ТИГРОВА РУБРИКА: КАРАКТЕРИСТИКЕ, ВРСТЕ И ПРИМЕР - ЛИТЕРАТУРА - 2025

Тигар рубрика се односи на скуп образовних техника које имају за циљ да се успешно доприносе у дискусијама које се одвијају у форумима на мрежи и процењују њихову ефикасност. То је академско-образовна тактика која омогућава лако разумевање како креирати форум за дискусију у виртуелним учионицама.

У овом случају реч "тигар" је акроним; то је реч створена од иницијала других речи. Овај педагошко-андрагошки ресурс жели да створи значајно учење из индивидуалних и групних доприноса учесника онлајн социјализоване расправе.

Ова рубрика има за циљ да потенцира когнитивну вредност форума пружањем одговарајућих алата за учешће и евалуацију својим учесницима. Свако од писама која га чине односи се на низ препорука које указују на понашање које би требало поштовати приликом писања чланка на Интернету.

Ово ствара позитиван и партиципативан утицај на читаоце; смислено учење захтева ефикасну комуникацију. Треба бити јасно да реч „рубрика“ у образовном пољу не значи „знак“, већ се односи на низ критеријума за оцењивање.

Ови критеријуми су намењени усмеравању ученика ка учењу. Сваки наставник који их примењује узима у обзир индивидуалне и групне снаге и слабости својих ученика. Израз „тиграста рубрика“ сковао је 2005. године Алваро Галвис, који је желео да поново створи нова окружења за учење на вебу.

Галвис је истакао како би требао сматрати кораке које треба слиједити приликом припреме коментара за учитавање на Интернет. Циљ му је био да промовише истинита и укључива учења.

Значење скраћенице «тигер»

Т: наслов који говори

Када говорите о говорном наслову, упућује се на упечатљиву изјаву која говори сама за себе, а која јасно показује садржај онога што желите да пренесете.

Галвис је то ограничио јер када има превише доприноса на форуму, људи који учествују немају времена за читање великих количина информација. Људи, гледајући наслов, за своје истраживање одређују шта треба пити, а шта не пити.

Ако људи кад дођу на форум виде јасан и концизан наслов који им се свиђа, престаће да читају и узимају оно што им одговара. То је практично један од најзначајнијих елемената, јер управо оно хвата учесника.

И: Илатион

Након наслова, ово ће омогућити читаоцу да настави у чланку или да се повуче. Конац је начин на који аутор текста плете главне идеје заједно како би изградио тело свог говора.

Што се тиче расправа на форумима, на шта се у основи тигрова рубрика односи, нит ће бити одређена разговорном нитом форума. Морате бити пажљиви на учешће чланова и одговорити елоквентно на основу онога о чему се разговарало.

Морамо имати на уму да рубрица о тигра настоји да створи групно знање, формирање конгломерата, а не појединца. Иако је допринос субјективан, он реагује на објективно оптерећење које ствара маса учесника у расправи.

Образложење, закључак, претпоставка, дедукција и други когнитивни ставови играју кључну улогу у стварању уверљиве и продуктивне завере.

Г: генерисање дискусије

Рубрика тигрова позива да стимулише учеснике да наставе са доношењем идеја на форуму. Ради се о стварању континуитета у формулисању непознаница; Од учесника се мора тражити све више доприноса за генерисање смисленог учења.

Што се више идеја изрази у вези са предметом (што они називају „новим семенима“), то је веће заузимање знања. Већа количина садржаја ствара већу количину неуронских веза, појединачних и колективних, у вези са субјектом.

Р: писање и презентација

Алудира на начин подизања идеје са синтактичког и граматичког становишта. Много пута можете имати сјајне идеје и доприносе, као и сјајно семе за ширење и продубљивање разговора, али командовање језиком и писање не помажу.

У другим случајевима имате добар појам о писању, али радите пребрзо. Не остављајући идеје да се одмарају је проблем; Ако се не одмори, у тренутку објављивања могу се појавити мале грешке које смањују снагу говора.

Препоручује се пажљиво прочитати и наглас нагласити све записе који ће се извршити пре него што се уопште објаве. То ће вам омогућити да прецизирате поруку и постигнете већу ефикасност приликом преношења идеје коју желите да пошаљете.

Е: обогатити дискусију

Осим горе наведеног, добар писац форума не само да ствара добре наслове, има добру нит, генерира идеје које постају семе и множе се, и добро пише шта мисли, већ и обогаћује разговор сваки пут када се манифестује.

Да би то постигао, члан форума се не ограничава на оно што зна или шта чита у нити за улазак. Учесник мора претражити и истражити изван форума, анализирати и прочистити оно што је добијено и изнијети га на расправу.

Обогаћивање дискусије даје нове димензије когнитивном чину, проширује могућности учења учесника. Не ради се о томе да постоји тамо, већ о томе да постоји утицај, да се промени, измисли и иновира.

карактеристике

- Користи се у пољу мрежа, а осмишљен је да обогати доприносе који се дају у расправама које се генеришу на форумима.

- Бави се два основна аспекта: како генерисати садржај форума и како проценити ниво учешћа. Оба су аспекта регулисана оним што је објашњено у писмима која чине кратицу, само што је први углавном партиципативан, а други евалуативни.

- Рубрику тигра треба применити у конструктивне сврхе, а не пејоративну. Партнер неће бити уништен, оцењиваће се да се побољша.

- Има двоструки карактер, јер истовремено када се оцењује партнер, у току је и само-вредновање. Евалуатор такође мери и побољшава квалитет свог учешћа.

- Олакшава стварање јасног садржаја у дискусијама. Овај квалитет доводи до стварања већег учешћа, а самим тим и до солиднијег учења.

- То ствара повезаност, пажљиво плетећи разне мисли и идеје које учесници доприносе. Ова особа ствара ефикасне мреже знања које обогаћују и позитивно повезују чланове форума.

- Мотивира интервенцију, завршавајући навику „пасивног субјекта“ у дискусијама.

- Подстакните побољшање писменог постизања доследнијих и ефикаснијих порука, што максимизира комуникацијски капацитет учесника.

- Охрабрује учеснике да обогаћују дискусије путем истраживања, што додаје динамичност која повећава вештине чланова форума.

Врсте

На основу главних концепата појма „рубрика“ у образовном пољу, могу се разликовати две врсте тигра рубрика:

Глобална рубрика тигра

Када говоримо о глобалном аспекту, позива се на чињеницу да се потенцијали општег производа који резултирају социјализираном расправом анализирају и процењују. Не поправља се у одређеним аспектима процеса генерирања учења, већ у општем.

Глобална тигрова рубрика усредсређена је на макро-садржај, на склоности које ученик мора да претпостави на крају састанка идеја о опћим темама.

Аналитичка рубрика тигра

Ово је, супротно претходном, задужено за процену и анализу сваког дела који чини појединачни процес учења; настоји да прочисти све што омета добре перформансе форума.

Аналитичка рубрика тигра разматра појединачне процесе, детаље учења како би максимално искористила учесника. Тежи се чишћењу грубих ивица које спречавају субјекта да постане најбоља верзија себе.

Ова посебна рубрика олакшава израду СВОТ матрице појединца. То омогућава да се дугорочно елиминишу слабости и претње, потврде предности и искористе могућности.

Примери

Параметри вредновања „Тигре“ према учешћу

Да бисте проценили, морате узети у обзир оно што је наведено у образложењу слова кратице.

Оцењивач додаје субјективну проценатну вредност у свако слово, а пондери које ће узети у обзир за свако од њих зависиће од његове уважавања у погледу перформанси евалуираног предмета у погледу карактеристика учесника.

Ако се процењена особа у потпуности придржавала, она има највећу тежину; Ако не, не достижу максимални резултат и објашњава им зашто и шта треба учинити да би побољшали свој допринос.

Следеће оцене „тигра“ засноване су на горе наведеном узорку. У овом случају, сваки параметар се креће између 0 и 100% и они су индивидуалне аналитичке природе. Овде можете видети перспективе наставника и ученика у вези са учешћем ученика на фиктивном форуму:

Пример 1

«Оцењивач: Јосе Валбуена (учитељ).

Т: 60% од 100% јер: "Наслов је био дугачак, требали бисте покушати бити сажетији …".

Ја: 90% од 100% јер: "Врло добра нит, говор је добро вођен, иако се може побољшати."

Г: 80% од 100% јер: „Успијева мотивисати стварање нових уноса од учесника“.

О: 90% од 100% јер: "Писање по висини, добро познавање синтаксе и граматике."

Е: 90% од 100% јер: "Успео је да обогати расправу са коначним доприносом."

Просек: 82% од 100%.

Честитамо, на правом сте путу.

Пример 2

«Оцењивач: Педро Родригуез (студент).

Т: 95% од 100% јер: „Наслов је био одговарајући. Добро урађено ".

Ја: 95% од 100% јер: „Разумела се врло добра веза, оно што је објашњено“.

Г: 90% од 100%, јер: „На оригиналан начин мотивише стварање нових уноса од учесника“.

О: 90% од 100% јер: "Врло добро писање, одлично руковање синтаксом и граматиком."

Е: 90% од 100% јер: "Одлично обогаћивање дискусије тим коначним доприносом."

Просек: 92% од 100%.

Честитам, одличан рад.

Значај

Замишљајући појам „тигар“, Алваро Галвис жели да пренесе канџом идеју динамичности, писања да снажно утиче на мрежу. Промовише одлагање пасивности, стварајући значајне промене. Тигар је жестока, али посматрачка животиња која зна када да нападне и како то ефикасно учинити.

Напад „тигра“ доброг члана форума заснован је на његовој способности за анализу. Побољшајте свој одговор на тему и идеје које се јављају око ње. Валидација осталих учесника повећава везе и подстиче раст групног учешћа. Овим се постиже већа дубина предмета.

Његова оцењивачка природа омогућава онима који га примене да свесно проуче своје деонице, како би утврдили њихове потенцијале и недостатке.

Тигрова рубрика је ресурс који јача широко дискурзивно учење, као и промовише укључивање појединаца у тренажни процес својих вршњака, стварајући везе од велике интелектуалне и афективне вредности.

Сви они који примене тигрову рубрику такође побољшавају своју интеракцију на друштвеним мрежама, што им омогућава да се обавежу на стварање заиста валидних садржаја који промовишу стварни образовни раст заједница.

Референце

1. Галвис, А. (2012). Критеријуми и тиграста рубрика за самоконтролу квалитета прилога у расправама. САД: Прилог Тигре. Опоравак од: доприносетигре.блогспот.цом
2. Тигер Рубрика (2012). Колумбија: Јокабума. Опоравак од: јокабума.вебноде.цом.цо
3. Цаицедо, Ј. (С. Ф.) Тигер рубрика. Колумбија: Јохн Цаицедо. Опоравак од: јохнцаицедо.цом.цо
4. Галвис, А. (2005). Тигер рубрика. Колумбија: Пандора. Опоравак од: унивиртуал.утп.еду.цо
5. Тигрова рубрика у учешћу форума. (2013). (н / а): Технологија, филозофија и језик. Опоравак од: јрленгуаје.блогспот.цом