Асинхрони комуникација је она у којој се интеракција међу људима не догоди у исто време. Асинхрона има везе са процесима у различитим временима. Писмо, које је средство комуникације, пише се и чита у различито време. Као што етимологија речи каже, то је процес "ван времена", а не синхронизован.
Комуникација је процес у којем два или више субјеката, путем медија, дискурсирају на основу заједничких значења. Сада, у овом механизму постоји фактор који успоставља врсту комуникације: време. Прво, потребно је двоје или више појединаца који су вољни да размене догађај.
Такође мора постојати средство или инструмент који служи за каналисање процеса. Коначно, садржај који се такође сматра дискурсом мора бити састављен од елемената које учесници социокултурног феномена разумеју и деле. Последњи фактор је повезан са временом.
Појединци могу делити садржај у реалном времену; то је синхрона комуникација. Ако то не ураде истовремено, комуникација је асинхрона. Комуникација може прећи из синхроне у асинхрону и обрнуто; та ће се карактеристика дати само у времену у којем интеракција долази.
карактеристике
Главна карактеристика ове врсте комуникације даје се удаљеност између саговорника. Људи који учествују у овој врсти комуникације могу бити на различитим местима, мада се ова врста комуникације може догодити и када су људи физички у истом простору.
Међутим, горња карактеристика није једина присутна у асинхроној комуникацији. Свестраност времена је такође неопходна. Односно, није неопходно да учесници у комуникацији буду истовремено присутни.
Постоје и поруке које су део синхроне комуникације које временом постају асинхроне.
На пример, цртеж у пећини Алтамира, у шпанској Кантабрији, у време када је цртао, био је синхрони. Служио је као комуникациони елемент онима који настањују тај простор; али током векова, постала је асинхрона.
Асинхрона има везе са процесима у различитим временима. Писмо, које је средство комуникације, пише се и чита у различито време. Као што етимологија речи каже, то је процес "ван времена", а не синхронизован.
Врсте
Тренутно информационе и комуникационе технологије (ИКТ) воде временски услов или не, у зависности од технолошког производа о коме је реч.
На пример, е-поруке су савремена преписка. Врло је ретко да неко напише писмо; Уместо тога, већина нас шаље е-пошту. Помоћу било ког Интернет програма можете послати било коју врсту материјала.
Текст, фотографија, слика, видео, па чак и звук или звук шаљу се другој особи у вашем приватном поштанском сандучићу. Минуте, сати, дани, па чак и месеци могу проћи између времена када је послато и времена када га прималац прочита. Двоје људи нису повезани у реалном времену.
Остали асинхрони производи су билтене, листе за слање са информативним материјалима, веб странице и блогови, као и већина друштвених мрежа.
Чак и они комуникацијски производи који се сваке секунде ажурирају, завршавају са њима или конзумирају у различитом времену од оног који су креирани и учитани у облак.
Са друге стране, употреба рачунара као алата у образовним процесима (е-учење) омогућава управљање асинхроном комуникацијом као једним од основних алата за обуку на даљину.
Предност
- Асинхрона комуникација омогућава употребу према корисничком времену. Организовано је различитим темпом и потребама за сваку особу. То јест, можете читати, размишљати, анализирати, писати и прегледати пре него што поделите питања, сумње или предлоге са другим људима.
- Омогућује суочавање са различитим визијама, идиосинкразијама и начинима размишљања, кад се супротставе појединцима из других делова света са различитим културама.
- Омогућује прецизирање руковања идејама и снагама како би се оптимизирали изражајни капацитети.
Недостаци
- Ако заиста желите да успоставите ефикасну комуникацију, асинкроничност поставља захтеве попут упорности и озбиљности у процесу. Такође захтева велику дозу одговорности и пошиљаоца и примаоца.
- Тешко је схватити интенционалност особе са којом комуницирате, јер се гестови и изрази лица не виде. Међутим, овај недостатак захтева додатно прецизирање способности интерпретације граматичких завоја. Чак и када је у питању дељење звука, пажња се мора обратити на гласовне промене.
- Захтијева компетенције и вјештине у руковању електронском опремом. Они који су рођени под употребом технологије коштају мање од оних који то морају научити као одрасли.
Свет асинхроне комуникације
Тренутно савремено друштво креће на посредничку комуникацију која користи технолошке алате за производњу и множење.
Од друштвених медија до е-маила, цхат соба, дискусионих група до образовања на даљину, сви раде на том концепту да максимално искористе време сваке особе.
Исто се дешава и са процесима образовања на даљину, а формати које користе електронске владе или компаније за пружање услуга не могу се изоставити.
Коначно, ту су и нове забавне услуге. Преко њих се филмови могу купити за индивидуализовано време и простор; Више није потребно да будете испред ТВ екрана у одређено време.
Процес рада се такође мења. Многи људи раде од куће, у своје време и удобност. Предузећима је потребно мање инфраструктуре и нижи трошкови производње; времена реакције су оптимизована и постоји мањи број сукоба.
Референце
- Бедоиа, А. (1997). Шта је интерактивност? Електронски магазин без папира. цом. Опоравак на: пента3.уфргс.бр
- Берроцосо, Јесус В. (2002). Алати за синхрону и асинхрону комуникацију. Едуцирајте се на мрежи. Малага: Аљибе. Опоравак на: сцилар.гоогле.ес
- Цаберо Алменара, Ј., Ллоренте Цејудо, МДЦ, и Роман Граван, П. (2004). Алат за комуникацију у „комбинираном учењу“. Пикел-Бит. Часопис Медији и образовање, 23, 27-41. Опоравак на: идус.ус.ес
- Диаз, ВМ, Урбано, ЕР, & Береа, ГАМ (2013). Предности и недостаци онлине обуке. Дигитални часопис за истраживање у универзитетској настави, 7 (1), 33-43. Опоравак у: магазинес.упц.еду.пе
- Родригуез, ВХП (2006). Асинхрона комуникација у е-учењу: промоција дебате. Пракса е-учења Гранада: Оцтаедро издања, 110-136. Опоравак на: сцилар.гоогле.ес
- Сото, ЦФ, Сенра, АИМ и Неира, МЦО (2009). Предности употребе ИКТ-а у процесу предавања-учења из перспективе наставника шпанског универзитета. ЕДУТЕЦ. Електронски часопис за образовну технологију, (29). Опоравак у: едутец.ес