УРИЕ БРОНФЕНБРЕННЕР: БИОГРАФИЈА, ЕКОЛОШКИ МОДЕЛ И ДОПРИНОСИ - ПСИХОЛОГИЈА - 2025

Урие Бронфенбреннер (29. априла 1917. - 25. септембра 2005.) био је руски амерички психолог чији је главни допринос била теорија о људској екологији. У њему су људи описани као бића са карактеристикама које се развијају у складу са њиховим контекстом и односима, а не као изоловани ентитети.

Иако је рођена у Москви, родитељи Бронфенбреннера преселили су се у Сједињене Државе када је имала шест година. Тамо је студирао музику и психологију на Универзитету Цорнелл, магистрирао на Харварду и докторирао из развојне психологије на Универзитету у Мичигену.

Марцо Виценте Гонзалез

Једном у професионалном свету, Бронфенбреннер је вршио међукултуралне студије у местима као што су Израел, Европа, Кина и СССР. Његово истраживање довело га је до дефинисања људског развоја као трајне промене у начину на који човек опажа и бави се својом околином.

Урие Бронфенбреннер у почетку је дефинисао пет друштвених подсистема који утичу на развој људи: микросистем, мезосистем, егзосистем, макросистем и хроносистем. Касније се, заједно са психологом Степхеном Цецијем, такође могао посветити истраживању у области генетике понашања.

Биографија

Ране године

Урие Бронфенбреннер рођена је 29. априла 1917. године у Москви, Русија. Био је син др Александра Бронфенбреннера и његове супруге Еугение Каменетски. Кад је Урие био дете, његови родитељи су морали да се преселе у Сједињене Државе. У почетку су отишли ​​у Питтсбург, али касније су се преселили у Летцхвортх Виллаге, где је његов отац радио у Њујоршком институту за ментално угрожене.

Бронфенбреннер, под великим утицајем свог оца, почео је да студира на Универзитету Цорнелл, а двоструку диплому музике и психологије стекао је 1938. године, када је имао 21 годину. Касније се специјализовао за развојну психологију, предмет у којем је магистрирао на Харварду; и коначно, докторирао је на Универзитету у Мичигену, 1942.

Међутим, истраживачка каријера Урие Бронфенбреннера прекинута је чим је почео, јер је у року од 24 сата од доктората регрутован у војску Сједињених Држава, где је морао радити као клинички психолог у разним телима.

Живот после рата

Убрзо након завршетка Другог светског рата, Бронфенбреннер је кратко време радио као помоћник клиничког психолога у влади Сједињених Држава. Међутим, убрзо је добио место доцента за психологију на Универзитету у Мичигену, где је и стекао докторат.

Недуго затим, 1948., прихватио је учитељску позицију на Универзитету Цорнелл, где је предавао часове људског развоја, породичне студије и општу психологију. Једном када се нашао у овом положају, његово истраживање се усредсредило на људски развој и његов однос са околином у којој особа одраста, а то је био фокус остатка његове каријере.

Шездесетих година морао је да формира истраживачку групу за развој начина за побољшање живота деце у сиромаштву. Њихови напори у овом правцу покренули су програм "Хеад Старт" који је желео да помогне најугроженијима у Сједињеним Државама.

Доприноси и признања

Урие Бронфенбреннер посебно је познат по својој теорији о екологији људског развоја. У њему је рекао да на децу утиче пет група или „система“, од којих свака иде од најближих до најудаљенијих људи у животу. Сваки од ових система има низ норми, правила и улога које на крају стварају последице личног развоја.

С друге стране, радећи са истраживачем Степхеном Ј Цецијем, Бронфенбреннер је проширио своју теорију на генетику у понашању. Оба психолога су указала на потребу укључивања експлицитних мера за побољшање развоја деце, јер понашање система најближих њиховом животу игра у томе изузетно важну улогу.

Урие Бронфенбреннер током свог живота добио је низ награда, укључујући награду Јамес МцКеен Цателл од Америчког психолошког друштва (АПА). Лично је имао шесторо деце са супругом Лиесе Бронфенбреннер.

Овај истраживач је преминуо у доби од 88 година на Итаци у Њујорку, услед компликација изазваних дијабетесом.

Еколошки модел

Најпознатији допринос Бронфенбреннера била је теорија еколошких система која је покушала објаснити интеракцију између дечијих унутрашњих карактеристика и окружења у коме се они развијају. Према овој теорији, деца су део различитих екосистема, у распону од најинтимнијег, најближег и највећег.

Сваки од пет описаних система у интеракцији је један са другим, што има фундаментални утицај на живот одраслих детета. Од најближих до најудаљенијих система које је описао били су микросистем, мезосистем, егзосистем, макросистем и хроносистем.

Микросистем

То је најнепосредније и најближе окружење у коме деца живе. Ово укључује предмете као што су дом и породица особе, школа или вртић, референтна група и најближи пријатељи.

Интеракције са микросистемом углавном укључују личне односе са породицом, колегама, пријатељима, наставницима и старатељима. То је један од система који највише утиче на будући развој детета; али у исто време начин на који се мали понаша одређује како микросистем на њега реагује.

Према истраживањима у овом погледу, микросистеми који пружају већу подршку и наклоност су ефикаснији у развоју пуног потенцијала детета. Међутим, урођене карактеристике особе могу одредити како овај систем утиче на њих, узрокујући на примјер, двије браће и сестре који одрастају у истом окружењу постају врло различите јединке.

Месосистем

Мезосистем се односи на интеракцију између различитих микросистема у које је дете укључено. Укратко, то је систем који се састоји од неколико мањих и стога укључује однос на пример школе и породице, учитеља и разреда, или родбине и пријатеља.

Према Бронфенбреннеровој еколошкој теорији, ако су родитељи детета активно укључени са својим пријатељима (на пример, позивање пријатеља да се играју са њима) и добро се слажу са другим микросистемима, тада особа ће се развијати позитивно захваљујући хармонији и благостању које ово подразумева.

Напротив, ако дететови родитељи не одобравају остале компоненте свог мезосистема и отворено их критикују, особа ће доживети емоционалне сукобе, неравнотежу и психолошке проблеме што ће довести до неефикасног развоја.

Екосистем

Егзосистем има везе са односима који постоје између два или више окружења и ситуација. На овом нивоу, неки елементи не морају директно да утичу на развој детета, али могу посредно да утичу на њега, мењајући неке компоненте његовог микро или мезосистема.

На пример, компанија за коју дете ради мајка не мора директно да утиче на њу; али проузроковаће промене у вашем животу кроз утицај који имате на ову референтну бројку. Остали примери компоненти егзосистема могу бити чланови проширене породице или суседства у којем та особа живи.

Макросистем

Последњи елемент који је Бронфенбреннер описао првобитно био је макросистем. То је низ елемената и људи који су веома удаљени од дететовог живота, али који и даље имају велики утицај на њихов развој.

Дакле, неки од најважнијих елемената у макросистему су политички систем земље у којој живите, ваша култура, религија или економско благостање места где сте рођени. Све ове компоненте, упркос свакодневном директном интеракцији са дететом, у великој мери одређују како се он развија.

Хроносистем

Иако га изворно није укључио у своју теорију, Бронфенбреннер је касније у свој модел убацио пети систем: хроносистем. Ово има везе са променама и доследностима које остале четири детета показују у дететовом животу и како оне утичу на њега.

На пример, хроносустав може да садржи елементе као што су промене у породичној структури или положају запослења једног од родитеља, али и избијање рата или појава економске кризе.

Доприноси образовању

Иако се може чинити крајње теоријским, Бронфенбреннер-ов еколошки модел има мноштво практичних примена, посебно у области образовања. То је зато што, ако се разумеју утицаји различитих елемената у развоју детета, могу се развити програми за њихово побољшање или интервенцију.

Пре појаве ове теорије, већина стручњака је мислила да је једино што је утицало на дете било његово непосредно окружење, или његови гени. Захваљујући Бронфенбреннеру, данас, међутим, знамо да елементи толико различити као култура или породично радно окружење могу играти веома важну улогу у добробити малишана и њиховом развоју.

Референце

1. "Урие Бронфенбреннер" у: Познати психолози. Преузето: 16. јула 2019. са познатих психолога: славнипсицхологистс.орг.
2. "Урие Бронфенбреннер" у: Британница. Преузето: 16. јула 2019. из Британнице: британница.цом.
3. "Урие Бронфенбреннер" на: Википедиа. Преузето: 16. јула 2019. са Википедије: ен.википедиа.орг.
4. "Урие Бронфенбреннер" у: Нова светска енциклопедија. Преузето: 16. јула 2019. из Нев Ворлд Енцицлопедиа: невворлденцицлопедиа.орг.
5. "Теорија еколошких система" на: Википедиа. Преузето: 16. јула 2019. са Википедије: ен.википедиа.орг.