КОЈИ СУ ЕЛЕМЕНТИ ЗНАЊА? - КУЛТУРНИ РЕЧНИК - 2025

Четири најистакнутија елемента знања су предмет, предмет, когнитивна операција и мисао. Дефиниција знања је веома сложена јер произлази из спонтане и инстинктивне чињенице. Може се описати као контакт бића са светом.

Знање карактерише присуство субјекта испред објекта. Када субјект објект опази, он га хвата и ствара когнитивном операцијом.

Знање зависи од природе предмета и средстава којим се репродукује. Тако се могу разликовати две велике групе знања, сензорно знање и рационално знање.

Сензорно знање је пронађено код људи и животиња, а заробљено је кроз чула. Рационално знање је својствено људима и хвата се кроз разум.

Главни елементи знања

Предмет

Не можете говорити о знању без субјекта који га поседује. Субјект је особа која снима неки предмет стварности и размишља о њој.

На пример, у случају научника, они су субјекти који својим запажањима и научним експериментима дају рационалне мисли о њима и формирају низ знања која знамо као науку.

Објект

Предмет је ствар или особа коју субјект препозна. На пример, човек може посматрати ћелију (предмет) како би сазнао њене елементе и својства.

Позната ствар се не би називала објектом да је не препозна, па је неопходан услов да субјект види и препозна објект, тако да је објект.

Постоји занимљив однос између субјекта и објекта. Када се њих двоје међусобно мешају, објект остаје непромењен. Међутим, субјект подвргава модификацију током знања када добије низ мисли према објекту.

Изузеци се могу створити, на пример ако особа верује да га се проматра и модификује своје понашање упркос томе што није сигуран да ли је објект неког другог предмета.

Овде се манифестује разлика између објективног и субјективног знања. Субјективно знање склон је интересима субјекта за разлику од објективног знања које изражава управо оно што је уочено без додавања спољних елемената.

Достизање потпуно објективног знања веома је тешко за сваки предмет, јер постоје ограничења за импулсе других који могу ометати меру знања.

Когнитивна операција

У когнитивној операцији настаје мисао о објекту. То је психофизиолошки процес неопходан да би се субјект који сусреће са неким размишљао о њему.

Когнитивна операција траје само тренутак, међутим, потребно је да се успостави мисао о посматраном објекту. Когнитивна операција је ментална операција која резултира мишљу.

Упркос чињеници да је когнитивна операција изузетно кратка, резултирајућа мисао остаје неко време у знању субјекта.

Да бисмо разумели ову везу, можемо дати пример, као што је фотографисање.

У овом случају, когнитивна операција би била акција притиска на дугме за хватање неког предмета, а то траје само тренутак. Фотографија добијена том акцијом траје много дуже, као што се догађа и при помисли.

Мисао

Мисао је интраментални садржај који се односи на објект. Мисао можемо назвати унутрашњим трагом сваки пут када је предмет познат. Тај отисак у меморији пружа низ мисли које се евоцирају сваки пут када је објект погледан. То је ментални израз познатог предмета.

Објекат је, с друге стране, екстраментаран, он постоји изван ума субјекта, без обзира на то како је био перципиран. Али постоје и интраментални објекти који се производе када покушавамо да усмеримо пажњу на знање које смо претходно стекли.

Мисао се разликује од објекта, јер је сам субјект репрезентација објекта коју опажа. Он не функционира као фотографија која фотографише објект, већ је ментална конструкција која представља објект.

Постоје неурофизиолошке студије које закључују да између мишљења о представљеном објекту и самог објекта постоји радикална разлика.

Морамо такође разликовати идеалистичко и реалистично мишљење. У идеалистичкој мисли објект нашег знања је иманентни, за разлику од реалистичке мисли где се одржава у томе што објект снима на додатни начин.

Међутим, реалистично размишљање догађа се када субјект скрене пажњу и размисли о мислима које је претходно стекао, проузрокујући нове мисли другачије од посматраног предмета. То је оно што називамо размишљањем.

Постоји изванредан случај сазнања о себи, субјект хвата себе не као објект, већ као субјект.

Интеграција четири елемента знања

Гутиеррез (2000) дефинише знање кроз однос четири елемента као феномен где особа или субјект хвата предмет и изнутра производи низ мисли о поменутом објекту. Односно, менталне идеје које субјект генерише из тог објекта.

Чин познавања захтева асимилацију предмета од стране субјекта. Ово изазива ширење когнитивног хоризонта и добија квалитете и карактеристике објекта. Овде субјект почиње стицати постојање унутар особе коју познаје.

Када субјект асимилира објект, он помаже субјекту да расте; то је суштина знања. Знати значи бити више, а не имати више.

Знање се мора разликовати од размишљања. Знати значи добијати низ мисли о неком предмету. Размишљање помеша те мисли и, како се добијају, комбинујући их. У случају научника, чак се могу закључити и друге нове мисли.

Стога коначна разлика између знања, размишљања и спознаје резултира у сљедећем облику. Знање је трансцендентно.

Размишљање је комбинација идеја које су познате. А знање је скуп мисли које субјект има.

Референце

1. ПУНО, Стив; ЦОЛЛИЕР, Јамес Х. Филозофија, реторика и крај знања. Лавренце Ерлбаум Ассоциатес, 2004.
2. ХАБЕРМАС, Јурген. Знање и људски интереси.
3. ДАВИДСОН, Доналд. Теорија кохерентности истине и сазнања.
4. ХЕССЕН, Јоханнес; РОМЕРО, Францисцо. Теорија знања. Еспаса-Цалпе, 1970.
5. ГАДАМЕР, Ханс-Георг; АРГУЛЛОЛ, Рафаел. Лепота струје. Барцелона: Паидос, 1998.
6. ХОРОВИТЗ, Ирвинг Лоуис. Историја и елементи социологије знања. 1974.
7. МАТУРАНА, Хумберто Р. и др. Дрво знања: биолошке основе људског знања. Мадрид: Дебата, 1990.