ОРДИНАЛНА ВАРИЈАБЛА: ПОЈАМ, КАРАКТЕРИСТИКЕ, КЛАСИФИКАЦИЈА - ДУДАС - 2025

Редним варијабла је она која има вредности које се могу наручити (или означавају наредбу). На пример, променљива висина особе може се класификовати као: висока, просечна и кратка.

Редовна скала, поред идентификовања, груписања и разликовања јединица проучавања, као називне променљиве, такође описује величину и, према томе, карактерише редослед; то јест, јединице за проучавање могу се наредити у повећаном или опадајућем редоследу у погледу величине.

Извор пикабаи.цом

У овој скали говоримо о првом, другом, трећем или високом, средњем, ниском; али мера између класа није утврђена. На пример: променљива оцена у тесту задовољства пруженом услугом може се мерити у четири категорије: незадовољни, индиферентни, задовољни, веома задовољни.

Може се наручити према исказаном задовољству, али није познато колико је задовољан од врло задовољног, нити се зна да ли је разлика између незадовољних и равнодушних иста као између задовољних и врло задовољних.

Редовна скала односи се на мерења која само чине "веће", "мање" или "једнаке" поређења између узастопних мерења. Представља класификацију или редослед низа посматраних вредности.

Појам редоследне променљиве и карактеристике

На редоследној скали, запажања се постављају у релативном редоследу у односу на карактеристику која се процењује. Односно, категорије података су класификоване или поредане према посебним карактеристикама које поседују.

Ако користимо бројеве, њихова величина представља редослед ранга посматраног атрибута. Само односи "већи од", "мањи од" и "једнаки" имају значење на ординалној мерној скали.

Са математичке тачке гледишта, и попут номиналних вага, ординалне ваге подржавају само израчунавање пропорција, процената и односа.

Мера централне тенденције која најбоље објашњава ординалну променљиву је средња вредност, што је вредност која се налази у средишту скупа података пореданих од најниже до највише.

Када су предмети класификовани по карактеристикама, могуће је утврдити који објект има више или мање карактеристика у поређењу с другим; али не можете квантификовати разлику.

На пример, три објекта која су наредјена као „први“, „други“ и „трећи“, узимајући у обзир неке карактеристике. Друго место се разликује од првог по износу који није нужно једнак износу за који се разликује од трећег места.

Примери редних променљивих

Неки примери редних променљивих:

- Социјална класа (А - висока; Б - средње висока; Ц - средња; Д - ниска; Е - врло ниска).

- Квалитативне школске оцене (И - недовољно; А - прихватљиво; Б - добро; С - одлично; Е - одлично).

- Војни чинови (генерал, пуковник, потпуковник, мајор, капетан итд.).

- Степен образовања (основна, средња школа, стручни техничар, технолог, универзитет, итд.).

- Фаза развоја човека (новорођенче, беба, дете, млади, одрасли, старији).

- Класификација филмова (А - сви јавни; Б - старији од 12 година; Ц - старији од 18 година; Д - старији од 21 године).

- зрелост воћа (зелено, пинтона, зрело, врло зрело, труло).

- степен задовољства пружањем јавне услуге. (Веома задовољан; задовољан; равнодушан; итд.)

- Објашњени примери

Оцењивање наставника од стране његових ученика

Студенти одређеног предмета имају могућност испуњавања евалуационог истраживања педагошког капацитета свог наставника, које се мере редоследном променљивом чија је скала: 5 - одлично, 4 - добро, 3 - просек, 2 - лоше , 1 - Лоше.

Вриједности варијабле су поредане од највишег или најбољег до најнижег или најгорег: одлична је боља од добре, добра је боља од просјечне итд. Међутим, није могуће разликовати величину разлика.

Да ли је разлика између одличног и доброг једнака као између лошег и лошег? То није могуће потврдити.

Ако користимо бројеве, они не указују на величину. На пример, не треба закључити да је оцена Добра (оцена 4) двоструко већа од Лоше (оцена 2). Може се само рећи да је Добра оцена боља од Лоше, али не може се квантификовати у којој је мери она боља.

Ниво прихватања оброка

Такмичење за дегустацију вреднује храну на куварском такмичењу помоћу редне променљиве у нивоу прихватања изражено у: А - Одлично, Б - Добро, Ц - Није прихватљиво. Примена мерне скале наређене од највише до најниже је евидентна, али није могуће утврдити разлику између вредности скале.

Како се ради о такмичењу, како се одређује победник? Чини се да је најприкладнија употреба моде за доношење одлуке о победнику конкурса. Схватите мод као име које има највећу (најчешће) вредност одбројавања по нивоу. На пример, пребројано је 5 А, 14 Б, 10 Ц; мод је Б, будући да је ниво имао највише мишљења.

Разлике са номиналном променљивом

Следећа табела приказује неке разлике и сличности променљивих мерених у номиналној и ординалној скали:

Референце

1. Цоронадо, Ј. (2007). Мерне ваге. Парадигмас Магазине. Опоравак од публиц.унитец.еду.цо.
2. Фреунд, Р .; Вилсон, В .; Мохр, Д. (2010). Статистичке методе. Треће изд. Ацадемиц Пресс-Елсевиер Инц.
3. Стакло, Г .; Станлеи, Ј. (1996). Статистичке методе које се не примењују у друштвеним наукама. Прентице Халл Хиспаноамерицана СА
4. Цуте .; Марцхал, В .; Ватхен, С. (2012). Статистички подаци примењени на пословање и привреду. Петнаесто изд. МцГрав-Хилл / Интерамерицана Едиторес СА
5. Орландони, Г. (2010). Статистичке мерне ваге. Магазин Телос. Опоравак са ојс.урбе.еду.
6. Сиегел, С .; Цастеллан, Н. (1998). Непараметријска статистика примењена у наукама о понашању. Четврто изд. Редакција Триллас СА
7. Википедиа. (2019). Ниво мерења. Опоравак са ен.википедиа.орг.