ЕМПИРИЈСКА ШКОЛА АДМИНИСТРАЦИЈЕ: КАРАКТЕРИСТИКЕ, АУТОРИ, ПРЕДНОСТИ - ДУДАС - 2025

Емпиријска школа администрације је модел који анализира управљање кроз искуство. Као проучавање праксе то ствара генерализацију, али обично као средство подучавања искуства практиканту или студенту.

Административна школа покушава да постигне жељене резултате применом шеме стечене на примерима који су већ доказани и њен успех се може потврдити.

Извор: пикабаи.цом

Компаније које примењују емпиријску школу менаџмента имају своје генералне циљеве од почетка јасно утврђене, посвећују време посматрању других компанија са постигнућима и циљевима једнаким онима које траже, проучавају резултате и анализирају њихове методе.

Тренутно већина компанија користи емпиријску школу у комбинацији са модерним и класичним школама, јер сличне позадине и дубоко знање компаније могу побољшати активности доношења одлука и управљања.

Искуство и одлуке

Практиканти у овој школи формулишу лекције и принципе из прошлих управљачких искустава и користе их као водиче за своје будуће акције.

Ова школа мишљења менаџмент сматра проучавањем искуства. Анализом искустава успешних менаџера или грешкама лоших менаџера у студијама случаја некако се научите управљати.

Ова школа администрацију посматра као низ одлука и анализу одлука као центар управе.

Порекло

Историја управе траје неколико хиљада година. Међутим, тек од краја 19. века управљање се сматра формалном дисциплином.

Иако је пракса управљања стара колико и људска раса, њен концептуални оквир је новијег порекла. Већина савремених теорија менаџмента је феномен двадесетог века.

Почетне фазе

Пример развоја и почетне употребе административних принципа забележен је у Египту из 2900. године пре нове ере, када су се годинама користили за изградњу пирамида.

Идеје управљања развијале су се и у царствима Кине, Грчке и Рима, у средњем веку. Карактерисала га је употреба стратегија страха, апсолутног ауторитета, присиле и силе у људском аспекту администрације.

У доба ренесансе признате су промене у друштвеним вредностима, људској вредности и индивидуалним знањем, способностима и достигнућима.

Индустријска револуција

Индустријска револуција је главна прекретница у историји администрације. Појавио се у Великој Британији средином 19. века. Омогућила је компанијама да расту много више него икад раније.

Менаџмент више није укључивао директан надзор неколицине запослених. Из овог времена настале су компаније са стотинама или хиљадама запослених. То је кључни тренутак у историји администрације, који је довео до многих теорија које се данас користе.

Индустријска револуција довела је до стварања неколико различитих концепата управљања. Многи су се појавили у годинама које су уследиле. Иако су се ови концепти развијали, они су још увек релевантни у модерном добу.

Школе менаџмента

Током кратке историје школа управљања, менаџмент као дисциплина створио је мање-више засебан скуп школа. Свако види администрацију са свог сопственог становишта. Ниједан није апсолутни. Ови погледи могу понудити више перспектива.

Постоји много теорија за управљање и свака има неку корисност и нека ограничења. Стога не постоји ниједна школа менаџмента.

Теорије менаџмента у почетку заправо нису биле теорије, већ неке дискретне праксе или искуства.

Емпиријски приступ је у суштини једно од посматрања ствари. Након свих тестова најважнији је крајњи резултат.

карактеристике

Ова школа верује да се анализом искустава успешних менаџера или грешкама лоших менаџера може некако научити применити најефикасније технике управљања. Главне карактеристике ове школе су:

- Менаџмент је проучавање управљачких искустава.

- Административна искуства могу се профитабилно пренети на студенте.

- Будући менаџери могу користити технике које се користе у успешним случајевима као будуће референце.

Ова метода студије случаја је најбоља за пружање образовања у менаџменту јер доприноси развоју менаџерских вештина.

- Теоријска истраживања могу се комбиновати са практичним искуствима ради постизања бољег управљања.

- Свако теоријско истраживање засниваће се на практичном искуству.

Студија случајева

Овај приступ менаџменту узимају академици да би идентификовали управљање као проучавање искуства, након чега следи напор да се научи из искуства, а затим то знање пренесу професионалцима и студентима. То се ради кроз студије случаја или проучавање одлучивања.

Успех и неуспех менаџмента у процесу доношења одлука може водити менаџера у сличну ситуацију која се може појавити у будућности. Студије случајева из менаџмента корисне су за обуку будућих менаџера.

Стога се емпиријске школе увелико ослањају на позадину повезану са ситуацијама управљања којима се баве руководиоци и сопственим искуством, на основу тога што ће истраживање и размишљање које се развијало током студија сигурно помоћи у верификацији принципа.

Будући да овај приступ наглашава студије случаја управљања, познат је и као приступ студије случаја. Анализом случајева могу се извући одређене генерализације и примијенити као корисни водичи за будуће мисли или радње.

Репрезентативни аутори

Лавренце Апплеи

Председник Америчког удружења за управљање. Студије је посветио унапређењу административних техника кроз развој административних метода и вештина.

Анализирао је велики број организација и аутора, омогућавајући му широко и дубоко знање о компанијама, омогућавајући овим административним користима да достигну различите нације. Међу његовим прилозима су:

- Одбити принципе управљања од опште примене, утврђене у методама и праксама система које су претходно провериле друге компаније.

- Подршка да се неки управљачки принципи могу применити у било којој врсти ситуације.

Ернест дале

Његови најважнији радови су администрација, теорија и пракса и велике организације. Светски познат по својим саветима о организацији и вођству, био је председник Америчке академије за администрацију у којој је користио сво своје знање.

Добио је много награда из менаџмента и економије за свој допринос у пословању, али углавном за поседовање сопствених истражних техника.

Његов главни успех био је да људи дају све од себе када се нађу у неповољним ситуацијама. Сматра се оцем емпиријске школе.

Дејл указује да је главно средство преношења искуства ученицима коришћењем методе представљања стварних случајева.

Такође истиче да у пракси треба користити најнепосредније истраге. С овим покушава да нађе и анализира најефикаснија решења за практичне проблеме, истражујући шта друге компаније раде како би искористиле та искуства.

Петер друцкер

1950-их је у својој књизи Пословно управљање изјавио да се успех једне организације састоји у пажњи посвећеној циљевима. У својој књизи анализира систем управе према циљевима, показујући важност управљања за постизање циљева.

Неоспорно је прва референца када је у питању емпиријско управљање. Широм света призната по својим доприносима, а међу њима су:

- Администрација заснована на испуњавању циљева.

- Нагласак на маркетингу.

- Администрација на основу постигнутих резултата.

- Услов да се спроведу дугорочни планови.

- Студије о фигури руководиоца, његовим главним карактеристикама и карактеристикама.

Предности и мане

-Предност

Искусни администратори

Засновано је на искуству администратора. Један од важних захтева које ова школа потврђује је искуство стечено у неповољним околностима у компанији.

Ово олакшава мање надзора од стране менаџера, јер они могу претпоставити да менаџер зна шта ради.

Компаније које послују са овом управном школом често имају користи од људских ресурса које друге компаније из неког разлога мењају.

Јасни циљеви

Компаније морају имати добро дефинисане циљеве, како би имали модел који ће лако следити.

Неопходно је пронаћи модел који најбоље одговара потребама, а затим извршити минимална прилагођавања која су потребна за успех у његовој примени.

На основу чињеница

Ова школа се заснива на чињеницама, на исправљању грешака. Њени принципи су јасно емпиријски и, према томе, ниједна друга метода није предложена као облик експериментирања.

Поред тога, то се практикује са системима других компанија, када се упоређују прошле административне ситуације са садашњим и будућим.

-Постаци

Оријентисана на прошлост

Повратна оријентација емпиријског приступа сматра се главним недостатком. Може постојати велика супротност између прошлих и садашњих ситуација.

Зависи од позадине

То у великој мјери зависи од историјског проучавања, углавном од позадине. Не узима у обзир да администратор мора радити у динамичним условима и да се историја не понавља баш тачно.

Менаџмент, за разлику од закона, није наука заснована на позадини. Изузетно је мало вјероватно да се ситуације у будућности могу тачно упоредити са прошлошћу.

Постоји ризик да се превише ослањате на прошла искуства и историју управљања решавањем проблема, јер техника пронађена у прошлости можда не одговара будућој ситуацији.

Прошли услови се можда нису догодили са истим обрасцем. Технике развијене за решавање прошлих проблема могу бити неважне у будућим ситуацијама.

Дуготрајан

Управљање учењем кроз искуство је дуготрајан процес.

Руководиоци немају ни стрпљења ни времена да науче управљање на овај начин.

Референце

1. Синдхуја (2019). Топ 8 школа теорије менаџмента. Идеје за управљање пословањем. Преузето са: бусинессманагементидеас.цом.
2. Главни студиј менаџмента (2019). Главне школе менаџмента мисли. Преузето са: манагементстудихк.цом.
3. Истраживачка капија (2019). Школе менаџмент мисли. Преузето из: ресеарцхгате.нет.
4. Смрити Цханд (2019). Класификација мисли о менаџменту у пет школа теорије менаџмента. Ваша библиотека чланака. Преузето са: иоурартицлелибрари.цом.
5. Матиас Рикуелме (2018). Емпиријска администрација (дефиниција и принципи). Веб и компаније. Преузето са: вебиемпресас.цом.
6. Гакко-канри (2019). Емпиријска школа. Преузето са: гакко-канри.блогспот.цом.