НАУЧНО ИСТРАЖИВАЧКЕ ПАРАДИГМЕ И ЊИХОВЕ КАРАКТЕРИСТИКЕ - НАУКА - 2025

У парадигме научног истраживања су шеме користе за студијске реалности, које ће водити да се изврши истраживање (дизајн, прикупљање и анализу података). На научном пољу, методолошка парадигма је начин гледања на свет који подразумева начин његовог проучавања; то јест, специфична методологија.

Почев од друге половине КСКС века, приступи или парадигме у оквиру научног истраживања подељени су на квантитативну парадигму и квалитативну парадигму.

Експерименти су уоквирени квантитативном парадигмом

С једне стране, квантитативни приступ даје већу важност прикупљању нумеричких података и статистичкој анализи. С друге стране, квалитативни приступ сматра да је за потпуно разумевање онога што се истражује потребно да се разумеју значења, контексти и описи кроз интерпретативну анализу.

Критичари квантитативне парадигме сматрају недовољним за објашњење стварности, усредсређеним више на теорије него на теме. Надаље, они сматрају да су подаци добијени квантитативном парадигмом површни.

Слично томе, критичари квалитативне парадигме сматрају је пристрасном заснованом на тумачењу истраживача и утврђују да добијени подаци не могу бити генерализовани.

Тренутно је све мање расправа о томе која је врста истраживања боља, а за оба се сматра да дају вриједне информације засноване на начину концептуализације феномена. Тренутно се мисли да ниједно од њих двоје не може заменити друго.

Карактеристике квантитативне парадигме

- Познат је и као позитивистичар и емпиричар-аналитичар.

- Велики је нагласак на одговору на појаву појаве, што доводи до тражења узрока, објашњавања, контролисања, предвиђања и провере.

- Експерименти се користе као начин да се пронађу узрочне везе између променљивих.

- У квантитативној парадигми нагласак је стављен на студију без интервенције, као пуки објективни и неутрални посматрач проучаваних појава.

- Тражи се генерализација знања у облику универзалних закона.

- Истраживачки дизајни имају структуриране процесе тако да избегну когнитивне пристраности. На пример, у двоструко слепим клиничким испитивањима, у којима је особа додељена експерименталној или контролној групи, ниједан актер не зна у коју се групу налази како би се избегло очекивање истраживача који је прекривао податке.

- Истраживања унутар ове парадигме обично имају структуру која започиње општом теоријом, из које се генеришу посебне хипотезе, предлажу се варијабле у количини и прикупљају се подаци који ће се касније анализирати.

- Понављањем студија хипотезе се могу потврдити или оповргнути. Овај дедуктивни и потврдни процес није само структуриран већ и линеаран; Другим речима, у време осмишљавања истраживања одлучује се на шта ће се фокусирати, чак и пре него што се одабере начин прикупљања информација.

Врсте квантитативних дизајна

Квантитативни дизајнерски модели подељени су на експерименталне (где су променљиве контролисане да би се пронашли узрочно-посљедични односи) и неексперименталне (желе да се опишу или повежу променљиве). Постоји неколико врста:

Дескриптивни

То је неекспериментални дизајн који има за циљ да истражи и опише од чега се састоје феномени. Обично су теме са мало истраживања.

Корелациона

То је неекспериментални дизајн који настоји успоставити односе између различитих варијабли, као претходни корак за утврђивање да ли су ти односи узрочни.

Прави експериментални

То је експериментални дизајн који жели успоставити узрочно-последичну контролу кроз контролу и манипулацију свим променљивим у вези са појавом.

Квазиекспериментални

То је експериментални дизајн који такође жели да утврди узрочно-последичне последице; међутим, променљиве нису у потпуности контролисане. На пример, предмети се не могу насумично доделити одређеној групи.

Квалитативне карактеристике парадигме

Ова парадигма је позната и као конструктивистичка и квалитативно-интерпретативна парадигма. Настала је као опозиција позитивизму и квантитативној парадигми и као изазов потреби за објективношћу за проучавање појава.

Широко се користи у друштвеним наукама, где се проучавају људско понашање и друштвени феномени.

Њихове карактеристике су:

Проучавање значења

У овом приступу централна тачка је проучавање значења, јер се сматра да чињенице које се проучавају у квантитативном приступу као циљевима додељују вредности, и да би их истраживач могао ефикасно одвојити од својих предмета.

То жели да разуме

Овај приступ не жели генерализовати или предвидјети појаве, јер се такође сматрају превише сложеним и зависним од контекста да би имали универзално објашњење. Уместо тога, она жели разумети, интерпретирати и дати смисао на холистички начин.

Схватите предмет у целости

Ова врста истраживања настоји идентификовати перспективу субјекта у целости, укључујући њихове вредности, понашање, контекст итд., Како би се пронашли који су мотиви иза њиховог понашања. Отворени интервјуи се често користе за постизање овог циља.

Флексибилан истраживачки дизајн

Нешто што карактерише ову врсту истраживања је да не постоји чврста структура у погледу дизајна истраживања, мада постоје три момента која се могу генерализовати на све његове истраживачке нацрте: откриће, кодификација и релативизација података.

Индуктивни процес

Квалитативни процес истраживања је индуктивни и истраживачки, и разматра се на интерактиван, нелинеарни начин, с обзиром да се може заснивати на неким претпоставкама, исти процес се може трансформисати у било које време истраживања.

Научна строгост

Пошто је то парадигма научног истраживања, она такође настоји да гарантује научну строгост у што већем броју. То се врши помоћу различитих истраживача, одређивањем степена сагласности о феномену и гарантовањем да су прикупљени подаци заиста значајни за проучаване предмете.

Квалитативни типови дизајна

Утемељена теорија

Приземљени теоријски дизајни покушавају да се не заснивају на претходним студијама или теоријама, већ на подацима добијеним истраживањима.

Феноменолошки

Они дају већу важност појединачним субјективним искуствима испитаних предмета или група.

Наративи

У овој врсти дизајна фокусирају се на животне приче и искуства људи. То се ради кроз аутобиографије, дневнике, између осталих алата.

Етнографски

Етнографски истраживачки дизајни желе да проуче уверења, вредности и искуства одређених група или култура.

Истражна акција

Овај дизајн тежи не само проучавању, већ и модификовању стварности, решавању проблема.

Референце

1. Дел Рио, Д. (2013). Речник-глосар методологије друштвених истраживања. Мадрид: УНЕД
2. Фаирбротхер ГП (2007) Квантитативни и квалитативни приступ компаративном образовању. У Браи М., Адамсон Б., Масон М. (ур.) Компаративно образовање. Студије ЦЕРЦ-а у компаративном образовању, вол. 19. Дордрецхт: Спрингер.
3. Гомез, М. (2009). Увод у методологију научног истраживања (друго изд.). Мадрид: Уредништво Брујас.
4. Јонкер, Ј. и Пеннинк, Б. (2009). Суштина истраживачке методологије: сажети водич за мастер и докторске студије из наука о управљању. Берлин: Спрингер.
5. Салгадо, АЦ (2007). Квалитативно истраживање: дизајнирање, евалуација методолошке строгости и изазова. Либерабит Магазине 13, пп71-78.
6. Соуса, В., Дриесснацк, М. и Цоста, ИА (2007). Преглед изванредних истраживачких дизајна за негу. Део 1: Квантитативни дизајнерски пројекти. Рев Латино-ам Енфермагем, 15 (3)
7. Тео, Т. (2013). Приручник квантитативних метода за образовање. Дордрецхт: Спрингер