РОДНЕ УЛОГЕ: ШТА СУ, КАКО ПОТИЧУ И ПРИМЕРИ - КУЛТУРНИ РЕЧНИК - 2025

Израз родне улоге односи се на врсту друштвене улоге која одређује начин на који се очекује да мушкарци и жене дјелују у друштву. Родне улоге се заснивају на нормама и стандардима договореним у друштву о томе шта је мушкост и шта је женственост.

Разлика између појма рода и пола је у томе што се секс односи на биолошки део, односно на примарне карактеристике попут репродуктивног система и секундарне карактеристике као што су висина. Другим речима, биолошки секс би могао да дефинише да особа има груди или длаке на лицу.

Међутим, друштво одређује да је, на пример, мушки род повезан са плавом бојом, а женски са ружичастом бојом, кроз норме повезане са родним улогама (социјални аспект).

Будући да ове норме и очекивања повезана са родом зависе од друштва у којем су људи уроњени, то ће се променити у складу са специфичном културом, али и другим личним карактеристикама као што су друштвена класа, раса и националност.

Шта су родне улоге?

Родне улоге се граде из предоџби које одређено друштво има о мужевности и женствености.

Ријеч је о свим понашањима која се од жена и мушкараца очекује да спроведу у оквиру друштва.

Родне улоге нису нешто статично, али су у сталним променама које реагују на еволуцију датог друштва и трансформацију концепта повезаног са сваким од родова.

Како се стичу родне улоге?

Постоје различите теорије о томе како се родне улоге стичу у нашем друштву. С једне стране, постоји више биолошких приступа који покушавају да објасне игре, склоности, играчке, интересе и професије путем карактеристика које зависе од пола и које утичу на начин функционисања људског мозга.

Што се тиче теорија где је утицај друштва већи, постоје теорије социјалног учења које наглашавају учење из модела и социјалну награду или кажњавање одређеног понашања.

Постоје и више когнитивних теорија попут родне шеме, које објашњавају да начин на који се људи означавају као жене или мушкарци утиче на начин на који обрађују информације које одговарају роду.

Родне улоге и социјализација

Социјализација је начин на који друштво намеће својим члановима које су функције и очекивања повезана са мушкошћу и женственошћу. На тај начин дечаци и девојчице уче какве су њихове „улоге“ (улоге) у „послу“ друштва.

Породична социјализација

Социјализација се одвија на многим нивоима, али најважнији је онај који се дешава у породици, јер је то окружење у коме ће се деца наћи при рођењу и у којем ће бити искључиво док не почну да више учествују у друштву. Иди у школу.

Овај процес социјализације у смислу улога почиње од тренутка када се дечак или девојчица роде. У обзир се узима језик који користи породица, као и ставови чланова породице, које дете посматра од ране деце.

Други начин на који деца уче како да се понашају је посматрање како одрасли око њих реагују на избор одеће, играчака и других предмета.

На примјер, установљено је да очеви (више од мајки) обележавају своја очекивања од синова јасније од својих ћерки.

Ови знакови одобравања или неодобравања не појављују се увек изричито, али се могу приметити у понашањима као што су физички приступ, вербално појачање или ниво пажње (гледање, разговор) када дете изврши жељено понашање.

Примери социјализације

- Када мала деца носе одећу различите боје. У овим случајевима избор тема обично није случајан, већ је прилагођен ономе што се сматра мушким и женским.

- Код дјечака обично се истичу њихове физичке карактеристике повезане са снагом и брзином, а код дјевојчица карактеристике повезане са крхкошћу и наклоношћу су више наглашене.

- Када се од деце тражи да помогне у кућним пословима, деца се обично моле за помоћ у задацима који захтевају снагу, као што су изношење смећа или кошење врта; а од девојака се тражи да помогну у задацима који захтевају пажњу и негу, као што је склапање одеће.

Полне улоге: мушкост и женственост

Начин на који се секс изражава као биолошки аспект је практично неизмеран између различитих друштава. Односно, без обзира на културу, велика већина жена ће менструирати и развијати груди.

Међутим, начин изражавања спола увелике ће варирати између друштава. На пример, постоје културе у којима се хаљине и сукње сматрају мушком одећом.

У западној култури од дечака се очекује да се играју камионима, пиштољима, суперхеројима и акционим фигурама (игре и играчке повезане са агресивним или акционим темама), а од девојчица се очекује да се играју с луткама, одећом и шминком (повезане игре и играчке са пажњом и деликатношћу).

То је довело до кампање за подељење несексистичких играчака и притиска продавница играчака за приказивање унисекс слика на кутијама и каталозима.

Полне улоге у школи и радном животу

Разлике се могу уочити и у образовном систему: од школа које су у потпуности раздвојене по сполу (женске и мушке школе) до раздвајања која се може вршити током наставе у смислу места, предмета или такмичења.

У школи такође постоје различита очекивања како би се требали понашати дечаци и девојчице. А у одраслој доби постоје и професије и занати у којима мушкарци премашују број жена у присуству и обрнуто.

Као и друге врсте стереотипа, родни стереотипи такође могу утицати на оно што људи очекују од особе искључиво на основу њеног пола (на пример, да жена није добар покретач или да мушкарац мора да воли спорт ).

То може утицати на могућности запослења или учешће у другим областима за људе који нису у складу са стереотипима друштва.

Примери родних стереотипа

- У школи је обично већа пермисивност у правилима понашања за дечаке и очекивања послушности за девојчице.

- На радном месту је више људи у оружаним снагама, инжењерству, полицији и политици; и више жена у образовању, здравственим професијама и на социјалном пољу.

Референце

1. Бем, СЛ (1981). Теорија родне шеме: Когнитивни приказ сексуалног куцања. Психолошки преглед, 88 (4), 354-364.хттп: //дк.дои.орг/10.1037/0033-295Кс.88.4.354
2. Буцххолз, ЗД и Боице, СК (2009). Мушкост: родне улоге, карактеристике и суочавање. Нев Иорк: Нова Сциенце Публисхерс, Инц.
3. Цартер, М. (2014). Родна социјализација и теорија идентитета. Социал Сциенцес, 3, 242–263. дои: 10,3390 / соцсци3020242.
4. Линдсеи, Л. (2005). Родне улоге: социолошка перспектива. Нев Јерсеи: Пеарсон Прентице Халл.
5. Литтле, В. (2016). Увод у социологију: 2. канадско издање. Ванцоувер: БЦ Цампус Опен Соурце Уџбеник.
6. Месснер, М. (2000). Барбие девојке против морских чудовишта: деца конструишу пол. Род и друштво 14, 765–84.
7. Светска здравствена организација (2015). Описна напомена "Пол". Преузето са: вхо.инт/медиацентре/фацтсхеетс/фс403/ес/
8. Роцха, Т. (2009). Развој родног идентитета из психо-социо-културне перспективе: концептуално путовање. Интерамерицан Јоурнал оф Псицхологи, 43 (2), 250-259.