ОПИСНИ ПРЕГЛЕД: КАРАКТЕРИСТИКЕ, КАКО СЕ ТО РАДИ И ПРИМЕРИ - ЛИТЕРАТУРА - 2024

Описни преглед се састоји од Екпоситори текста чији је циљ да опише рад или догађај сврха. Рецензије се најчешће користе у академској, новинарској и књижевној области и обично се приказују у часописима, као што су културне или научне новине и часописи.

У рецензијама се броји садржај дела. Ова бројка укључује главне идеје, сврху, циљеве и друге пратеће елементе. Постоје различите врсте прегледа; у области књижевности постоје рецензије романа или других врста књижевних дела.

Из новинарског жанра могу се прегледати кино-филмови, представе или разни догађаји. У академским просторима прегледи научних радова или уџбеника су чести. У сваком случају, описни преглед треба да пружи сажету смерницу о садржају дела или публикације.

Иако није резиме, рецензент мора имати способност за анализу и синтезу. Поред тога, описни преглед треба да буде информативног карактера и да има респектабилан и гладак тон. У погледу стила, мора бити прецизан, окретан и јасан.

Карактеристике описног прегледа

Кратко писање

Описни преглед је кратко писање које представља релевантне карактеристике научног или књижевног дела. Може се извршити из писменог дела (роман, песма, специјализовани чланак), визуелног (филм или позориште) или музичког (група или преводилац).

Пружа информације

Његова главна функција је пружање тачних, суштинских и сажетих информација. На овај начин читаоцу је лакше да разуме предмет који је прегледао.

Посебна надградња

Описни преглед има одређену надградњу. Генерално, преглед почиње насловом дела и техничким листом или уводним насловом у којем су наведени детаљи рада.

У зависности од природе наведеног рада, подаци варирају. На пример, ако се ради о библиографском материјалу, вероватно ће садржати име аутора, издавача, град и годину објављивања. Касније је представљен резиме изложбе дела.

Језичка адекватност

Професионалну рецензију карактерише адекватност језика публици којој је адресиран. Узимајући то у обзир, биће више или мање специјализован. Поред тога, њихове теме су различите и одређују их медиј у којем су објављене.

Запажања у рецензијама требало би да прошире знање о прегледаном раду. Аутори су стручњаци из различитих области знања или у медијима.

Описна структура прегледа

Наслов

Описни прегледи почињу насловом дела који се анализира, као и техничким листом, ако је применљиво. То ће варирати у зависности од дела, јер ако се ради о комаду, неће имати исте податке као историјска књига.

Опћенито, наслов укључује име дјела и аутора. Технички лист додаје друге информације као што су датум издавања или издавача (у случају књиге), продуцент, режисер (у случају представе).

Резиме

Резиме изложбе дела познат је и као синопсис, што је текст у коме се на синтетизован начин развија оно о чему се ради и који преседни ваљају поменути.

На пример, ако се анализира класик књижевности, биће могуће објаснити о чему се ради у књизи и о слави која јој претходи, што је чињеница која може бити значајна за читаоца.

Развој

Садржај на развијенији начин и заустављање у неким детаљима су занимљивији. То је најзначајнији део описног прегледа, јер служи за откривање главних идеја које се могу добити из рада.

закључак

Закључак се користи да бисте синтетизовали све горе наведено и да бисте јасније пренели поруку коју желите да пренесете. Заузврат, овај одељак може да садржи препоруке.

Фирма

Део у коме се идентификује особа која врши описни преглед и средства комуникације, ако је примењиво. Можете укључити своје образовање или искуство као охрабрење читаоцу да верује вашој процени. Поред тога, рецензент може да укључи неку методу контакта попут друштвених мрежа или е-поште за дијалог са својим читаоцима.

Како направити описни преглед?

Планирање

Први корак је планирање. За то се морају одредити сврха и врста публике. Тада би требали прво приступити раду и одабрати кључне информације.

Веома је важно идентификовати аутора прегледаног објекта и прикупити релевантне податке. Тема, главна идеја и сврхе рада такође морају бити одређени.

Организовање идеја

Затим би требало да организујете идеје и одредите дужину прегледа. То ће омогућити да се текст структуира на логичан и кохерентан начин. Пожељно, писање треба да следи исти редослед рада.

Развој

Тада започиње процес текстуализације. Опћенито говорећи, у прегледу су препозната три дијела: увод, развој и закључак.

Увод укључује информисање читатеља о сврси прегледа; у овом тренутку су специфицирани сви идентификациони детаљи објекта који се прегледава. Затим настављамо да опишемо најважније аспекте рада. Да закључимо, закључци су представљени.

Преглед

На крају је текст ревидиран. То подразумева проверу да ли је сврха текста испуњена и да је прилагођен циљној публици. Формални аспекти као што су писање и правопис такође би требало преиспитати.

Разлика између описног и критичког прегледа

Сврха

Описни преглед и критике углавном се разликују по намјени. Прво настоји да се информише о садржају дела објективним описом његових делова. Уместо тога, критички преглед нуди тумачење и процену засновану на кључним аспектима у рецензираном делу.

Сврха критичког прегледа је да убеди кроз мишљење рецензената о сврси рецензије.

Организација информација

Организација информација у две класе прегледа показује мало одступања. Иако је структура иста (увод, развој и закључак), увод је теза (или мишљење) аутора. Ова процена је преузета у закључцима.

Језик

Језик, изражајни ресурси и тон се увелико разликују. Денотативни језик и објективни тон су уобичајени у описном прегледу. Критичке критике карактерише конотативни језик, на којем преовлађује субјективност. Зато квалификациони придјеви и прислови обилују.

У складу с тим, важно је појаснити да критички преглед користи опис. Такође, описни преглед подразумева одређене критике, јер су одређени позитивни или негативни аспекти бирани у односу на друге.

Примери описних прегледа

Кратки преглед књиге

Анђелин пепео говори о мемоарима Франка МцЦоурта, њеног аутора. Књига је освојила Пулитзерову награду за биографију или аутобиографију 1997. Такође је освојила прво место у Националном награду за круг критичара књига и награду Боеке.

У роману се препричавају догађаји из МцЦоуртовог детињства пре његовог пресељења у Сједињене Државе када је имао 20 година. МцЦоурт је одрастао у сиромаштву са породицом у Ирској.

Његова мајка Ангела изгубила је много деце због побачаја и дечијих болести и патила од тешке депресије. Отац му је био пијан који је изгубио безброј послова не јављајући се. То је породицу држало у сиромаштву.

У својим мемоарима МцЦоурт приповиједа приче о безвременским помацима дјетињства испреплетеним са погубним причама о сиромаштву. Потјечући из породице фанатичних ирских католика, МцЦоурт такођер говори о срамоти коју је осјећала у сексу прије брака.

Почетком Другог светског рата, МцЦоуртов отац преселио се у Енглеску да ради. Након неког времена престао је да контактира породицу.

МцЦоурт-ова књига бави се ограничењима које је наметнула друштвена класа, а неки од његових разлога су кривица и анти-енглеска осећања.

Кратки преглед књиге

Сврха овог писања је описати књигу Лажи мој учитељ коју ми је рекао социолог Јамес В. Лоевен. Објављен 1995. године, текст је добио Америчку награду за књигу 1996. године, као и неколико других награда.

Главни циљ књиге био је деконструкција употребе уџбеника у америчким средњим школама и универзитетима. Лоевен истражује теме које често недостају у историјским књигама.

Аутор се удубио у добре и лоше стране тако познатих историјских личности као што су Хелен Келлер, Воодров Вилсон и Бетси Росс. Такође говори о расизму и пристрасности белаца који одобравају садржај књига.

Делом овај рад чини снажну критику постојећих књига. Аутор закључује да уџбеници пропагирају еуроцентричне погледе на историју Сједињених Држава. Такође прича своју верзију америчке историје.

Референце

1. Морено, Ф .; Мартхе, Н. и Реболледо, ЛА (2010). Како писати академске текстове према међународним стандардима. Барранкуилла: Унинорте Едитион.
2. Министарство просвете, културе и спорта. (2015). РедЕЛЕ виртуелна библиотека бр. 16. Општи технички секретаријат. Центар за публикације
3. Леал Исида, Р .; Барранцо Ортега, П. и Флорес Гуајардо, М. (2016). Вербално изражавање за одређене сврхе. Монтерреи: Дигитална редакција Тецнологицо де Монтерреи.
4. Бесплатан универзитет. (с / ж). Ревизија. Преузето са унилибре.еду.цо.
5. Зуасте Луго, РМ (2007). Академски преглед. У МИ Грацида Јуарез и ГТ Мартинез Монте (координатори), Задатак писања, стр. 55-86. Дидактички предлог за наставу. Мексико ДФ: УНАМ.
6. Цорал, Д. (2016). Водич за израду описног прегледа. Прво издање. Богота: Универзитет Ел Боскуе.
7. Гарза Мерцадо, А. (2009). Приручник о истраживачким техникама за студенте друштвених и хуманистичких наука. Мексико ДФ: Мексички факултет.