Ламинарни је традиционално визуелно ресурс који служи за подршку наставном процесу учења. Овај ресурс састоји се од низа слика припремљених и класификованих на такав начин да служи за илустрацију одређене теме проучавања.
У припреми се пре свега користи рециклирани материјал, попут: старих алманаха, часописа, туристичких брошура, између осталог. У том се смислу ламинарије често користе у школским библиотекама у оним случајевима у којима не постоје књиге које би се бавиле одређеним темама.
Ово је врста досијеа који садржи исечке из штампе - углавном графике - разне врсте писаних докумената и илустрација. Приложене су на неколико картона или картица исте величине и класификоване су са одговарајућим референцама у датотеци.
Ламинар као визуелни ресурс
Визуелни ресурси су они ослонац процеса учења и учења који раде кроз своју визуелну модалност и који пружају поучне подстицаје.
Визуелна модалност је једно од средстава за које наставник користи да преноси информације, развија разне вештине код ученика и изазива пожељне промене у понашању.
карактеристике
Опћенито, ова врста ресурса треба имати сљедеће карактеристике:
- Његова величина мора бити довољно велика да је могу видети сви студенти без обзира на локацију у којој се налазе.
-Они морају бити смислени и увек служе практичној сврси.
-Информације садржане у материјалу морају бити ажурне и тачне.
- Морају бити једноставни за израду и не смеју бити скупи.
-Требају бити практични и лаки за транспорт.
-Свој садржај треба прилагодити менталном нивоу ученика.
- Сврха визуелног ресурса је информативног карактера, не би требало да буде само забава.
- Дизајн ресурса мора мотивисати ученика и привући њихову пажњу.
-Помажу у реализацији предвиђених циљева учења.
-Они се могу користити у многим лекцијама и на различитим нивоима разреда.
- Они надопуњују наставни процес, али не могу да га замене.
Ламинар, ако је добро дизајниран, испуњава све горе наведене карактеристике. Ово представља користан материјал за фацилитатора да пружи подстицајне инструкције потребне за правилно учење у учионици.
Упркос употребљивости, у ово технолошко доба ламинар и други традиционални материјали за поуку постају застарели. Уместо тога, користе се дигитални и електронски медији који су данас доступни.
Припрема ламинара
Да бисте направили ламинар, морате да имате потребне материјале за његову припрему, као што су лепљиви папир или картон (важно је да имају исту величину), шкаре, неку врсту лепка (као што је школски лепак), обојене бојице и маркере.
Важно је да се материјал, по могућности рециклира, добије од кога ће се добити информације и илустрације.
Затим се бирају теме које вас занимају и бирају се алузне слике. Они се дистрибуирају на листовима помоћу неке логичке шеме и лепе се лепком.
На једном од доњих крајева остављен је простор да напишемо подножје гравуре. Колекција тањира истог предмета треба да се чува заједно. А свака би колекција требало да буде сортирана по абецедном реду ради лакшег приступа.
Референце
- Ван Паттен де Оцампо, ЕМ (1987). Елементи библиотеке за школску библиотеку и центре за учење. Сан Јосе: ЕУНЕД.
- Солер Фиеррез, Е. и др. (1990). Настава језика у средњем образовању. Мадрид: Риалп Едитионс.
- Мукалел, ЈЦ (2004). Креативни приступи подучавању у учионици. Њу Делхи: Издавачка кућа Дисцовери.
- Ратхер АР (2004). Основе инструктивне технологије. Њу Делхи: Издавачка кућа Дисцовери.