САМОПРОЦЕНА: КАРАКТЕРИСТИКЕ, ВРСТЕ, ПРЕДНОСТИ, ПРИМЕР - ЕЦОНОМИА - 2025

Селф процена је алат који се користи за испитивање сопствених квалитета рада, рад, вештине или ставове. То је ресурс који се може користити у многим областима, мада се посебно користи на радном месту и у оквиру образовног система, као додатак другим традиционалнијим системима евалуације.

За разлику од других процеса оцењивања учинка, самопроцена сноси сву одговорност на особу која обавља одређени задатак. Тако вам се пружа већи осећај контроле, јер морате бити свесни не само да имате добар учинак, већ и да испитујете начин на који поступите.

Извор: пекелс.цом

Самопроцена, према томе, може бити веома корисно средство за генерисање личне одговорности, мотивације и других корисних емоција и ставова у различитим срединама. Међутим, да би се постигли ови позитивни резултати, он се мора извести правилно, нешто што није увек лако постићи.

У ствари, највећи недостатак самоевалуације је тај што захтева концентрацију и труд онога који ће то извршити, а који мора бити довољно обучен у процедури да би постигао добре резултате. Упркос овом недостатку, то је веома користан ресурс у одређеним ситуацијама.

карактеристике

Самоевалуација се разликује од других система испитивања перформанси углавном због тога што је особа која врши евалуацију иста особа која је извршила задатак или учење.

То је за разлику од других алтернатива, у којима је испитивач стручњак за ту област (хетеро-евалуација или екстерна евалуација) или једнак (равноправна евалуација).

Овај систем оцењивања још увек није веома распрострањен, јер иде у супротност са уобичајеним праксама у оквиру тренутног образовног система. Међутим, и на овом пољу и на другим, као што су свет рада, спорта или психологије, он је све популарнији већ неколико деценија.

Као и код друга два главна система оцењивања, сагледавање сопствених перформанси има и предности и недостатке. Избор ове методе над било којом од других зависиће од одређеног подручја у коме ће се користити и шта је потребно у сваком тренутку.

Врсте

Самопроцена се користи на сличан начин у свим ситуацијама, са низом алата и поступака заједничких свим процесима који га користе. Стога, најчешћи начин класификације овог система има везе са пољима у којима се примењује. Најчешћа су следећа:

Формално и неформално образовање

У овој области, студенти могу да користе самопроцену да виде које су њихове снаге и слабости, где их треба побољшати и које грешке праве у својим процесима учења.

Лаборални живот

Радник, предузетник или предузетник може много тога да добије из алата за оцењивање. Циљ провођења таквог процеса на радном месту биће откривање у којим областима је потребно побољшање, које грешке спречавају напредак на послу и које радње се могу предузети како би се спречило да се више не понове у будућности.

Здравље

Самопроцена је основна метода за оне који желе да раде на аспектима као што су спортски учинак, исхрана или опште здравствено стање.

Упркос чињеници да је помоћ професионалаца од пресудне важности за постизање циљева у овој области, схватање начина на који се постиже и откривање могућих подручја за његово побољшање од суштинске је важности у овој области.

Психологија

Психологија је била једно од првих подручја која су усвојила методе самопроцјене, јер оне омогућавају пацијентима да испитају сопствену личност или менталне карактеристике.

У овој области је нешто фундаментално, јер професионални психолог често мора своје дијагнозе темељити на информацијама које пружају његови пацијенти.

Инструменти

У пољу самопроцене постоји велики број алата који се могу користити за мерење перформанси, карактеристика или степена учења особе. Неке од најчешће коришћених су следеће:

Извештаји о себи

То су документи у којима особа која се вреднује уписује низ података о себи који могу бити релевантни за процес који се проводи. Обично се користе у областима као што су здравље, психологија и радни живот.

Стандардизовани тестови

Све већи број тестова свих врста може омогућити човеку да боље спозна себе, разуме своје менталне процесе или процени своје вештине и потешкоће. Ови алати се могу користити у готово свим областима, а широко се користе у образовању и раду.

Самокорекција тестова

Коначно, у неким областима (посебно образовање) врши се самопроцена која омогућава особи да открије и исправи недостатке који су имали приликом вршења испита или теста.

Предности и мане

Омогућује вам да препознате недостатке у сопственом наступу

Главна карактеристика самопроцене је да је, ако се правилно изврши, најобјективнији начин провере како се задатак заправо обавља. То је зато што особа може у сваком тренутку да види где није у праву, где је њихов неуспех и на која подручја се мора фокусирати да би се побољшала.

То је нешто што је тешко постићи спољним оцењивањем, где је неопходно користити сложене алате за мерење како би имали основну представу о томе шта појединац може да ради или где прави грешке.

У том смислу, информације добијене из процеса екстерне евалуације увек ће бити непотпуне у поређењу са подацима прикупљеним самоевалуацијом.

Примена је сложена

Ако самопроцена даје тако добре резултате, зашто се не користи више у областима као што су академици или посао? Одговор је да, упркос својим предностима, успешно се применити може бити изузетно тешко.

То се углавном дешава због два проблема: потребе да будете упознати са оним што желите да научите или радите и потешкоћа у одржавању објективности.

С једне стране, да би особа могла самооценити своје перформансе у одређеном подручју, мора бити добро упозната са исправним начином деловања у њој. У супротном, нећете моћи да откријете своје грешке, и самим тим нећете моћи да промените своје понашање да бисте их исправили.

На пример, ученик који има проблема са математиком можда има толико мало знања о овој области да није ни у стању да види где иде погрешно током решавања вежбе. Због тога није могао да изврши тачну самоевалуацију нити да исправи своје грешке кроз њу.

Поред тога, самопроцена представља додатни проблем да је чак и ако знамо шта бисмо требали радити у сваком тренутку или који је точан начин понашања у одређеној ситуацији, одржавање објективности док испитујемо себе изузетно тешко.

Стога, многи процеси самопроцене дају непоуздане резултате који не помажу у побољшању направљених грешака.

Помаже у постављању реалних и корисних циљева

Упркос два већ споменута проблема, самопроцена може бити веома моћан алат за генерисање ваљаних циљева учења или перформанси.

То је зато што, ако је особа у стању да правилно изведе процес, може врло брзо да идентификује у којим областима се мора побољшати.

Поред тога, у идеалној ситуацији, ови циљеви ће се заснивати на знању које појединац има о себи, а што ће им помоћи да буду реалистичнији, оријентисани на проблеме и оствариви. Захваљујући томе, процес учења или глуме ће се брже побољшати.

Повећајте мотивацију

Најзад, самопроцена има низ карактеристика које могу проузроковати да особа има много више нивое мотивације од оних који се појављују код других алтернативних система. Најважнији су мерење напретка који се постиже и осећај контроле.

С једне стране, самопроцена може помоћи особи да види како напредује из дана у дан у подручју на којем се тестира. Неколико студија повезало је то с вишим нивоима задовољства и мотивације, јер се циљеви доживљавају као остваривији и мање застрашујући.

Поред овога, испитивање сопствене перформансе такође враћа дио контроле задатка појединцу. Када смо једини који испитују наш рад, поред тога што смо ми задужени да судимо о томе, генерално се осећамо мотивисанији за напредак и покушавамо да дамо све од себе.

Пример апликације

Као што смо већ видели, образовање је једна од области у којој се најчешће могу наћи процеси самооцене. Тако, на пример, многи наставници одлучују да полажу „подругљиве испите“ пре него што почну прави тест.

На овим подругљивим испитима, студенти могу открити на која подручја се морају највише фокусирати, тако што ће објективно сагледати које су грешке направили.

Референце

1. "Самопроцена ученика" у: Теацхинг Цоммонс. Преузето: 4. јуна 2019 из Теацхинг Цоммонс: леарнингцоммонс.станфорд.еду.
2. "Зашто бисте користили самооцјењивање запосленика" у: Каријере равнотеже. Преузето: 4. јуна 2019 из Тхе Баланце Цареерс: тхебаланцецареерс.цом.
3. „Дефиниција самооцене“ у: Дефиниција АБЦ. Преузето: 4. јуна 2019 из Дефиниције АБЦ: дефиниционабц.цом.
4. „5 начина за подстицање најбољих пракси самопроцене међу ученицима“ у: Вабисаби учење. Преузето: 4. јуна 2019 из Вабисаби учења: вабисабилеарнинг.цом.
5. „Подстакните своје ученике са ових 10 идеја креативног само-оцењивања“ у: Боок Видгетс. Преузето: 4. јуна 2019 из Боок Видгетс: бооквидгетс.цом.