У консонантних групе су цооцурренцес два или више сугласници у истом положају у слогу. Сугласник је звук говора који се јавља са одређеним ограничењем или затварањем гласног тракта. Сада, постојање ових консонантских група одређује сваки језик посебно.
У ствари, у неким азијским језицима, као што су кантонски или корејски, ова појава се не појављује. У другим језицима, као што је енглески, почетни слог може имати до три сугласника, док на крају слога може постојати група консонаната до четири јединице.
Неки језици имају већи број консонантских скупина (попут италијанског и руског) од осталих (попут португалског и турског). У случају турског нема сугласничке групе на почетку слога, већ на крају.
С друге стране, неки стручњаци су израчунали да већина језика има сугласничке групе на почетку и на крају слога. 39% има само почетне групе, а 13% само финалне групе.
Које су консонантске групе?
У шпанском језику консонантске групе у почетном положају слабици (назване "напад" у фонологији) формирају се са зауставним консонантима или звуком + течним звуковима или.
Дакле, у случају могућих секвенци су ,,,,, и. Што се тиче, имате ,,,, и.
Имајте на уму да низ није произведен на овом језику. У ствари, у ретким случајевима када се ова комбинација појави, они се изговарају у два различита слога (на пример, ад-ла-те-рес).
Што се тиче ове групе се не појављује речима латинског порекла, али је веома честа, нарочито у Мексичком шпанцу. Многа имена места и уобичајене речи узете из Нахуатла имају овај редослед.
На пример, постоје речи тлацуацхе (марсупиал сисар), цхахуистле (гљива која оштећује кукуруз, пшеницу и друге траве), тлацоио (врста кукурузне тортиље) и Тлакцала (држава Мексико).
Широм Латинске Америке, Канарских острва и северозапада полуострва овај низ је део напада (а-тлас, а-тле-та). Међутим, у већем делу Шпаније изговара се различитим слоговима (ат-лас, ат-ле-та).
У случају кода (крајњи положај слабици), сугласнички кластери су прилично необични. Најчешће се појављују у речима које су посуђене из других језика, укључујући латински.
Редукције
Неколико консонантских група које су се налазиле у латино слоговима поједностављено је на прелазу из латинског у кастиљски романтизам. Нарочито се догодило са онима који су садржавали, попут тог (ипсе), али и са другима: година (годишња доба).
Касније, у средњем веку, неколико речи с латинског и грчког језика уклопљено је у шпански лексикон. То је резултирало неуобичајеним консонантским накупинама и у нападу и у коди: психа, пинцета.
Тренутно постоји тенденција поједностављења изговора многих ових речи (званих фонетска редукција), мада су многи правописи сачувани.
Дакле, имамо речи псалм (псалмос), мнемонске (правопис "мнемониц" је прихваћен), обсцуро ("мрачан" је прихваћен), ностиц (гностички), психички (прихваћен психички), између осталих.
Примери
Испод су неки примери најчешћих слогова консонаната на шпанском. За илустрацију сваког од ових популарних твитова за језик користе се.
Низ
"Оно прво припремим паприку за папирирање мог првог оброка и пошто сам већ паприка, припремам се да почнем гутати тај први оброк са паприком".
"Петронио Прието Преториано углавном практицира престиж и може се похвалити престижом престижа."
Низ
"Вештица је желела да веже вештицу и вештица Маруја је желела да очарава вештицу, али је вештица Маруја питала да ли се вештица неће очарати и вештица је питала да ли ће је вештица одвезати."
"Слободни зец прескаче, радост слободним зечевима скаче, да ли слободни зец прескаче? Слободни зец скочи пресретан.
Низ
"Исидро Пиедра са јабуковачом хидратом Алондра је бршљан драматично драматичар".
„Крокодил крокодил пасмине крокодила крокодила. Крокодил који не узгаја крокодиле, не узгаја крокодиле а не крокодиле “.
Низ
„Какатрепа са четири какатрепитоса, када се какатрепа пење, четири какатрепитоса се пењу“.
„Три тужна тигрова прогутала су пшеницу на пшеничном пољу. Три тужна тигрова прогутала су пшеницу у три тужна смећа “.
Низ
"Акробат је аристократу створио невероватну укрштеност о суровој тајни лобање створења из Хрватске."
"Дон Педро Перез Цреспо имао је пршут: грива се увијала, реп се савијао, а кврга се увијао."
Низ
„Грегорио, земљорадник, групише дизалице песка са зрном рибизле. И вичите на грчевитог гребена ракова. "
„Грациана Гранада Цране зарежи и вришти у великом гротлу грама гранита. У великом гротлу грама гранита Грациана Гранада Грулла зарежи и вришти “.
Низ
„Свеже воће попут свеже јагоде ме освежава. Каква укусна јагода! Каква свежа јагода! Како је укусна јагода!
„Францисцо Фреире Фриас жустро трља свјеже граничне фризуре фрагментарно фрагментирајући фригидно окупљене трагове.
Низ
"Плауто Публио Плиего савија преклопиве, склопиве, пријатне, водоотпорне и вишекратне листове".
"Пабло Плиего и Плацидо Плазола, оба стабла банана, сади дрво банане у плантажи."
Низ
"На блоку Пабло говори са становницима града Пуебла, а сиромашни Педро верује да је Пабло плабладор."
"Врста је ужасна, сабљом му сече храст великом мачем."
Низ
Неке зајмове Нахуатл обухватају: тепоназтли (музички инструмент мезоамеричког порекла), Нахуатлато (који говори нахуатлски језик), Нахуатлисмос (речи поријекла из Нахуатла) и Мазатлан (Мекицо Цити).
Поред тога, постоје и друге речи у заједничкој употреби: Атланта, атлетика, пентатхлон, Хитлер, трансатлантик, Атлантис, триатлон, између осталих.
Низ
"Лице папагаја се чисти хлором, наравно, са хлором. Лице папагаја се чисти."
„Цлара Цлариса цларидоса појашњава јасно и појашњава Цлаудијин чембало са хлором, Цлаудиа чембало са хлором појашњава јасно и појашњава Цлара Цлариса цларидоса“.
Низ
„Многи балони које је Глориа надувала: жути и зелени балон, плави и браон балон. Глориа је надувала толико балона да је коначно испухао “.
"Енглески гладијатор са ганглијом који је објединио славу владавином хијероглифа, поправио је црквени иглу."
Низ
„Мршава девојка са Флориде која свира флауту носи шишке. И лепрша када течно лебди поред лењога фламенка “.
„Породица Флорес има вазу са цвећем. Живе на Флориди улици у округу Флорес, а дане проводе заливајући и гледајући како цвеће цвета из своје цвећаре, која је најбоља на Флориди ”.
Референце
- Фромкин, В .; Родман, Р. и Хиамс, Н. (2018). Увод у језик. Бостон: Ценгаге Леарнинг.
- МцЛеод, С. (2010). Постављање основа за вишејезично стицање: међународни преглед стицања говора. У М. Цруз-Ферреира, (уредник), Вишејезичне норме, стр. 53 -72. Франкфурт: Петер Ланг
- Веннеманн, Т. (2012). Структурна сложеност консонантских скупина: Фонологијско становиште. У П. Хооле, Л. Бомбиен, М. Поуплиер, Ц. Моосхаммер и Б. Кухнерт (уредници), Цонсонант Цлустерс анд Струцтурал Цомплекити, пп. 9-32. Берлин: Валтер де Груитер.
- Мартинез, ЈА (2004). Пишите без грешака: основни правописни приручник. Овиедо: ЕдиУно.
- Хуалде, ЈИ (2005). Звуци шпанског. Нев Иорк: Цамбридге Университи Пресс.
- Вециана, Р. (2004). Шпанска акцентуација: нови приручник акцентуалних норми. Ед. Сантандер: Универзитет у Кантабрији.