УНУТРАШЊА И ВАЊСКА МОТИВАЦИЈА: РАЗЛИКЕ И ПРИМЕРИ - ГЕОГРАФИА - 2025

Суштински и спољашња мотивација имају велики утицај на људско понашање. У свакој особи једно преовлађује више него друго и сазнање о томе може повећати мотивацију.

Мотивација је узрок који наводи људско биће да се понаша или понаша у одређеној околности на одређени начин, а не на други.

О мотивацији се често говори као о унитарном концепту, али постоје фактори који могу битно модификовати суштину акција и њихове последице. Овако то утврђују Риан и Деци, у делу из 2000. објављеном у часопису Америцан Псицхологист.

Према неким ауторима психолошке дисциплине, постоји неколико различитих теорија или претпоставки о начину на који се догађа мотивација.Ова класификација гледа на потицај који чини дело.

Врста мотивације варира у складу са пореклом покрета који нас воде ка специфичним циљевима, а не другим, као и овисно о подстицајима који се добијају у замену за ту активност која се обавља.

У случају вањске мотивације, ти импулси, узроци или користи акција имају везе са факторима у спољном свету. С друге стране, ако говоримо о својственој мотивацији, то је зато што ови аспекти имају везе са њиховим сопственим интересом за задатак који се обавља или са циљевима појединца који извршава акцију.

Концепт награде је посебно важан, јер када људско биће обавља неку активност или се понаша на одређени начин, може очекивати да ће добити нешто заузврат или ће у том задатку уживати.

У зависности како се та особа понаша, можете знати да ли су фактори који су довели до таквог понашања спољни или унутрашњи. Другим речима, биће могуће разликовати да ли је овај чин повезан са својственом или вањском мотивацијом.

Унутрашња мотивација. Дефиниција и примери

Концепт унутарње мотивације део је теорије самоопредељења из 70-их година.То су теорију предложили и развили психолози и професори Едвард Л. Деци и Рицхард М. Риан и фокусира се на мотивација која стоји иза људских избора који нису условљени спољним факторима.

Према овој хипотези, у човеку постоје урођене психолошке потребе које га наводе да се понаша на одређени начин, без потребе за спољним подстицајем за мотивисање таквог понашања.

Рицхард М. Риан и Едвард Л. Деци дефинирају унутрашњу мотивацију као "урођену тенденцију људског бића да изађе у потрази за новостима и изазовима за ширење и остваривање својих способности, за истраживање и учење".

Према томе, једини циљ или награда која се тражи интринитирано мотивисаним активностима је унутрашњи развој себе, било откривање ствари које нису биле познате, стицање знања или надмашење неких квалитета.

Концепт унутарње мотивације је од великог значаја за развојну психологију. Оудеиер, Каплан и Хафнер, у чланку из 2007. године, наводе да су истраживачке активности, типичне за врсту мотивације о којој говоримо, кључне за развој детета. Као што су показала различита истраживања, интринзична мотивација уско је повезана са когнитивним и социјалним напретком.

У овој врсти мотивације активност која се изводи представља начин уживања у себи.

Међутим, унутарња мотивација може се подстаћи кроз неке спољне елементе, мада се мора водити рачуна о томе који се они користе, јер могу да произведу и супротан ефекат.

Очеви из Теорије самоопредељења су направили преглед 128 студија о ефектима спољашњих награда на унутрашњу мотивацију.

Закључили су да опипљиве спољне награде смањују унутрашњу мотивацију, док су је други нематеријални фактори, попут позитивних повратних информација повећали. С друге стране, негативне повратне информације су такође допринеле да се она смањи.

С друге стране, спољни подстицаји могу умањити самопоштовање које ствара интринзична мотивација.

Неки примери интринзичне мотивације

У својственој мотивацији, особа која врши дело проналази награду у себи.

Следећи примери интринзичне мотивације екстраполиране у стварни живот помоћи ће вам да боље схватите овај концепт:

- Похађајте часове енглеског да бисте усавршили своју способност говора језика.

- Идите у теретану да смањите ниво стреса и анксиозности и осетите се боље о себи, ментално говорећи.

- Проведите време са породицом јер уживате у њиховом друштву.

- Изађите на пиће са пријатељима јер се забављате.

- Придружите се волонтерској служби или у солидарност јер се осећате угодно.

У свим тим случајевима могуће су награде које нас воде до обављања ових активности у себи, њиховим емоцијама и стварању личног задовољства које се не може добити напољу.

Вањска мотивација. Дефиниција и примери

Према Риан анд Деци (1999), вањска мотивација односи се на активности спроведене на добијању инструмента који се може одвојити од наведеног задатка.

Крај више није у личном задовољству или уживању у самој активности, већ се очекује спољна награда.

Вањска мотивација може се појавити аутономно или не аутономно, овисно о способности појединца да одабере, јер постоје вањски мотивиране активности које се могу догодити као посљедица вањске контроле.

У том смислу, Риан и Деци предлажу два примера да се разликују случајеви вањске мотивације коју је изабрао појединац и оне који настају услед спољног притиска. На пример, млади студент који студира и ради домаћи задатак из страха од очеве реакције на његове резултате не понаша се са истом аутономијом као други младић који се током студија потруди да оде на универзитет са већим академским угледом.

Радња је иста и обе награде су спољашње, али у другом случају избор који студент донесе има више аутономије.

Риан и Деци, у оквиру своје теорије самоопредјељења, успостављају другу хипотезу како би објаснили начин на који се дешава вањско мотивирано понашање.

Ова претпоставка се назива теорија органске интеграције. Овде су два аутора класификовала врсте спољне мотивације према аутономији или могућностима избора које појединац има и које смо претходно примерили. Постоје четири врсте вањске мотивације.

- Спољно регулисано понашање: То је најмање аутономни облик вањске мотивације. Оваква понашања се заснивају искључиво на екстерној награди, подстицају или притиску.

- Уведена регулација: у овом случају узрок који потиче понашање је спољашњи, али појединац у тренутку обављања активности има за циљ да повећа њихово самопоштовање, смањи осећај кривице или забринутости.

- Регулирање путем идентификације: У овој врсти понашања појединац претходно анализира циљеве или награде које су му извана наметнуте и схвата да су му важни.

- Интегрисана регулација: То је најаномономнији облик вањске мотивације. У овој врсти регулације особа претпоставља спољне подстицаје у свом понашању као да је њихова. Ова фаза се разликује од вањске мотивације по томе што циљеви које треба постићи не припадају унутрашњим капацитетима појединца, већ остају спољни.

Неки стварни примери вањске мотивације

- Радите у канцеларији у којој је ниво потражње и стрес веома висок јер ћете добити побољшања у свом животопису, промовирати у будућности и одлучити се за опуштенији положај.

- Дијета и одлазак у теретану ради губитка килограма, јер то је добро што види друштво или мода.

- Проучите предмет који вам се не свиђа, било зато што сте добили добре глобалне оцене или зато што се уз тај предмет можете одлучити за посао са бољим условима него за дисциплине које вас по занимању заиста занимају.

- Бавите се активностима, на пример прикупљањем собе, у замену за родитељско одобрење за присуствовање забави. Овај пример је веома чест у домаћем окружењу када постоје деца или адолесценти.

- Стављање додатних сати на посао како би се добила већа финансијска награда или за поклон или одређени материјални подстицај који нуди компанија.

Расправа између интринзичне мотивације и вањске мотивације

Унутрашња и вањска мотивација не морају се увек појавити одвојено, постоје активности које могу бити мотивисане унутрашњим и спољним факторима.

На пример, одлазак на посао може да учини да се осећате корисно и у вези са собом, али постоји спољни фактор који вас подстиче да наставите са радом, а то је финансијска надокнада или тај који добијате заузврат или месечне исплате са којима морате да се суочите.

Студија Цалдер и Став из 1975. године објављена у часопису Персоналити анд Социал Псицхологи, већ је показала да би унутрашња и вањска мотивација могли међусобно да делују, али не и да делују адитивно.

Међутим, постоји много истраживања која показују да се интринзична и вањска мотивација могу појавити заједно и стварати позитивне утицаје на људско понашање.

Царол Сансоне у својој књизи Интринсиц анд Ектринсиц Мотиватион: Тхе Сеарцх фор Оптимал Мотиватион анд Перформанце, прикупља цитате из различитих истраживања која су показала позитиван утицај координисаног учинка обе врсте мотивације или подстицаја. На пример, он се позива на Хартер-ов симпозијум из 1981. године у којем је аутор изјавио да постоје „ситуације у којима својствени интерес и вањске награде могу, као што је то случај, сарађивати у мотивацији учења“.

Однос између вањске и интринзичне мотивације одувек је био сложен.

Као што је већ споменуто у објашњењу параграфске интринзичне мотивације, постоје одређени спољни фактори који могу повећати или умањити унутарњу мотивацију, истовремено са добробити појединца.

У том смислу, постоји контроверзна расправа о томе какве врсте подстицаја треба користити у областима као што су школа, рад или једноставно у образовању на домаћем нивоу.

Награде вањске природе увек су се уграђивале у друштво и у свакодневни живот. Економски подстицаји су уобичајени у компанијама, као и давање слаткиша детету које се добро понаша или које ради домаћи задатак и у школи и код куће.

Ови спољни фактори се такође дешавају у негативном смислу. На пример, није необично видети да је дете кажњено због лошег одговора.

Међутим, ове награде и санкције могу бити психолошки штетне и контрапродуктивне за развој понашања.

Студија Ролана Бенабоу-а и Јеан Тироле-а објављена 2003. у часопису Тхе Ревиев оф Ецономиц Студиес (говори о економским студијама) говори о овој контроверзи. Контраверза под утицајем разлика које постоје између економских и психолошких принципа.

За економску дисциплину, то је разум због којег појединци одговарају на подстицаје. У овом случају замишљен као вањски и опипљиви подражаји или награде.

Међутим, за социологе и психологе награде и казне могу бити контрапродуктивни, јер поткопавају унутрашњу мотивацију појединца за обављање послова.

Бенабоу и Тироле усклађују обје визије, економске и психолошке, показујући штетне ефекте које спољни ефекти могу имати на унутрашњу мотивацију и на губитак интересовања појединца за тај задатак.

Ове штетне ефекте је врло лако објаснити неким од техника раног детињства. На пример, у неким домовима је уобичајено да децу натерају да додају тањир хране коју не воле. Ово може натерати дете да мрзи то јело и потпуно одбија да испроба нове ствари, чинећи ритуал јела вечним.

Коначно, Бенабоу и Тироле закључују да подстицаји служе да ојачају извршавање активности на врло слаб начин и то само у кратком року. Поред тога, дугорочно могу имати негативне ефекте.

Стога се може закључити да је за мотивирање дјеце и одраслих, у школском и радном окружењу, као иу свакодневном животу, боље користити технике које не умањују унутарњу мотивацију или ментално благостање. На пример, са позитивним повратним информацијама.

Референце

1. Бенабоу, Р., и Тироле, Ј. (2003). Унутрашња и вањска мотивација. Преглед економских студија, 70 (3), 489-520. дои: 10.1111 / 1467-937к.00253.
2. Цалдер, БЈ, и Став, БМ (1975). Самоопажање унутрашње и вањске мотивације. Часопис за личност и социјалну психологију, 31 (4), 599-605. дои: 10.1037 / х0077100.
3. Оудеиер, П., Каплан, Ф. и Хафнер, ВВ (2007). Унутрашњи мотивациони системи за аутономни ментални развој. Трансакције ИЕЕЕ о рачунању еволуције, 11 (2), 265-286. дои: 10.1109 / тевц.2006.890271.
4. Риан, РМ, & Деци, ЕЛ (2000). Теорија самоодређења и олакшавање интринзичне мотивације, друштвеног развоја и благостања. Амерички психолог, 55 (1), 68-78. дои: 10.1037 // 0003-066к.55.1.68.
5. Риан, РМ, & Деци, ЕЛ (2000). Унутрашње и вањске мотивације: класичне дефиниције и нови правци. Савремена образовна психологија, 25 (1), 54-67. дои: 10.1006 / цепс.1999.1020.
6. Сансоне, Ц., и Харацкиевицз, ЈМ (2007). Унутрашња и вањска мотивација: потрага за оптималном мотивацијом и перформансама. Сан Диего: Академска штампа.