог аутора витални простор или психолошко поље одговара свету као што га особа доживљава у датом тренутку свог живота.

Овај витални простор састоји се од низа међузависних фактора који формирају психолошко искуство и тог дела особе и околине онако како га особа опажа.

Пошто је Левин дао велику важност за математичку репрезентацију, његова теорија је представљена формулом Б = ф (П, Е). У овој формули, понашање (Б) је функција интеракције између особе / групе (П) и њихове околине (Е).

На основу овог концепта поља или простора, Левин користи низ концепата који могу објаснити како је то поље организовано (структурно-тополошки концепти) и како функционише (динамички-векторски концепти).

Околина или околина

Околина или окружење је ситуација у којој особа опажа и делује. Ово окружење (Е) је субјективно, зависно од карактеристика сваке особе (П).

Да бисте правилно пресликали животни простор особе, потребно је водити рачуна о њиховом свесном и несвесном окружењу.

Особа

За Левина се особа (П) односи на особине појединца или особе која се понаша.

Како се особа мења, на животни простор утиче, а нестабилност у животном простору може да утиче на особу.

Понашање

Понашање (Б) је промена настала у животном простору дејством неке особе (П) или променом која се дешава у окружењу (Е) тим деловањем.

Функционисање људи и група

Левин представља своју теорију као објашњење индивидуалне психологије личности, али на крају је води ка анализи група.

Један од великих доприноса Левина је да је кренуо од Гесталт психологије до дефинисања група као целине, система који би се могао проучавати као основне јединице анализе.

Основни аспект групе је да постоји међузависност, јер групе потичу из склоности појединаца да се групљају како би задовољили своје потребе.

У овом аспекту, социјално поље односи се на скуп сила којима је група изложена.

Равнотежа у системима

Системи (људи или групе) су под утицајем различитих сила које су у равнотежи . Будући да је у сталној промени и интеракцији, на систем непрекидно утичу унутрашњи и спољни фактори који могу довести до губитка равнотеже.

У случају група, сматра се да се равнотежа одвија између потреба групе и потреба појединца, при чему би обе крајности (индивидуализам или апсорпција појединца од стране групе) биле непожељне.

Овај губитак равнотеже, било да је то групни или појединачни, изазива напетост у систему и проузрокује акцију или покрет (који он назива локомоција ) који тежи враћању те равнотеже и ослобађању напетости.

Биће компоненти које ослобађају напетост (са позитивном валенцијом ) и објеката који спречавају да се та напетост смањи (са негативном валенцијом).

Левин и његов ученик Зеигарник (1927.) показали су ефекат који стрес има на опозив задатка / ситуације, јер се задатака који изазивају стрес лакше присјећају касније.

Порекло сукоба

Када више сила уђе у игру, могу се развити сукоби. Левин је конфликт дефинисао као сукоб између валентних сила сличног интензитета.

Сукоби могу бити три врсте:

1. Приближавање / приближавање : када морате бирати између две робе, односно два објекта позитивне валенције.
2. Избегавање / избегавање : када морате бирати између два зла, то јест два објекта негативне валенције.
3. Приступ / избегавање : када се суочите са објектом који истовремено има позитивну и негативну валенцију. На пример, када се нешто пожели, али захтева много напора да се то постигне (Санцхез, 2014).

Сви ови концепти служе и за разумевање како се промене могу генерисати у групама. Према Левин-у, како се појединац не може одвојити од групе, промене морају почети на нивоу групе (стандарди, норме, итд.) Да би се смањио отпор појединаца.

Генерисање друштвених промена

У складу с објашњењем и променом друштвених појава, Левин је спровео експеримент са двојицом својих ученика (Левин, Липпитт и Вхите, 1939) и показао разлике које тип лидерства може створити у групи (аутократски, демократски и лаиссез фаире ).

Кроз теорију терена предложио је и приступ истраживању званом акцијско истраживање, које настоји да промовише друштвене промене засноване на истраживању релевантних друштвених проблема.

Његово интересовање за ове друштвене проблеме довело га је до проучавања расизма, ксенофобије, агресије, између осталог и овом методом.

Референце

1. Биллиг, М. (2015). Студије лидерства Курта Левина и његово наслеђе социјалној психологији: Да ли нема ничег толико практичног као добра теорија? Ј Тхеори Соц Бехав, 45, стр. 440–460. дои: 10.1111 / јтсб.12074.
2. Бурнес, Б. и Цооке, Б. (2013). Теорија поља Курта Левина: преглед и поновна евалуација. Интернатионал Јоурнал оф Манагемент Ревиевс, 15, стр. 408-425. дои: 10.1111 / ј.1468-2370.2012.00348.к
3. Лафуенте, Е., Лоредо, ЈЦ, Цастро, Ј. и Пизарросо, Н. (2017). Историја психологије. УНЕД.
4. Левин, К. (1935). Динамична теорија личности. Нев Иорк: МцГрав-Хилл.
5. Левин, К. и Левин, Г. (Ед.) (1948). Рјешавање социјалних сукоба: изабрани радови о групној динамици. Њујорк: Харпер и браћа.
6. Левин, К., Липпитт, Р. и Вхите, Р. (1939). Обрасци агресивног понашања у експериментално створеним 'друштвеним климама'. Часопис за социјалну психологију, 10, стр. 271-299.
7. Марров, АЈ (1969). Практични теоретичар: Живот и дело Курта Левина. Нев Иорк: Теацхерс Цоллеге Пресс
8. Санцхез, ЈЦ (2014). Групна психологија: теорије, процеси и примене. Шпанија: МцГрав-Хилл
9. Зеигарник, Б. (1967). На готовим и незавршеним задацима. У ВД Еллис (Ед.), Изворна књига Гесталт психологије. Нев Иорк: Хуманитиес пресс.