НТИЦК: ДЕФИНИЦИЈА И САДРЖАЈ - ТЕХНОЛОГИЈА - 2025

НТИЦКС је акроним за Нове информационе технологије и повезаност, а то је предмет који се учио током последњих година средње школе у ​​Аргентини. Настао је са циљем да понуди нови формат сажетака наставног плана и програма који промовише употребу технологије у различитим областима знања.

Ова скраћеница повезана је са дизајном и планирањем наставног плана и програма у Аргентини, пошто је 2005. започео низ консултација о модификацији наставе. Од тог тренутка интеграција НТИЦКС-а се поступно одвијала у учионицама.

Извор: Пикабаи.цом

Према мишљењу стручњака, интеграција овог предмета последица је тренутних промена у употреби технологије у дигиталном добу, као и хитности припреме ученика за свет сталних технолошких, друштвених и политичких промена. На крају, она жели промовисати свеобухватну и негованију наставу.

Дефиниција

НТИЦКС се подразумева на следећи начин: Нове информационе технологије и повезаност. У акрониму се односи на везу која је присутна у дигиталном добу.

То се углавном дешава због појаве низа гаџета и уређаја који омогућавају повезивање и комуникацију међу људима.

Основни део овог случаја има везе са Интернетом, јер је то нови информативно-комуникациони ресурс који је с временом интегрисан у друштво.

Одатле се појавила потреба да се овај ресурс интегрише у учионицу, како би се створио образац наставног плана и програма који би могао бити флексибилан и прилагодљив без обзира на контекст.

Међутим, треба напоменути да је у претходним годинама рађена и анализа сталних промена и како њима треба приступити у разреду. Одатле је настао ИКТ, или такође назван Информационе и комуникационе технологије, који је у то време био представљен као променљива, подложан сталним променама.

Главни елементи НТИЦКС-а

Касније су се ИКТ променили како би мутирали нову перспективу захваљујући појави Интернета, што је створило НТИЦКС. Зато се истичу три видљива елемента или карактеристике:

-Омогућава повезивање.

-У односу на горе наведено, ова веза такође омогућава нове врсте односа широм света.

-Свако је у стању да комуницира са другим без обзира где се налази и кроз формат који жели. Информације су присутне у зависности од потреба и потражње корисника.

Због тога нове технологије прикупљају ова својства за добијање и обраду информација, за њено инструментално управљање и на тај начин промовишу просторе за интеракцију и размену.

Садржај

Садржај у вези са овом материјом изражен је у следећим модулима:

Рачунарско-рачунарска писменост

Обухвата сав садржај везан за рад рачунара, електронских уређаја, па чак и рачунарских система. Такође укључује подучавање рада централне процесне јединице (или ЦПУ-а), као и упознавање са основним хардвером и софтвером.

Писменост у дигиталним информационим мрежама:

Садржи низ основних знања о повезивању са Интернетом и развоју на глобалном нивоу. Опћенито говорећи, објашњава функцију дигиталних мрежа и како се оне могу користити за комуникацију и развој свакодневних активности.

Садржи: врсте информација (аналогне и дигиталне), ЛАН, ВАН, МАН и ПАН мреже, Интранет, Ектранет и Интернет, пропусну ширину и ТЦП-ИП протоколе.

Информациона писменост

Ова тачка је важна јер подразумева да студент мора да развије потребне вештине за разликовање информација које се налазе на Интернету, за свакодневну и професионалну употребу. Исто тако, овај циљ је научити како лоцирати, проценити и синтетизовати оно што је добијено на најоптималнији могући начин.

Укључује: ВВВ, ХТМЛ језик, ХТТП протокол, хипервезу, чет, подцаст, хипермедију и хипертекст, хипервезу и РСС, претраживаче, мета претраживаче, веб 1.0 и 2.0.

Писменост у руковању компонентама визуелног имиџа

Оно подразумева развој капацитета за читање и састављање слика, а такође промовише учење путем њега. Слично томе, тражи се да студент може да направи слике у различитим медијима како би ефикасно комуницирао.

Садржи: конотацију и означавање слика, симбола, знакова, главних елемената оглашавања, боје, изотипа, логотипа и изолога, концептних и менталних мапа, употребу формата за развој презентација, употребу уређивача видео и слика , формати слика и видео датотека.

Писменост у дигиталним медијима комуникације и сарадње

Ова писменост је усмерена на разумевање деловања великих масовних медија, као и утицај који они данас стварају.

Исто тако, пожељно је да студенти имају знање о производњи дигиталних материјала и начинима на који их могу ширити.

Укључује: дигитално новинарство, концепте повезане са масовним медијима, колаборативне дигиталне медије попут викија, веб блогова и друштвених мрежа (истицање главних карактеристика).

Мултимедијална писменост

Његова функција се у основи састоји у пружању неопходних алата за производњу врсте медија и интерактивног језика. То ће се постићи интеграцијом слике, текста и звука.

То укључује: предлагање нових врста језика и начина на који се могу користити, дигитализацију звука, обраду слике, развој графике, врсте слика и њихове формате. Исто тако, подучаваће се о мултимедијалном водичу, елементима сценарија и табли са причама.

Дигитално држављанство

Иако настоји да подучи о коришћењу и производњи мултимедијалног садржаја, овај модул је одговоран за подношење важности знања о утицају технологије и њене примене у различитим областима људског знања.

То такође подразумева познавање правне и одговорне праксе, демократизацију дигиталног простора и слободу изражавања.

То укључује концепте као што су е-ослањање, б-учење, трговина (е-трговина), влада и утицај електронског гласања.

Сваки модул је међусобно повезан, тако да није намијењен само подучавању о терминима и употреби технологије, већ и промоцији шеме која покрива интегралне и подједнако важне ситуације.

Референце

1. Израда алата за подучавање рачунарске науке: случај НТИЦк. (2014). На Иберо-америчком конгресу науке, технологије, иновација и образовања. Преузето: 8. октобра 2018. на Иберо-америчком конгресу науке, технологије, иновација и образовања.
2. Наставни план за средње образовање. (2010). У Генералној дирекцији за образовање и културу. Преузето: 8. октобра 2018. У Генералној дирекцији за образовање и културу сервициос.абц.гов.ар.
3. Информатика је већ део плана ЦАБА-е. (сф) Нација. Преузето: 8. октобра 2018. У Ла Национ де ланацион.цом.ар.
4. Нове информационе технологије и повезивање (НТИЦКС). (сф) У Генералној Дирекцији за културу и образовање. Преузето: 8. октобра 2018. У Генералној дирекцији за културу и образовање сервициос2.абц.гов.ар.
5. Припрема три. (сф) У УАЕХ. Преузето: 8. октобра 2018. У Препа Трес де уаех.еду.мк.