У овом ћете чланку научити 50 забавних чињеница о мозгу које вероватно нисте знали на основу истраживања. Иако је то проучавано годинама, мозак због своје сложености у великој мери остаје мистерија.
Сада је то у моди и све је чешће видјети чланке или истраживања која откривају неке његове мистерије, а које се користе за објашњење психолошких појава. Међутим, постоји пуно података који се не откривају све док не уђете у њену студију.
Забавне чињенице о мозгу
1- Број неурона у људском мозгу одраслих може се упоредити са бројем стабала у Амазони, док је број веза или синапси еквивалентан броју лишћа ових стабала.
То у бројкама значи око 86 милијарди неурона, док, ако говоримо о глијалним ћелијама, број се повећава око 10 пута више.
2- С друге стране, један неурон може успоставити око 20.000 синапси. У мозгу одраслих постоји отприлике 100 до 500 билиона веза; док новорођенче достиже четворку.
3- Новорођенче има скоро двоструко више неурона од одрасле особе.
4- Мозак троши глукозу да би функционисао и користи 20% телесног кисеоника.
5- Овај орган непрекидно производи електричне импулсе, чак и ако спавамо или смо у мировању. Уз помоћ енергије коју ствара мозак, жаруља од 20 вати могла би се упалити.
6- Људски мозак тежи приближно 1300 или 1400 грама. Да би нам дали идеју, наш мозак тежи више него код мајмуна (који се налази око 95 грама). Али мање од слона (6000 грама). С друге стране, мозак мачке тежи 30 грама, а пса 72.
7- Међутим, сразмерно томе, људско биће има много већи мозак у поређењу са величином свог тела. У ствари, мозак чини 2% укупне телесне тежине.
8- церебрални кортекс је највећи део мозга, који чини 85% тежине мозга.
9- Мозак је орган који садржи највећу количину масти (захваљујући мијелину). У ствари, 40% тога је сива материја (сама ћелијска тела и дендрити). Док је 60% бела материја.
10- 75% мозга је вода.
11- Процес еволуције огледа се у вашем мозгу: унутрашњи (дубоки) или гмазовски део је задужен за најосновније и инстинктивне процесе, ту је лимбички систем задужен за емоционалну обраду, а ту је и слој најудаљеније где се налази мождана кора, која је одговорна за сложеније функције и еволуцијски је новија регија, што нас чини рационалнијима.
12 - Нервни систем почиње да се формира око 18 дана након зачећа, а развија се током првих 20 недеља гестације процесом званим неурогенеза. Почевши од 20. недеље долази до раста и сазревања неурона.
13- У првим недељама развоја плода годишње се произведе више од 200 хиљада неурона.
14- Мозак је код новорођенчета готово исте величине као и код одрасле особе и већ садржи неуроне који ће бити присутни целог живота.
15 - Израчунато је да се максималан број неурона достиже у приближно две године старости, а одатле се постепено губе услед процеса званог апоптоза, о чему ћемо касније говорити.
16- Око 150 дана гестације настају прве бразде мождане коре. Око 180 дана настају секундарни бразде и појављује се прва мијелинација.
17 - Мозак се развија по областима, тако да најпримитивнија и унутрашња подручја расту прво, а касније и она већа сложености и еволуције, попут мождане коре. У ствари, последњи део који се развија је префронтална област.
18- До одрасле доби нервни систем не престаје да расте, отприлике до 21. или више година. Овај раст се одвија различито у складу са годинама (бржи у детињству) и има врхове мијелинације у различитим деловима мозга у зависности од еволуционе фазе.
19 - Мијелинација подручја одговара његовом развоју и, према томе, када је људи почињу да користе. На пример, како су моторичка подручја мијелинирана, дете ће остварити прецизније и контролисаније покрете.
20- Глиалне ћелије и даље расту после рођења.
21- Прво осећање које се развија је додир, који се почиње појављивати у феталној фази. Отприлике у 8 недеља гестације, усне и образи већ могу да осете контакт, иако постоје аутори који су већ открили осетљивост у устима већ у 6 недеља. До 12. недеље осетљиво је цело тело осим круне и леђа.
22 - Предњи режањ је последњи део који достиже развој, онај који се развија спорије и први који се током година погоршава.
23- На целокупан процес раста човека, а самим тим и његовог мозга, тотално утичу генетски и епигенетски аспекти које добијамо од наше мајке и оца. У исто време, стимуланси и из интраутерине и изванстаничне животне средине делују. На крају, нервни систем проширује свој развој интеракцијом са околином и са генетски програмираним догађајима.
24 - Интелигенција је аспект који је такође модулисан околишним и генетским факторима, али како године пролазе, генетски аспект има већу тежину. На тај начин имате тенденцију да имате ИК који је сличнији вашим родитељима како постајете.
25- Обогаћено окружење за дете, што подразумева да је мали окружен различитим искуствима, играчкама, књигама, музиком, предавањима, итд. то је изузетно корисно за мозак у смислу повезаности и учења. Док је лоше окружење у којем нема адекватне стимулације, мозак може довести до тога да мозак не достигне свој пуни потенцијал.
26- Постоје периоди који су неопходни за учење одређених вештина, који се називају критичним периодима. У овим тренуцима мозак се припрема за примање знања, попут језика. А дете је изненађујуће вешто у добијању истих, попут сунђера које упија све доступне информације.
Међутим, ако ти периоди прођу и мали се не учи, можда ће бити веома тешко или чак немогуће да научи вештину. То се дешава, на пример, са језиком.
27- Само 5 минута без кисеоника довољно је да се догоди повреда мозга.
28- Једном када дође до повреде мозга, нови неурони се неће родити. Међутим, цео ваш мозак ће радити на надокнади губитка новим начином организовања. До тога долази због појаве која се зове пластичност.
29- Постоји природни механизам смрти неурона зван апоптоза који се јавља код свих људи. Кад се родимо, имамо двоструко више неурона него што ћемо их користити; то јест, имамо "резервне неуроне, за сваки случај." Након тога, свако се поставља на своје право место у нервном систему и тада успостављају везе, организујући се. Када су ови процеси завршени, вишак неурона се елиминише.
30- Занимљиво је да заједно са горе наведеним у пренаталној фази већина неурона умре у неким деловима кичмене мождине и мозга.
31- Наш мозак се брже опоравља од повреда када смо деца него одрасли. Односно, деца имају већу пластичност мозга.
32- Познато је да након неког периода не настају нови неурони, они само умиру. Међутим, недавно је откривено да постоји пролиферација неурона или неурогенеза (стварање неурона) у неким деловима мозга, попут олфакторне сијалице. То је нешто што се тренутно истражује.
33- Наш мозак је динамичан, непрестано се мења. Док радимо било који задатак, нове синапсе се непрекидно стварају.
34- Да ли знате када је постављено науковање? Док спавамо, то већ може одмарати сат или читаву ноћ. Због тога је одмор толико важан. Постоји неколико врло занимљивих истраживања о томе, која показују да након неколико сати интензивног учења имамо више РЕМ сна. Да се ово учење може консолидовати и до неколико дана након што га проведете, баш као што је и лошије у активностима наученим ако постоји успавање сна.
То се дешава зато што наш мозак „поново доживљава“ оно што смо научили током спавања, миран период где се не примају спољне информације. На тај начин активирају се исти неуронски кругови који су били активирани када сте научили задатак. Захваљујући хемијским и електричним механизмима, меморије се чувају на стабилнији начин у мозгу.
35- Чини се да је капацитет нашег мозга неограничен.
36- Не постоје рецептори за бол у самом мозгу, односно овај орган не може осећати бол.
37- Пре 8 или 9 месеци, бебе су спремне да стекну било који језик и осетљиве су на све звукове и интонације. Међутим, након овог периода, они се прилагођавају звуцима свог матерњег језика, чинећи им много теже разликовање слогова од других језика. Како одрастате, постаје теже да научите нови језик.
38- Њихово емоционално стање можемо препознати по лицима других људи без да морамо ишта рећи, чак и на фотографијама. Чини се да се овај задатак развија углавном захваљујући структури која се зове амигдала, што је веома важно у емоционалном учењу.
39- Док нешто научимо, волумен одређених подручја мозга може се повећавати истовремено с повећањем броја синапси. То се врло јасно очитује у познатим студијама о мозгу лондонских таксиста. Чини се да у одређеном делу хипокампуса (региона везаног за просторну оријентацију и памћење) имају већу запремину од оних који нису таксисти.
40- Наш мозак има емпатичну способност да предвиди шта ће друга особа радити или како се осећа. На пример, постоје студије које показују да када видимо особу како хода, активирају се иста подручја у нашем мозгу као и особе које ходају, али много више. То је због огледала неурона, такозваних зато што "одражавају" поступке других људи.
41- Перцепција топлине, хладноће или бола субјективна је и тумачи нас мозак. Свака особа може развити другачији праг на основу својих искустава. У ствари, постоје знатижељни случајеви урођене неосјетљивости на бол.
42- Да ли сте се икад запитали зашто ми зевамо? Чини се да се зијевање врши с циљем да се мозгу пошаље више кисеоника и да се тако "охлади", одржавајући оптимално функционисање.
43- Постоје две хемисфере мозга, десна и лева, које су међусобно повезане структурама као што је цорпус цаллосум. Они су асиметрични, посебно у зависности од подручја.
44- Нормално, лева хемисфера постаје старији специјализована за језик, док десна анализира углавном невербалне аспекте (као што су визуоспацијалне информације или интонација гласа). То, наравно, не значи да десница не може обрадити језик или лева нејезичка кључева. Само су они специјализованији за одређене задатке.
45. Асиметрија мозга је обично уочљивија код мушкараца него код жена, али не може се порећи да то може варирати од особе до особе.
46- Деца имају нижи степен асиметрије хемисфере од одраслих.
47- Што је мање асиметрије хемисфере (као што се дешава код деце и жена), лакше је опоравити функцију после оштећења мозга, јер су функције више "распоређене" између обе хемисфере, биће потребна већа штета која покрива више структуре да изгубе било какве вештине.
48- Каже се да је у десној десници доминантна (или језична) хемисфера лева хемисфера. У лефти, с друге стране, доминантна хемисфера је десна. Међутим, ово питање ствара полемику јер се то не догађа у свим случајевима.
49- Лажно је да користимо само 10% нашег мозга. У ствари, увек га користимо 100%, а дешава се да се неке области активирају више него друге у зависности од активности коју обављамо.
Постоји много доказа да то није тачно. На пример, ако претпоставимо да се 90% мозга не користи, када се мождана повреда догоди на неком од ових неактивних подручја, то не би утицало на наше способности. Међутим, познато је да кад год је било који део мозга повређен губи се нека вештина.
Други доказ је, између осталог, да се помоћу различитих техника сликања мозга још увек нису пронашла подручја која немају никакву активност, осим ако постоји оштећење мозга.
50- Не постоји веза између интелигенције и величине мозга. Можемо узети пример који смо раније споменули: мозак слона је много већи од мозга људи, међутим, то не значи да има већу интелигенцију.
Референце
- Азеведо, Ф., Царвалхо, Л., Гринберг, Л., Фарфел, Ј., Ферретти, Р., Леите, Р., & … Херцулано-Хоузел, С. (нд). Једнаки бројеви неуронских и ненеуронских ћелија чине људски мозак изометријски умањеним приматом мозга. Часопис за упоредну неурологију, 513 (5), 532-541
- Бустаманте Зулета, Е. (2007). Нервни систем: од неурона до људског мозга. Меделлин: Университи оф Антиокуиа.
- Подаци о мозгу (сф) Преузето 1. августа 2016. из иновација и развоја креативности
- Росселли, М., Матуте, Е. и Ардила, А. (2013). Неуропсихологија дечијег развоја. Мекицо ДФ, Мекицо: Савремени приручник.
- Воитек, Б. (20. мај 2013). Да ли заиста има толико неурона у људском мозгу колико звезда на Млечном путу? Добијено из природе.
- Ксантопол, М. (28. марта 2016). ОСТАЛИ КУРИОСИТЕТИ О ЉУДСКОМ мозгу. Добијено из Микфита.
- 100 фасцинантних чињеница које никада нисте знали о људском мозгу. (сф) Преузето 1. августа 2016. из Нурсинг Ассистант Централ
- 11 Знатижеља о мозгу (11. април 2016.). Добијено од Сциенце4иоу.