Концепција Симон Боливар о образовању увек огледа у својим списима, писма, поруке и генерално у свим активностима које се обављају током ослобађања неколико земаља у Америци.
Боливар је увијек био забринут за питање образовања. Према његовом друштвеном размишљању, образовање би требало да буде такво да је увек било у служби људи. На тај је начин осмислио обавезну наставу занатства, попут зидарства, столарије и коваштва, увијек тражећи обуку домородаца.
Универзитет у Трујилло-у (УНТ) основао је Симон Боливар 1824. године
Боливар је веровао да се консолидација слободних нација може постићи тек када се, образовањем, превазиђе менталитет подређених колонија. У вези с тим, Боливар је потврдио: "нације корачају ка крају своје величине, истим темпом којим образовање иде".
Нека дела која је Боливар спровео у различитим земљама које је ослободио били су темељ различитих образовних установа са даровима и финансирањем. Међу њима се истиче Универзитет у Трујилло, основан у Перуу 10. маја 1824. године.
Важност образовања за Боливар
Као интелектуалац и просветљен Боливар је образовање сматрао неопходним кораком за формирање грађана у изградњи демократија.
Идејом да образовање треба да буде усмерено на све грађане, а не само на владајућим елитама, Боливар је снажно промовисао основно образовање.
Поред демократије, Боливар је био уверен да остале важне карактеристике нације не могу добро функционирати без одговарајућег образовања. Устврдио је да ни правда, ни вршење било које јавне власти, као ни само грађанство не могу бити без образовања и знања.
Боливар је такође видео у образовању, ослобађајућем извору из пустоши незнања, што је и сам демантовао у својој чувеној фрази: „незналица је инструмент сопственог уништења“.
Утицај на Боливарову концепцију образовања
Боливарове концепције образовања биле су резултат његове бриге за судбине народа Америке и различитих утицаја на његово формално образовање, укључујући писање Роуссеау-а и права човјека.
Учења његових наставника Симуна Родригуеза и Андреса Белла такође су утицала на формирање Боливарове образовне концепције.
Остали утицаји Боливара у том погледу су дјела Алејандра вон Хумболдта, Монтескуиеуа и Волтаиреа, међу многим другима.
Комора образовања
За време конгреса у Ангостури 1919. године, Боливар је предложио да се створи "морална снага" подељена у две коморе.
Друга од ових комора била би посвећена образовању. Комора за образовање, према Боливару, била би задужена за "физичко и морално васпитање деце, од рођења до дванаесте године.
Боливаров предлог о овлашћењима просветне коморе састојао се од 13 чланака. Наведени чланци су врло уопштено утврдили да би овлашћењима те коморе било предодређено да промовишу, организују и регулишу званични образовни систем.
Референце
- БОЛИВАР И ЛИБЕРАЦИЈА АМЕРИКЕ Аутор (и): Цонцепцион Царо Гарциа Извор: Инвестигацион Ецономица, вол. 42, бр. 166 (октобар-децембар 1983), стр. 343-361.
- Бусхнелл Д. (2003). Ослободилац ЕЛ: списи Симона Боливара. Окфорд Университи Пресс
- Гарциа-Прада Ц. Симон Боливар, ослободилац. Хиспаниа. 1931; 14 (2): 89-98.
- Гелфенстеин С. (2009). Мисао и рад ослободиоца у образовању. Предавање на столици Боливар-Марти-Сандино.
- Мора ЕА Симон Боливар: Надлежности просветне коморе (1819). Метода коју треба следити у образовању мог нећака Фернанда Боливара (1822). Трансатлантско образовање. Универзитет Андон Боливар Андеан, Кито Еквадор. 2008; 5: 13-18.
- Вила М. (1992). Симон Боливар, Доктрина ослободиоца. Аиацуцхо Либрари. 4 ед.