ЦИБЕРБУЛЛИИНГ: КАРАКТЕРИСТИКЕ, УЗРОЦИ И ПОСЛЕДИЦЕ - ЕЦОНОМИА - 2025

Малтретирање или узнемиравање виртуелна је агресиван, намјерна радња одвија у више наврата, помоћу електронских облика контакта из групе или појединца против жртве која не може лако да се бране.

То је понављајући чин узнемиравања, напада и повреде друге особе телематичким средствима: интернетом, мобилном телефонијом итд. Последњих година дошло је до великог напретка у технологији и дигиталним медијима, а ми све више користимо интернет за већи спектар активности, посебно оних који се односе на комуникацију.

У цибербуллиингу деца и адолесценти користе Интернет и његове платформе да би малтретирали, нападали или психолошки нападали друге малолетнике са привидном слободом и мало контроле.

Треба напоменути да када говоримо о злостављању људи мислимо на злоупотребу која се догађа између једнаких. Односно, сајбертовање је рад који дете или адолесцент врши малтретирање другог детета или адолесцента исте старости (или сличних).

Стога су све оне ситуације у којима нема малолетника на оба краја узнемиравања искључене из овог термина.

Да ли је цибер-насиље исто што и насиље?

Иако је порекло цибербуллиинга и школског малтретирања (традиционално малтретирање) можда исто, а обе врсте малтретирања имају много сличности, оне нису потпуно исте.

Очигледно је да цибер-насиље може представљати облик школског малтретирања у тренутку када малолетник (или више од једног) почне вршити акције узнемиравања и агресије према разреднику путем интернета.

Међутим, цибер-насиље не врши увијек један разредник. Као што смо рекли, приступ виртуелном свету на мање или више аутономни начин излаже малолетника већем броју људи него у стварном свету.

То значи да можете почети да примате сајбер-злостављање од било ког детета, без обзира да ли га познајете или не.

Поред тога, уочене су одређене разлике између сајбер-насиља и традиционалног малтретирања:

1. Интернетско малтретирање може извршити било који малољетник, без потребе да им то буде разредник.
2. За разлику од традиционалног малтретирања, када насиље врши група малолетника, у цибер-насиљу обично није јасно водство било које од компоненти.
3. У традиционалном малтретирању преовлађује узнемиравање деце, а код цибер-малтретирања пол се подједнако дистрибуира.
4. Цибербуллиинг могу вршити дјеца која нису друштвена и са мало пријатеља, што је супротно традиционалном силовању које обично врше
   дјеца са великом популарношћу међу својим вршњачким групама.
5. У цибер -лиингу, анонимност насилника је врло једноставна.
6. Жртве цибер-насилника су обично девојчице, у традиционалним дечацима преовлађују дечаци.

Међутим, процењује се да су последице сајбер-насиља и традиционалног малтретирања врло сличне.

Узроци

Пораст друштвених медија и интернета

Друштвене мреже попут Фацебоока, Твиттера, Инстаграма, апликације за размјену порука попут ВхатсАпп, Скипе, Вивер, услуге електроничких порука као што су Хотмаил, Гмаил, Иахоо … Све нам омогућавају да лако и брзо комуницирамо, али истовремено нас уводе у нас у виртуелном свету.

Приступ деце и адолесцената

Овај виртуелни свет постаје посебно важан када га користе деца и адолесценти, јер имају директан и аутономни приступ (често без надзора родитеља) свету који је тешко контролисати.

Недостатак родитељске и наставничке контроле

Родитељи и наставници су ауторитет деце и адолесцената и препоручљиво је да имају одређену контролу над активностима које њихова деца / ученици обављају на Интернету. Када постоји недостатак контроле, вјероватно ће се појавити ови акти насиља.

Недостатак образовања о вриједностима

Очигледно је да када дете или адолесцент имају вредности поштовања, толеранције и љубазности, оно неће имати насилничко понашање попут сајбер-малтретирања према пријатељима или познаницима.

Како се манифестује цибер -лиинг?

Цибербуллиинг се може манифестирати на било који начин, будући да телематички медији нуде велику разноликост облика изражавања. Заправо, манифестација сајбер-насиља је резервирана за машту коју насилник може применити у технолошком свету.

Међутим, постоји низ радњи у насиљу који се догађају чешће од осталих.

Да бих боље идентификовао могуће случајеве насилничког понашања и мало боље разграничио овај феномен који често може бити двосмислен, у даљем тексту ћу коментарисати 10 најчешћих манифестација цибербуллиинга.

1. Објавите и делите садржај са јавним Интернет профилима који би могли наштетити, осрамотити или понизити особу. Садржај може бити стварна или форматирана слика, лични подаци, мишљења, изрази итд.
2. Осећајте жртву на веб локацијама или друштвеним мрежама, креирајући лажни профил са именом и фотографијама особе. Профили се обично уређују негативним или понижавајућим садржајем како би, као у претходном случају, осрамотили или изнервирали жртву.
3. Употријебите профиле попут горе описаног како бисте га додали на веб странице намијењене подсмјеху или исмијавању. Чест пример је регистровање профила жртве на веб локацијама где се говори о гласању за најружнију, глупу, неспретну особу итд. Након тога профил се шири како би га видјело што више људи.
4. Кориштење лажних профила жртве да прво пише у облику исповести о одређеним догађајима, увек са понижавајућим говором. Теме су обично сексуалне, личне, сатиричне анегдоте итд.
5. Лажно представљање жртве на форумима или у четовима, изражавање на агресиван или провокативан начин, са циљем да створи сукобе са људима како би касније замерили жртви због свог понашања (а не узнемиравач који не покаже свој идентитет) .
6. "Хацк" лозинке рачуна е-поште или друштвене мреже жртве да бисте прочитали њихове поруке, нарушили њихову приватност, створили сукобе са њиховим контактима и променили лозинку тако да жртва више не може да приступи сопственим налогима .
7. Изазовите жртву у веб услугама које користе и који садрже модератора (цхат-ови, форуми, онлине игре) како би их натерали да одговоре насилно и касније пријавили њихову реакцију тако да буду искључени или протерани.
8. Регистрирајте е-маил адресу жртве на непријатним или непријатним веб локацијама тако да они примају "нежељену пошту" у својој е-поруци.
9. Мрежом кружи гласине о понижавајућем понашању или поступцима жртве како би их њихов друштвени круг прочитао, веровао и извео сопствене облике одмазде или узнемиравања. На овај начин, узнемиравач тјера друге људе ван сајбер-малтретирања да такође приговарају или узнемиравају жртву.
10. Разговарајте са жртвом директно путем цхат-ова или апликација за тренутну пошту као што је ВхатсАпп, шаљући им претеће, понављајуће и честе поруке, са циљем да их изнервира или застраши.

Статистика цибер-лавља

Цибербуллиинг је феномен који је у порасту, а откад су се појавиле нове технологије, открива се све више случајева. У ствари, велика преваленца овог проблема значи да су у последње време спроведене бројне студије.

Међутим, резултати добијени у свакој студији врло су различити и данас се још не може дати тачна бројка. Оно што се чини споразумом је:

• Проценат ученика који су погођени цибер-насиљем је врло висок, било умерено (мање од једном недељно) или жестоко (више од једном недељно).
• У Сједињеним Државама и Азији је највећа популација прикупљена (55%), Европи и Канади (25%), Јужној Америци (22%).
• Опћенито, између 40 и 55% ученика на неки начин је укључено у цибер -лиинг (жртве, агресори или посматрачи).
• Између 20% и 50% каже да су биле жртве цибербуллиинга, мада их је само између 2% и 7% тешко.
• Што се више користи ИЦТ, то је већи ризик да постанете и агресор и жртва електронског насиља.
• Проценти пронађени у учесталости злостављања путем интернета се повећавају, тако да као што смо рекли, овај проблем се повећава код младих.

Наглашавајући ову последњу тачку, могли бисмо пронаћи као могућа објашњења за повећање учесталости сајбер-блуда следеће аспекте:

• Повећање доступности нових технологија међу малолетницима.
• Повећање друштвеног значаја које виртуелни свет игра у животу малолетника.
• Мање перцепције штете коју агресор узрокује: приликом узнемиравања путем интернета, ефекти узнемиравања су мање видљиви чак и самом малтретиру.
• Већи број жртава (будући да агресор не треба ни да зна своју жртву да би започео сајбер-блуд) и већи осећај некажњења (јер може да задржи своју анонимност иза екрана).
• Повећање друштвених мрежа, лакоћа комуникације са људима, стварање група, контаката итд. На Интернету.

Последице насилничког понашања

Насиље у цибер-у има негативне последице за све који су умешани (агресори, жртве и посматрачи), мада је логично да су жртве оне који погоршавају стање.

Кроз различите студије, показано је да цибер-насиље изазива исте ефекте као и традиционално силовање, а чињеница да је агресија виртуелна, а не директно или физички не представља заштитни ефекат на жртву.

Последице које су данас показане насилничким злостављањем су следеће:

• Жртве цибербуллиинг вјероватно ће патити од депресивних и анксиозних симптома, проблема у понашању и друштвеној прилагодби и употребе дрога.
• Жртве цибербуллиинг виде да им се самопоштовање и самопоуздање смањују, њихови академски резултати погоршавају, а социјални односи се смањују.
• Многе жртве електронског злостављања могу постати сталци.
• Насиље у цибер-у изазива осећај беса, беса, туге, фрустрације и беспомоћности код жртава.
• Цибер-насилници имају већу вероватноћу моралног прекида везе, недостатка емпатије, личности и антисоцијалног понашања, изостанка у школи, употребе дрога и криминалног понашања.

Шта да раде ако сте малолетник?

Да бисте спречили и управљали електронским злостављањем:

-Будите веома опрезни са подацима, фотографијама и личним подацима које унесете на мрежу. Покушајте да ове информације учините доступним само вашим контактима.

- Будите врло опрезни са онима које излажете у четовима или јавним форумима, никада не преносите информације о себи, не знате ко је на другој страни екрана.

-Не одговарајте на провокације на мрежи, нарочито ако не знате провокатора.

-Кад вас малтретирају, пожељно је да чувате доказе о злостављању (поруке, фотографије итд.), Искључите рачунар или мобилни и обратите се одраслој особи.

Шта би одрасли требало да ураде?

Да би се решио проблем сајбер-насиља, важно је:

-Унесите детету самопоуздање, тако да ако имају овакав проблем, не оклевајте да вам приђу, ако покушају да га сами реше, ствари могу да се искомпликују.

-Кад сте информисани, одговорите мирно и спокојно, подржите малолетника и реците му да ћете му помоћи да то реши.

-Питајте о проблему који је у питању и обратите пажњу на његову озбиљност. Ако агресор има личне податке као што су адреса или школа и ако је насиље малтретирања велико, неће шкодити одласку у полицију.

-Ако је цибер-малтретирање мање озбиљно, помозите свом детету да обрише своје интернет налоге и да обрише све своје податке на мрежи како агресор не би могао поново да га контактира.

-Ако је цибер-агресор партнер жртве, идите одраслим особама у њиховом крају да вам помогну у решавању (наставници у центру, родитељи или родбина агресора итд.).

Теме интереса

Врсте малтретирања.

Психолошко злостављање.

Референце

1. Хернандез Прадос, МА; Солано Фернандез, МИ (2005). Безбедност малолетника на Интернету. Акти ИИ Национална конференција о ИКТ-у и образовању. ТИЦЕМУР.
2. Мора Мерцхан ЈА (2008). Цибербуллиинг: Нови изазов за суживот у нашим школама. Психолошке информације, 94, 60-70
3. Ортега Р, Санцхез В и Менесини Е (2002) Насиље између једнаке и моралне неспособности: међукултурална анализа. Псикотема, 14, 50-62.
4. Токунага РС (2010). Након што кренете из школе: Критички преглед и синтеза истраживања о виктимизацији сајбер-насиља Рачунари у људском понашању, 26, 277-287.
5. Ибарра М, Диенер-Вест М и Леаф П (2007). Испитивање преклапања у интернет узнемиравању и малтретирању у школама: импликације на интервенцију у школи. Часопис за
   адолесцентно здравље, 41, 42-50.