ЕМПИРИЈСКО ЗНАЊЕ: КАРАКТЕРИСТИКЕ, ВРСТЕ, ПРИМЕРИ - НАУКА - 2025

Емпиријско знање је знање акумулирано користећи чула људског бића, из посматрања или експеримента. На пример, када научник узима податке из експеримента или из опажања у природи, он добија емпиријско знање.

Други пример ове врсте знања може бити процес учења различитих боја током детињства. Из тог разлога се наводи да емпиријско знање не користе само научници и истраживачи; такође га примењују скоро сви током свог живота.

Посматрање је начин стицања знања. Извор: пикабаи.цом

Закључно, може се рећи да је емпиријско знање основа за стицање било којег новог учења; међутим, у одређеним научним ситуацијама је потребна теоријска подршка (то јест, студија писаних радова) да би се разумело и објаснило обављено запажање.

Карактеристике емпиријског знања

Александар Флеминг је у својој лабораторији случајно уочио како гљива Пенициллиун нотатум спречава развој бактерије познате под називом Стапхилоцоцус ауреус. Виа Викимедиа Цоммонс

- То се стиче искуством

Искуство је важна карактеристика емпиријског знања јер је оно што му омогућава да се добије. Другим речима, ова врста знања се стиче кроз праксу или акције које се свакодневно раде.

На примјер, учење вожње бициклом сматра се емпиријским знањем, јер се постиже само праксом.

- Субјективно је

Стицање овог знања зависи од сваке особе на коју могу утицати социјални захтеви и дневне потребе. На пример, учење о томе како се припрема храна варира од друштава и култура.

- То може бити случајно

У већини случајева емпиријско знање догађа се случајно и нема везе са претходним тестом. Све ове карактеристике дају емпиријском знању доминантно и основно место; У ствари, тако научници обично започињу писмени рад.

На пример, научник Александар Флеминг (1881-1955) је случајно приметио у својој лабораторији да раст гљиве зван Пенициллиун нотатум спречава развој бактерије познате под називом Стапхилоцоцус ауреус.

Из овог емпиријског запажања Флеминг је развио читаво научно истраживање које му је омогућило да открије антибиотик зван пеницилин, који је спасио милионе живота.

Исто тако, емпиријско знање се не појављује само случајно у лабораторијама; то се такође може догодити у било ком тренутку у животу. Тако се догодило и када су људи открили ватру: случајни догађај који је омогућио еволуцију људске врсте.

Врсте емпиријског знања

Емпиријско знање је део науке још од Кантовог емпиризма

Важно је нагласити да се током било којег учења могу користити две или више врста емпиријског знања; то јест, могу бити уједињени и подржавају једни друге.

Другим речима, као што се неколико чула користи за обављање исте радње (на пример: за кување је потребан вид и мирис), понекад су потребне две врсте емпиријског знања за учење.

Најчешће се спомињу у наставку:

- Емпиријско знање кроз посматрање

Посматрање је активност која омогућава проучавање појава или догађаја као што се дешавају у стварности. У оквиру научних истраживања, проматрање је од суштинске важности за познавање елемената који се проучавају.

На пример, помоћу микроскопа истраживач може у пракси да открије емпиријско знање, јер знање стиче осећајем вида.

С друге стране, једноставнији пример свакодневног живота може се наћи када деца уче да цртају; Кроз посматрање дете покушава копирати и ухватити стварност коју опажа видом.

- Емпиријско знање кроз експериментисање

Експериментација се може дефинисати као визија појаве или догађаја на основу сопственог искуства. У оквиру научне методе, ова врста знања се развија у лабораторијама: на пример, када истраживач одлучи да споји две различите супстанце како би открио шта се дешава након њиховог повезивања (промена боје, текстуре, између осталог).

С друге стране, у свакодневном животу се примјењује експериментирање - на примјер - када кухар жели разрадити ново јело. У овом процесу, кувар ризикује комбиновање различитих састојака како би се добио другачији укус.

Из тог разлога се може рећи да кувар стиче нова знања током експериментирања са храном.

- Емпиријско знање понављањем

Понављање је једна од метода коју људи најчешће користе приликом стицања нових знања. У ствари, особа у многим приликама учи на овај начин, а да тога није ни схватила.

Најчешћи пример емпиријског учења путем понављања може се видети када мала деца почињу да памте своје прве речи; слушају звукове које одрасли производе и покушавају да их имитирају.

Захваљујући сталном понављању ових звукова, дете успева да изговори речи и способно је да комуницира са старијима.

Неки аутори сматрају да се извођење одређених физичких активности такође постиже понављањем. На примјер, за учење вожње бицикла потребна је честа вјежба и понављање истих покрета неколико пута.

Да бисте научили возити бицикл потребно је често вежбати и понављати исте покрете неколико пута. Извор: пикабаи.цом

Разлике са научним сазнањима

Емпиријско знање је кључно за настанак концепта науке, јер од људи су од почетка човечанства искусила и учила својим чулима. Из тог разлога се потврђује да рођење науке не би било могуће без примене емпиријског знања.

У ствари, научна методологија полази од посматрања и експериментирања у циљу извршавања својих хипотеза. Међутим, иако наука и емпиријско знање имају за циљ да сагледају и анализирају оно што нас окружује, емпиријско и научно знање нису исто.

Научно знање захтева хипотезе и методологије

Главна разлика између ове две врсте знања налази се у чињеници да се научно сазнање јавља путем хипотеза; другим речима, она је структурирана на основу приступа и теорија. Вриједи напоменути да се хипотеза може дефинирати као ишчекивање могућег резултата истраживања.

Исто тако, научно знање захтева теоријско истраживање. Поред тога, морате имати способност да доносите закључке и објашњавате појаве истраге.

Супротно томе, емпиријско знање реагује само на непосредна искуства; не захтевају анализу или методологију.

С тим у вези, то су основна учења која се у животу могу примењивати готово свакодневно и спроводе их људи свих старосних група и околности (то јест, не примењују их само научне заједнице).

Предности и мане

Предности емпиријског знања

- То је одмах: даје практично знање без потребе за упоређивањем са другим искуствима.

- Битно је: добија се директно из посматрања и искуства, због чега је директно повезано са стварношћу.

Недостаци емпиријског знања

- Може бити нетачно: јер је субјективно и под утицајем друштвеног окружења. То може проузроковати да се емпиријски стечено знање схвати као закон, а да се идеја не испитује.

- Не отвара простор за дискусију: уопштено, емпиријско знање не следи академске норме које дају улаз у расправу о ономе што је постављено.

На пример, учење ходања не ствара било какав простор за расправу; С друге стране, израда чланка о умјетности може отворити дискусију међу истраживачима.

Примери емпиријског знања

- Један од најважнијих примера емпиријског знања је откривање ватре. То је разумевање човек стекао директним посматрањем природе. Потом је, на основу овог посматрања, успео да створи и одржи ватру по својој погодности.

- Други пример емпиријског знања је учење језика, које се врши непрекидним понављањем и искуством; као у случају деце која уче да говоре језиком свог породичног окружења.

- Као што је раније објашњено, емпиријско знање је понекад основа за развој научних сазнања. Примјер за то је позната ситуација која описује пад јабуке, који је кулминирао постулатом о универзалном закону гравитације Исааца Невтона (1642-1727).

Исаак Невтон открио је закон гравитације из свакодневног искуства. Извор: пикабаи.цом

Према Невтоновом биографу (Виллиам Стукелеи), 1666. године истраживач се налазио испод стабла јабуке, када је приметио пад плода са стабла јабуке.

Одмах се Невтон питао зашто воће пада окомито на земљу? На основу овог искуства научник је развио идеју гравитације.

- Научити кување је пример емпиријског знања, јер особа треба да експериментише и посматра како би савладала кулинарске технике. Поред тога, то понекад може бити и лично знање, будући да укуси јела манипулишу укусима и очекивањима кувара.

- Научници и стручњаци могу видети да се глечери топе брже него раније. На тај начин они могу креирати тестне теорије о глобалном загревању и могу направити процене степена загађења који ће постојати у будућности.

- Сви људи знају да лед лебди на води чак и ако не знају тачно научно објашњење које стоји иза процеса.

- Упркос чињеници да људи древних цивилизација нису знали објашњење, било им је јасно да сунце излази сваки дан у приближно исто време, а исто тако поставља сваки дан у приближно исто време.

Теме интереса

Врсте знања.

Субјективно знање.

Објективно знање.

Вулгарно знање.

Рационално знање.

Техничко знање.

Интуитивно знање.

Директно знање.

Интелектуално знање.

Референце

1. Дан В. (2017). Емпиријске и неемпиријске методе. Преузето 9. фебруара 2020. са ресеарцхгате.нет
2. Мендоза, Ј., Гарза Ј. (2009). Мерење у процесу научног истраживања. Преузето 9. фебруара 2020. са: уанл.мк
3. Пеналва Ј. (2006). Знање-емпиријско у истраживачкој акцији: анализа епистемолошких аспеката. Преузето 9. фебруара 2020. са: уцм.ес
4. Сото-Алмела, Ј (2015). Приступ емпиријским студијама у преводилачким студијама: дизајни и алати. Преузето 9. фебруара 2020. са: ресеарцхгате.нет
5. Санс, А (2004). Методе истраживања са експерименталним приступом. Преузето 8. фебруара 2020. са: унириоја.ес
6. Гонзалез, Е. (2011). Емпиријско знање и трансформативно активно знање: неке од његових веза са управљањем знањем. Преузето 9. фебруара 2020 са: слд.цу