ДИГИТАЛНИ ДОМОРОЦИ: КАРАКТЕРИСТИКЕ И СТУДИЈЕ МАРЦ ПРЕНСКИ - ТЕХНОЛОГИЈА - 2025

У дигитални домороци су сви они људска бића која су користили савремене технологије у једном раном узрасту. Другим речима, употреба технологије је присутна у њиховим животима још од деце; они нису били подвргнути процесу прилагођавања овим објектима ни у једном тренутку свог одраслог живота.

Овај израз користи се заједно са дигиталним имигрантима, а односи се на оне који су се морали прилагодити технологији као одрасли. Оба термина су први пут скована 1996. године, али су популаризовани 2001. године из руку едукативног консултанта Марца Пренског.

карактеристике

Једна култура

Дигитални урођеници рођени су у дигиталној култури. Ни у једном тренутку свог живота нису морали да се прилагоде великим технолошким променама.

Концепт домородаца се променио од када је популаризован 2001. године, али се и данас користи за разликовање људи који одрастају у технолошкој култури од оних који то не чине.

Чињеница да припадају једној култури олакшава им прилагођавање новим технологијама у настајању, уз веома мало времена за упознавање.

Покрива више генерација

Дигитални урођеници нису припадници одређене генерације, попут баби боомер-а или миленијала. Уместо тога, то су људи који су у детињству користили технологију као што су Интернет, рачунари или мобилни уређаји да би међусобно комуницирали.

То заузврат значи да људи рођени данас нису својствено сматрани дигиталним домороцима. Ако особа одрасте у окружењу са мало технологије или јој је ограничен приступ, не сматрају се домаћим чак и ако су рођени у 2010-има.

Технологија као саставни део њиховог живота

Заједничка карактеристика дигиталних урођеника је потреба да користе технологију где год да се налазе. Једноставан приступ информацијама или једноставна чињеница комуницирања мобилном технологијом стварају технолошку зависност коју је сам Пренски описао као „посебност“; процес који нема повратка назад.

Ускраћивање недостатка технологије

Људи одгајани као дигитални урођеници често нерадо недостају технологију, посебно у образовном окружењу.

Ако наставник користи конвенционалне методе (као што је читање из књиге), дигитални изворни ученик вероватно не ради добро у настави или једноставно не обраћа пажњу на учитеља.

Марц Пренски Студиес

Пренскијеве студије врте се око фундаменталних модификација које је потребно извршити у америчком образовном систему да би се прилагодиле култури данашње омладине. Аутор тврди да је разумевање да су млади изложени технологији од суштинског значаја за добру педагошку педагогију.

Пренски каже да данашњи ученици обрађују информације другачије од својих наставника када су били млади. Ауторске студије наводе да наставници често подцјењују те разлике и да се ученицима мора посветити већа пажња како би схватили њихов значај.

Обраћање пажње студентском мишљењу такође је аргумент који Пренски користи за подршку променама у образовном систему. Аутор је одржао више од 100 конференција у 40 различитих земаља подржавајући укључивање технологије у модерно образовно окружење.

Промјене у понашању

Аутор је у свом раду из 2001. изјавио да се мало вероватно да ће дигитални домороци прилагодити традиционалним образовним методама. Пренкси каже да начин на који је особа одгајана утиче на њихово размишљање, а изложеност технологији можда је измијенила перцепцију образовања.

Даље, као што указују историјски записи човечанства, поништавање промене ради успостављања традиционалног веровања веома је тежак задатак за спровођење. Дигитални имигранти морају се прилагодити промени и коришћењу технологије у образовању, или могу ризиковати да изгубе интересовање својих ученика.

Разлике између дигиталних урођеника и дигиталних имиграната

Технологија и комуникација

Главна разлика коју дигитални урођеници имају од дигиталних имиграната је та што су урођенци рођени у дигиталном добу.

Имигранти су рођени у другој ери, али технологија је неминовно постала део њиховог живота. Због тога домороци радије комуницирају путем дигиталних уређаја, док имигранти радије то раде лицем у лице.

Одлуке и мисли

Још једна од главних разлика урођеника је у томе што, за разлику од имигранта, урођеник интуитивно уче нове информације, пошто је увек изложен новим сазнањима на Интернету. С друге стране, имигранти су се навикли на логично учење, што је много традиционалнији приступ.

Присуство технологије учинило је да се дигитални урођеници не фокусирају на одређени задатак, већ да прибегавају више задацима. Лакоћа приступа алатима отежава им концентрацију, што ствара промене у понашању које утичу на академске перформансе ако наставник не зна како се носити са тим.

Уместо тога, дигитални имигранти постали су навикли да се концентришу на један задатак истовремено, чинећи их уреднијим на практичне начине од својих родних колега.

Информације и друштво

Дигитални домороци често добијају информације из више различитих медија; не само информативне веб странице већ и друштвене мреже. Иако то у неким приликама ствара недостатак истинитости, то такође значи да имају много мање ограничен приступ информацијама од дигиталних имиграната.

Са друге стране, имигранти већину времена користе традиционалне информативне медије, попут телевизијских вести или новинских портала.

За разлику од домородаца, имигранти више воле да комуницирају с неколико људи истовремено; домороци су се од малих ногу навикли да се баве „групама“ људи кроз приступ дигиталним алатима за групну комуникацију.

Референце

1. Дигитални домороци, дигитални имигранти; Марц Пренски, 2001. Преузето са марцпренски.цом
2. Дигитал Нативес вс. Дигитални имигранти, Јефф ДеГрафф за Хуффингтон Пост, 2014. Преузето са хуффингтонпост.цом
3. Шта значи бити дигитални изворник? Оливер Јои за ЦНН, 8. децембра 2012. Преузето са цнн.цом
4. Марц Пренски, Википедија на енглеском језику, 16. априла 2018. Преузето са Википедиа.орг
5. Дигитал Нативе, Тецхнопедиа, (друго). Преузето са тецхнопедиа.цом
6. Дигитал Нативе, Википедиа на енглеском језику, 14. марта 2018. Преузето са Википедиа.орг
7. Дигитал Иммигрантс вс Дигитал Нативес: Затварање празнина, Уницхецк, (друго). Преузето са уницхецк.цом