13 ДИНАМИКА ГРУПНЕ ИНТЕГРАЦИЈЕ ЗА МЛАДЕ И ОДРАСЛЕ - ЕЦОНОМИА - 2025

У динамика интеграције групе су технике које се могу користити са децом и адолесцентима преесцолар- - из школа и факултета, и младих и одраслих тимова са универзитета и компанија.

Свака техника интеграције садржи лекцију о којој треба размишљати. Људи који учествују у тим врстама динамике и радионица на крају уче нешто ново, било од себе, од колега или неког теоријског знања.

Поред тога, динамика промовише стварање забавног и разиграног окружења, које подстиче људе да учествују, друже се, осим што активно учествују у току активности. Било да су дјеца или одрасли, то могу схватити као игру са којом ће и они учити.

Важно је да, када ћемо применити активност групне интеграције, прилагодимо је групи са којом ћемо радити и да узмемо у обзир да ли циљ активности одговара циљевима које је предложила група.

Наравно, они неће бити исти циљеви са примарним групама, као са секундарним групама или са одраслима у радном окружењу.

Динамика и технике за промоцију групне интеграције

1- Круните врх

• Голови:

1. Промовисање групне интеграције.
2. Појачајте знање о одређеној теми.

• Потребно време: око 30 минута.
• Величина групе: величина средње велике групе. Између 30 и 40 људи.
• Место: широк простор у којем полазници могу радити у подгрупама.
• Потребни материјали: плоча и креда (или маркер), крунице, листа питања о теми на којој желите да радите.
• Кораци за праћење:

1. Водитељ групе дели велику групу на 4 подгрупе. У идеалном случају, чланови би требало да буду распоређени насумично.
2. Објашњено им је да ће се одржати динамика (или такмичење) у којој ће се појачати теоријски садржаји нечега што су проучавали. На пример, о предмету, ако смо у школском контексту.
3. Свака подгрупа бира боју (црвена, плава, зелена и жута). Степенице се цртају на плочи (колико год желите, ако желимо да игра траје дуже, дуже, а ако не, она ће бити смањена) и на крају ових, врх који ће окрунити победничку подгрупу.
4. Постављају се питања на која групе морају да одговоре, поштујући међусобне преговоре. Сваки пут када група добије прави одговор, иде корак горе. Група која прво достигне врх победи у игри.

2- Погодите лик

• Голови:

1. Промовишите интеграцију групе путем малог такмичења.
2. Сазнајте више о ликовима који се појављују.

• Потребно време: око 20 минута.
• Величина групе: мала или средња, између 10 и 20 људи.
• Место одржавања: велики простор где учесници могу седети у кругу.
• Потребни материјали: списак ликова, они могу бити познати или сами учесници активности. Имена ће бити написана на различитом папиру. Могу се чувати у малој кеси или врећи.
• Кораци за праћење:

1. Чланови групе сједе у кругу, а особа која води активност објашњава да ће играти играње улога.
2. Захтијева се добровољац. Водитељ ће му прићи с кесом која садржи сва имена. Узеће један насумично (ако је то он сам, вратит ће га и узети други). Ваши разредници ће постављати питања на која можете одговорити само са ДА или НЕ.
3. Кад неко помисли да је сигуран у кога су, рећи ће да жели да се реши. Ако успе, играће нови лик, а ако не, то траје све док га неко не реши.

• Напомене: Веома је важно да се поштује наговор партнера да говори.

3- Поверење у тим

• Голови:

1. Процијените ниво повјерења између чланова групе.
2. Откријте који елементи ометају поверење групе.

• Потребно време: око 60 минута.
• Место: широк простор у којем учесници могу бити у кругу, могу бити и напољу.
• Потребни материјали: Ако желите, можете да користите завоје за покривање очију.
• Кораци за праћење:

1. Од људи се тражи да устану у кругу.
2. Једна особа стоји у центру, стопала су заједно и затварају очи (може се ставити завој). Затим, од вас се тражи да се одмакнете. Сапутници се морају поставити да га држе тако да не падне на земљу.
3. Кад изгуби равнотежу, устаје. Дакле, имајте на уму да ваш баланс зависи од групе.
4. Сви чланови групе пролазе кроз активност.
5. Када заврше, дошло је време за размишљање у коме свако може изразити како се осећао током активности и анализира се ниво поверења између чланова групе.

• Напомена: улога фацилитатора је веома важна, јер они морају да анализирају да ли постоје проблеми у групи или било ком од чланова и морају се обратити у расправи или појединачно након ње.

4- Изолација и интеграција

• Голови:

1. Осјетите кризу, лично и у групи, када постоји ситуација изолације.
2. Анализирајте која су осећања кад се нађемо у ситуацији интеграције.
3. Промовисање интеграције између чланова групе.

• Потребно време: отприлике 40 минута.
• Место: широк простор у којем учесници могу формирати круг, може бити и на отвореном.
• Кораци за праћење:

1. Особа која енергизира активност тражи од учесника да устану у кругу. Почиње да разговара са њима о важности тимског рада и да морају бити кохезивни у постизању циљева које су им поставили.
2. Насумично узима особу и одвлачи их у средиште круга. Замоли је да не помера тело и да му допусти да је усвоји. Ставиће вас окренут зиду, ноге отворене и прекрижене руке.
3. Пита га како се осећа у групи. Затим пита групу како доживљавају свог партнера.
4. Особа гледа своје пратиоце и питање се понавља. Прво њега, а потом и његове другове. Након тога, особа се враћа на своје место у кругу.
5. Водитељ тражи од чланова групе да се чврсто држе за руке и затворе очи. Можете му испричати причу или навести технику опуштања.
6. Водитељ насумично бира руке два пратиоца који се држе једни за друге и врши притисак на њих, надоле.
7. На крају, он их моли да се повуку.

• Дискусија: на крају активности, учесници заузимају место и прелазе на време размишљања у коме је препоручено да анализирају следеће елементе:

- Особа велике вредности која је изолована, није у потпуности остварена. Група доприноси друштвености, а лични раст може се постићи контактом са другима.

- Анализирајте да ли постоји неки елемент или криза изолације.

-Анализирајте како рањивост утиче на групу која није кохезивна.

-Анализирајте самопоуздање које даје подршку групи на индивидуалном нивоу.

5- Притисак околине

• Циљ: показати како људи нису равнодушни према ситуацијама критике или похвале. Такође, пре тренутака успеха и неуспеха.
• Потребно време: око 60 минута.
• Место одржавања: велики простор где учесници могу радити у две подгрупе.
• Потребни материјали: две групе материјала са којима се могу израђивати конструкције.
• Кораци за праћење:

1. Прво, двоје људи се тражи да напусте собу да објасне активност колегама.
2. Две групе ће бити формиране, тако да ће људи који су напољу, свака од њих припадати подгрупи. Идеја је да, док седе са окренутим леђима, граде комад помоћу комада и уз помоћ својих разреда.
3. Сваки од тимова ће добити инструкцију. У подгрупи А која ће помоћи и мотивисати свог партнера током изградње и у подгрупи Б која ће деловати супротно, демотивишући се, показујући равнодушност и чак обесхрабрујући свог партнера.
4. Двоје људи који су напољу замољени су да уђу и објашњено је да, по подгрупама, они морају да ураде лик и да имају подршку својих вршњака.

• Размишљање: након што протекне утврђено време, формира се потпуна групна дискусија у којој сваки члан изражава како су се осећали током активности. Разредницима ће бити речено наредбе које су добили чланови подгрупе. Анализираће како утиче на индивидуалном нивоу и приликом извршавања задатка расположење међу колегама.

6- Посебна особа

• Голови:

1. Промовирајте да се чланови групе боље упознају.
2. Упознати нове људе.

• Потребно време: око 30 минута.
• Величина групе:
• Место: широк простор у којем полазници могу радити у подгрупама.
• Потребни материјали: посебно.
• Кораци за праћење:

1. Особа која енергизира активност тражи од чланова да размисле о некоме коме се диве, то је можда већ неко познат или неко коме је остало непознато, попут рођака или пријатеља. Охрабрују их да буду оригинални и мисле на некога кога њихови вршњаци можда не знају.
2. Дозвољено им је неколико минута да размисле о тој особи и да уреде своје идеје. Ако желе, могу узети оловку и папир да нацртају обрис.
3. Затим ћете у подгрупе једну по једну упознати особу коју сте одабрали. Ваше колеге могу вам поставити питања да бисте сазнали више детаља.
4. Свака подскупина бира особу (или две) и они излазе како би је изложили свим пратиоцима.

• Размишљање: није важно бити славан, неко ко је анониман можда учинио изванредне ствари и вероватно их многи не знају.
• Варијација: ако је величина групе мала, не формирају се подгрупе и карактери се уводе у све пратиоце.

7- Непристојни круг

• Голови:

1. Створите опуштено и угодно провод међу учесницима.
2. Подстакните знање чланова групе.

• Потребно време: око 15 минута.
• Место: велики простор у којем учесници седе у подгрупама.
• Потребни материјали: посебно.
• Кораци за праћење:

1. Ова се динамика може користити као загревање за радну сесију. Водитељ тражи од људи да стоје или седе у кругу.
2. Објасните да постоје три налога: "Наранџаста", "Банана" и "Круг". Водитељ стоји у центру круга и показује на једног од другова говорећи један од ова три налога.
3. Ако је „наранџаста“, особа мора да каже име свог партнера који седи са леве стране. Ако је "Банана" оног његовог партнера са десне стране. Коначно, ако је то "круг", сви чланови групе морају променити места.
4. Водитељ контролише време активности и укључује све чланове групе у активност.

8- Неко попут мене

• Голови:

1. Волите интеграцију чланова групе.
2. Промовишите окружење у коме ће се људи боље упознати.
3. Упознајте колеге са укусом сличним вашем.

• Потребно време: око 30 минута.
• Место: велики простор у који се учесници могу слободно кретати.
• Потребни материјали: папир и оловка за сваког учесника.
• Кораци за праћење:

1. Ова се динамика може користити у првим тренуцима групе, тако да ће људи имати времена да се упознају.
2. Водитељ тражи да напишу низ података на папир. Као што могу бити, на пример: Прво презиме, професија, последњи концерт који сте присуствовали, омиљени бренд чоколаде итд. Ова питања су прилагођена узрасту и интересима чланова групе.

1. Дозвољено им је неколико минута да сваки одговори појединачно.
2. Затим би требали потражити колеге који су одговорили исто или слично на ставке. Не могу поновити партнера у различитим ставкама. То је разговор с више људи, боље.
3. Након истека одређеног времена, одговори ће бити проверјени. Ако је величина групе мала, они ће то радити једно по једно, а ако не, водитељ активности ће их насумично питати.

9- Инаугурацијски плес

• Голови:

1. Упознајте колеге са укусом сличним вашем.
2. Створите пријатан и пријатан тренутак између колега.
3. Изгуби срамоту.

• Потребно време: око 20 минута.
• Место: велики простор у који се учесници могу кретати.
• Потребни материјали: папир, оловка и сигурносна игла. Такође, рачунар за репродукцију музике (радио, компјутер, мобилни, …).
• Кораци за праћење:

1. Водитељ поставља питање. На пример: Шта вам се највише свиђа у вашем послу? Ниво питања треба да буде у складу са годинама чланова групе и контекстом у којем се активност врши.
2. Свака особа ће одговорити на то питање пишући свој одговор на комад папира.
3. Одговор ће вам бити обешен на грудима захваљујући сигурносном иглу.
4. Када су сви људи одговорили, устати ће, а особа која води активност ће објаснити да ће музика почети да свира и они морају да траже партнере са којима се подудара или је сличан и да морају плесати заједно.
5. Док се музика свира, време је за парове или групе предвиђено за формирање. Водитељ ће контролирати вријеме за сечење музике и одржат ће се кратка расправа у којој ће сваки објаснити свој одговор и како су се осјећали бавећи се активношћу.
6. Ако желите, то се може поновити са још једним новим питањем.

10- Ходамо заједно

• Голови:

1. Преферирајте интеграцију групе.
2. Поделите осећања и искуства са колегама.

• Потребно време: око 40 минута.
• Величина групе: максимално 15 људи.
• Место: широк простор, без намештаја између.
• Потребни материјали: континуирани папир, матрица и маркери.
• Кораци за праћење:

1. Комад непрекидног папира раширио се на поду или на великом столу. Чланови групе требају бити смештени око ње.
2. Свако ће узети објект који служи као знак, како би се идентификовао у игри. Све карте се стављају на папир и око њих се црта круг, као почетна кутија.
3. Особа, насумично или цртањем партија, котрља матрицу и црта онолико кутија колико има бројева на матрици. Тамо поставља своју картицу и мора предложити кратак тест или поставити питање на које морају да одговоре и остали другови из разреда. Поред оквира пише се кључна реч која подсећа на садржај питања или теста.
4. Затим откотрљајте следећег партнера и поновите операцију. Како игра напредује, ако чланови групе прођу кроз претходне квадрате, морају одговорити на претходне тестове и ако су то нови квадрати, створити нове активности.
5. Игра се завршава када нема више континуираног папира или чланови желе да пређу на другу активност.

11- Екпресс решење

• Голови:

1. Преферирајте интеграцију групе.
2. Представите се друштву.

• Потребно време: између 30 и 45 секунди по учеснику.
• Величина групе: Препоручује се максимално 25 људи, али може бити и више.
• Место: довољно простора да људи који спроводе динамику стоје у кругу.
• Потребни материјали: кугла од вуне или било шта што има исту функцију.
• Кораци за праћење:

1. Чланови и модератор стоје у кругу.
2. Модератор узима реч, која објашњава да се свака особа мора представити за кратко време, а кад заврши, мора да пренесе лопту пређе другој особи у кругу, како би се представила. Не морате да следите ниједан налог, само га проследите особи која вас ухвати за око.
3. Модератор започиње представљањем и прослеђује лопту другом члану. Затим ово друго и тако даље док се не представи последња. Свака ће рећи своје име, старост и три ствари које им се свиђају.
4. Касније ће се последњи морати сјетити имена и једне од три ствари за које је рекао да им се претпосљедња свиђа. Предзадњи ће радити исто са претпостављеним и тако даље све док се лопта не врати модератору.

12- Лопта од вуне

• Голови:

1. Преферирајте интеграцију групе.
2. Пробијање леда између људи који се не познају.
3. Откријте вештине сваког појединца.

• Потребно време: око 30 минута.
• Величина групе: максимално 5 особа.
• Место: довољно простора за 5 људи за сарадњу.
• Потребни материјали: кугла од вуне.
• Кораци за праћење:

1. Модератор додељује групи проблем који морају да реше за 30 минута. На пример: Да сте били координатори неке компаније, како бисте решили сукоб два сарадника који теже унапређењу?
2. Чланови би требало да разговарају о том питању, знајући да нема времена за много расправљања. Кроз 30 минута биће могуће посматрати способности и осетљивост сваког од њих по овом питању. Неки ће бити активнији, неки ће бити тврдоглави, неки ће бити блокирани итд.
3. Они ће се морати сложити и изабрати портпарола.
4. Портпарол ће пред свима представити договор који су постигли да реше проблем који је поставио модератор.
5. Најзад, модератор ће отворити време за питања у случају да је неко заинтересован да зна како су дошли до ових закључака.

13- Тајне белешке

• Голови:

1. Преферирајте интеграцију групе.
2. Сазнајте шта један мисли о другом.
3. Побољшано самопоштовање

• Потребно време: око 15-20 минута.
• Величина групе: Препоручује се да буде велика од 15 или више људи.
• Место: по могућности учионице или радни простори.
• Потребни материјали: папир, оловка и (ако је могуће) кутија за сваког члана.
• Кораци за праћење:

1. Модератор даје сваком члану кутију, три рада и лично име другог члана.
2. Сваки члан узима три рада и уписује три питања која жели да постави особи која их је додирнула.
3. Тада тајно морате своја три питања ставити у оквир особе која вас је додирнула.
4. Када се дистрибуирају сви радови, чланови ће наглас читати питања која су поставили.

Друга динамика интересовања

Групна динамика за младе.

Асертивна динамика комуникације.

Мотивациона динамика.

Динамика самопоштовања.

Динамика емоционалне интелигенције.

Динамика креативности.

Динамика поверења.

Динамика лидерства.

Динамика решавања сукоба.

Динамика вредности.

Динамика презентације.

Динамика тимског рада.