РОТЕ УЧЕЊЕ: КАРАКТЕРИСТИКЕ, ВРСТЕ И ПРИМЕРИ - ПСИХОЛОГИЈА - 2025

Учење роте је нови начин стицања знања на основу података интернализације чистом облику, без које се односе их са другим идејама претходно сачуваних. Стога не тражи да особа разуме шта памти, што ствара низ карактеристика у начину на који се информације стичу.

Учење роте има и предности и мане. На пример, то је једини начин на који можемо да чувамо чисте податке, попут имена, телефонских бројева или података о одредишту које желимо да посетимо. У исто време, веома је неефикасан и обично захтева велики свесни напор.

Извор: пекелс.цом

Меморизација је један од најчешће коришћених процеса у учењу, посебно у оквиру формалног образовног система. Због тога је током година развијен низ техника који процес спремања података у меморију чине ефикаснијим и лакшим за спровођење.

Учење роте-а је у нашем друштву све мање и мање важно због лакоће с којом у сваком тренутку можемо приступити готово свим врстама чистих информација. Међутим, он остаје један од стубова образовања, као и врло практична примена у неким контекстима.

карактеристике

Чување необрађених података

Учење кроз кретње врло је необично у оквиру процеса усвајања знања, у смислу да је једино које омогућава чување чистих информација без потребе да га повезујемо са другим претходним идејама које су већ познати особи. Стога је то једина метода коју можемо користити за памћење података, датума и сличних елемената.

Постоји неколико начина да се користи

Меморизација се не спроводи увек на исти начин. Генерално, када желимо да интернализујемо низ чистих података, понављамо их изнова и изнова, све док их не можемо запамтити. Ова техника је, иако је најлакша за употребу, такође најмање ефикасна.

Наш мозак није нарочито добро припремљен за интернализацију чистих података, јер их није било у изобиљу у окружењу у којем смо се развијали као врста.

Напротив, наш ум је стручњак за памћење онога што код нас изазива емоције (нарочито негативне) или оно што нам се чини важним или повезано са оним што већ знамо.

Због тога су последњих деценија развијене технике учења роте које омогућавају чување чистих података користећи ово функционисање ума. Скуп вештина и поступака који се користе за то познат је као мнемоника.

Користите различите врсте меморије

Дисциплине као што је психологија провеле су деценијама покушавајући да схвате како функционише учење роте-а, како би се побољшао процес и помогло ученицима и ученицима свих врста да постигну боље резултате. У ово време откривено је да не постоји ниједна врста меморије, већ неколико повезаних међусобно.

У основи, људи имају три различите врсте меморије: краткорочну, дугорочну и радну. Сва тројица умешају се у процес учења учења, али то раде на различите начине; и зависно од тога који од њих преовлађује у сваком тренутку, постигнути резултати ће бити различити.

Краткорочна меморија је одговорна за чување података у периоду краћем од једног дана. Користи се, на пример, при прегледу информација минутима пре испита како би се одговорило на више питања током њега. То је на свјеснијем нивоу, и ако дугорочно не кренете, подаци ће на крају бити изгубљени.

Супротно томе, дугорочна меморија је одговорна за чување података током много дужих временских периода. Технички има неограничен капацитет и меморије похрањене у њему не нестају; иако с временом постају замућенији.

Коначно, радна меморија је оно што нам омогућава да низ података држимо у свести неколико секунди или минута. Користи се, на пример, када нам неко каже телефонски број и држимо га у глави док га не бирамо, да бисмо га одмах заборавили.

Има несавршености

Дуго се мислило да је меморија способна да складишти информације на потпуно тачан начин. Међутим, новија истраживања показују да учење роте-а далеко од тога да буде потпуно објективно: подаци којих се сјећамо нису исти као онима којима смо били изложени у почетку.

Дакле, једна од најважнијих грана истраживања о предмету памћења је она задужена за проучавање најчешћих недостатака и пристраности које се појаве када га користимо. Резултати ових студија показују да чак и када верујемо да смо објективни у свом сећању, то заправо није тачно.

Два најпознатија дејства памћења су примат и постојаност. Они имплицирају да су најпоузданије запамћене информације први и последњи део садржаја који желимо да упамтимо. На пример, када проучавамо списак неправилних глагола на енглеском језику, склони бисмо лакшем заборављању оних у центру.

Као да то није довољно, када нешто запамтимо нисмо свесни промена кроз које су информације претрпеле у процесу. Због тога смо склони мислити да су наша сећања много поузданија него што стварно јесу, што може довести до свих врста проблема.

Врсте учења ротеа

У зависности од начина на који се врши усвајање учења и дубине којом је ново знање оплемењено, можемо разликовати три верзије овог процеса: површно памћење, дубоко памћење и мнемонско учење.

Површно памћење

Површно памћење је најчешћа врста учења роте, посебно у контекстима као што је формално образовање. Када се то догоди, особа је у стању да чува податке и информације, али на несавршен начин; а ово ново знање се не оставља у потпуности у дугорочно памћење.

Кад неко изврши површно памћење неке теме, углавном ће бити немогуће да се сете свих података које су наводно сачували. Уместо тога, догодиће се феномен познат као "препознавање", при чему ћете, ако им будете поново изложени, имати осећај да сте их видели раније.

Такође, у процесу површног памћења, вероватније је да ће нови сачувани подаци временом бити заборављени или ће бити искривљени. То се дешава, на пример, када студент студира како би положио испит и заборави све што је научио чим га заврши.

Дубоко памћење

Током дубоког памћења особа је у могућности да нови стечени подаци оду у дугорочну меморију. Због тога се, иако се неке грешке и даље појављују приликом евоцирања информација, биће много лакше појединцу да се сети онога што је проучио.

Успомене стечене дубоким памћењем су такође трајније; и овим поступком не само да ће се произвести ефекат препознавања, већ ће особа бити у могућности да евоцира информације по својој вољи, без потребе за било каквом врстом помоћи.

Да бисте извели добро дубоко памћење, најчешћа техника је понављање података које треба чешће чувати, све док их није могуће снимити у дугорочну меморију. То се дешава, на пример, када се вежба језик: са довољно времена, нове речи се интегришу и могу се користити по вољи.

Мемонско учење

Мемонско учење састоји се од скупа алата који теже побољшању складиштења чистих података користећи предност функционисања нашег мозга. На овај начин покушава да повеже информације које желите да научите са снажном емоцијом, и то на начин да се меморисање аутоматски догоди.

Врло основни пример мнемолошког учења је онај који се дешава када човек успије упамтити стихове песме које им се стварно свиђа након што су је преслушали само пар пута. Емоције које проузрокује мелодија помажу вам да лакше сместите чисте податке текстова.

Постоји велики број мнемолошких алата који се могу применити у свим врстама контекста, од формалног образовања до учења новог језика. Помоћу ових техника меморисање се одвија аутоматски, готово без напора, а меморије су много трајније и јасније него код осталих врста меморије.

Разлике са значајним учењем

У много чему, учење роте и смислено учење потпуно су супротности. Док први настоји да похрани информације и чисте податке, без икакве важности за особу, други покушава да повеже шта жели да научи са претходним искуством појединца и стварним ситуацијама које се дешавају у његовом животу.

Због тога смислено учење готово увек даје много боље резултате од чисто роте учења. Изузетак се догађа употребом мнемонике која користи многе принципе смисленог учења за чување чистих података у меморији.

Још једна од главних разлика између две врсте учења је врста знања која се може стећи са сваком од њих. Иако је рот више повезан са чистим информацијама, значај има више везе са ставовима, веровањима и начинима гледања на свет.

У ствари, немогуће је употребити смислено учење да, на пример, интернализујемо датуме или имена; док се чиста меморија не може користити за промену уверења или стицање новог начина разумевања стварности.

Технике

Даље ћемо видети неке од најчешће коришћених техника учења роте-а. Наравно, има их много више; али они на овој листи су најчешћи.

Понављање

Најосновнија техника памћења састоји се од понављања информација које желите да похрањујете изнова и изнова док их интерналишете. На пример, ако желите да меморишете датум, користећи ову технику, поновили бисте је наглас или је записали неколико пута док је не бисте могли да је запамтите.

Снажнија верзија ове технике је растопљено понављање, које се састоји од све већег повећања временског периода који настаје између понављања како би се нове информације пренијеле у дугорочну меморију.

Активна меморија

Техника активног опозива састоји се од употребе малих „тестова“ или прегледа како би се појединац приморао да ефикасније интегрише нове информације у меморију. Врло уобичајена верзија ове технике је употреба меморијских картица, на пример, у учењу новог језика.

Историјски метод

Овај алат, који припада пољу мнемонике, састоји се од стварања измишљене приче која укључује низ речи које желите да запамтите.

Рецимо да особа жели упамтити следеће појмове: пас, коверта, тринаест, вуна и прозор. Да бисте то постигли, можете направити следећу причу:

"Пас је заробљен у коверти, која је послата по тринаест црних мачака које су се по прозору играле с вуном."

Теоретски, ове врсте прича је лакше запамтити него чистих података, јер у особи стварају емоцију. Генерално, што је прича апсурднија или креативнија, лакше ће је памтити и дуже ће памћење трајати.

Палата сећања

Ова техника се састоји од особе која замишља место (углавном љетниковац или палачу) са различитим собама. У његовом уму, појединац „улази“ у сваки предмет који жели да упамти у једној од ових соба, како би их касније лакше памтио.

Палата за памћење користи се хиљадама година. У ствари, у класичној антици то је било део образовних програма у формалним школама, како би се ученицима помогло да ефикасније памте чисте податке.

Примери

Учење роте-а је једно од најсвестранијих вани и догађа се у многим различитим контекстима. Неке од најчешћих су подаци о учењу за испит, усвајање вокабулара на новом језику, меморисање текстова песме или учење имена особе коју смо управо срели.

Референце

1. "Роте учење - смислено" у: Универсидад де Палермо. Преузето: 20. априла 2019. са Универзитета у Палерму: фидо.палермо.еду.
2. „Памћење против разумевања“ у: Научници који уче. Преузето: 20. априла 2019. са Леарнинг Сциентист: леарнингингсциентистс.орг.
3. "Врсте меморије" у: Људска меморија. Преузето: 20. априла 2019. из Хуман Мемори: хуман-мемори.нет.
4. "Роте леарнинг: Када задржавамо податке не удубљујући се у његово значење" у: Цогнифит. Преузето: 20. априла 2019. из Цогнифит: блог.цогнифит.цом.
5. "Меморизација" на: Википедиа. Преузето: 20. априла 2019. са Википедије: ен.википедиа.орг.