ТЕОРИЈА КУРИКУЛУМА: ПОЗАДИНА И КАРАКТЕРИСТИКЕ - ЕЦОНОМИА - 2025

Наставни план и програм теорија је академска дисциплина која је одговорна за разматрање и обликовање садржај академског наставног плана и програма. То јест, предмет је одговоран за одлучивање о томе шта студенти треба да студирају у оквиру одређеног образовног система.

Ова дисциплина има много могућих интерпретација. На пример, највише ограничени из своје перспективе су задужени да одлуче шта ће тачно студент радити и шта би требало да научи у одређеној класи. Напротив, најшире студије проучавају пут образовања који студенти морају да слиједе у формалном образовном систему.

Франклин Боббит

Теорија курикулума и његов садржај могу се проучавати из различитих дисциплина, као што су образовање, психологија, филозофија и социологија.

Неке од области којима се овај предмет бави су анализа вредности које морају да се пренесу ученицима, историјска анализа образовног програма, анализа тренутних предавања и теорије о будућем образовању.

Историјска позадина

Анализа наставног програма и његовог садржаја важан је предмет од првих деценија КСКС века. Од тада, многи су аутори који су допринели његовом развоју и варијантама које су се појавиле.

Појава ове материје почела је убрзо пре 1920. године у Сједињеним Државама. Ове године је направљен покушај хомогенизације садржаја студија у свим школама у земљи.

То је, пре свега, последица напретка оствареног захваљујући индустриализацији и великом броју имиграната који су стигли у земљу. На овај начин, учењаци овог предмета покушали су достојно образовати све грађане земље подједнако.

Прво дело о теорији курикулума објавио је Франклин Боббит 1918. године у својој књизи „Курикулум“. Пошто је припадао функционалистичкој струји, описао је две значења за реч.

Прва од њих односила се на развој корисних вештина кроз низ специфичних задатака. Други се односио на активности које су морале да се спроведу у школама да би се тај циљ постигао. Тако су школе морале да имитирају индустријски модел како би се ученици припремили за свој будући рад.

Стога је за Боббит наставни план и програм једноставно опис циљева које студенти морају постићи, а за које мора да се развије низ стандардизованих процедура. Коначно, такође је потребно наћи начин да се процени напредак постигнут у том погледу.

Развој теорије

Касније је Боббит теорију курикулума развио велики број мислилаца различитих струја. Тако је, на пример, Џон Дјуи учитеља сматрао модером учења деце. По његовој верзији, наставни план и програм мора бити практичан и треба да задовољи потребе деце.

Током 20. века бранитељи функционалистичког тренда расправљали су се са онима који су се бранили да образовни програм треба пре свега да размисли о томе шта деци треба. У међувремену, начин примене овог аспекта образовања мењао се како су се времена променила.

Докторица филозофије и образовних наука Алициа де Алба је 1991. године у књизи „Курикулум: криза, мит и перспективе“ детаљније анализирала теорију курикулума.

У овом раду бранио је да курикулум није ништа друго него скуп вредности, знања и уверења које намеће друштво и политичка стварност у којој се развија.

Према овом доктору, главни циљ различитих компоненти образовног програма био би да ученицима дају визију света, путем алата као што су наметање идеја или порицање других стварности. С друге стране, оно би и даље служило за припрему студената за радни живот.

карактеристике

Сада ћемо анализирати карактеристике три главне струје теорије курикулума: академске, хуманистичке и социолошке.

Академска концепција

Према овој верзији теорије курикулума, циљ образовања је специјализовати сваког ученика у одређеном пољу знања. Због тога се фокусира на проучавање све сложенијих тема, на начин да свака особа може одабрати оно што највише привлачи њихову пажњу.

Организација наставног плана и програма заснивала би се на специфичним компетенцијама које сваки „стручњак“ мора стећи да би правилно обављао свој посао. Велики нагласак је на науци и технологији.

Улога учитеља у овој варијанти је да студентима пружи знање и помогне им да реше проблеме и сумње. Студенти, са друге стране, морају истражити теме за које су се специјализовали и бити у могућности да примене своја нова учења.

Хуманистичка концепција

Наставни план у овој верзији теорије послужио би максималном задовољству сваког ученика. Стога студије морају помоћи особи да достигне свој пуни потенцијал и дугорочно емоционално благостање.

Да би се то постигло, између ученика и наставника мора се створити пријатељска и сигурна клима. Потоње би требало да делује као водич, уместо да директно преноси знање као у друге две гране теорије курикулума.

Знање које се учи је, дакле, флексибилно и различито у зависности од укуса и потреба сваког ученика. Студирање се подразумева као корисно и корисно искуство само по себи, чак и ако стечено знање нема практичну примену.

Социолошка концепција

Најзад, социолошка концепција (позната и као функционалистичка) разуме студије као начин припреме студената за свет рада. Стога је задужено да их припреми да испуне улогу коју друштво од њих тражи.

Према томе, улога учитеља је да преноси дисциплину и преноси теоријска и практична знања која ће младим људима требати да постану добри радници.

Франклин Боббит

Први аутор који је говорио о теорији курикулума, Франклин Боббит, био је амерички наставник, писац и учитељ.

Рођен у Индиани 1876. године и умро у граду Схелбивилле, у оквиру исте државе, 1956. Године, фокусирао се на постизање ефикасности у образовном систему.

Његова визија курикулума припадала је социолошкој струји, схватајући да образовање треба да послужи за стварање добрих радника. Ова врста размишљања била је широко распрострањена након индустријске револуције.

Референце

1. "Теорија курикулума" у: Ла Гуиа. Преузето: 7. јуна 2018. из Ла Гуиа: едуцацион.лагуиа2000.цом.
2. „Теорија курикулума“ у: Професионална педагогија. Преузето: 7. јуна 2018. из Професионалне педагогије: педагогиа-професионал.идонеос.цом.
3. "Теорија курикулума" на: Википедиа. Преузето: 7. јуна 2018. из Википедије: ен.википедиа.орг.
4. "Историјски претходници теорије курикулума" у: Сцрибд. Преузето: 7. јуна 2018. са Сцрибд: ес.сцрибд.цом.
5. "Јохн Франклин Боббит" на: Википедиа. Преузето: 7. јуна 2018. из Википедије: ен.википедиа.орг.