ВИРГИНИА ХЕНДЕРСОН: БИОГРАФИЈА И 14 ПОТРЕБА (МОДЕЛ) - КУЛТУРНИ РЕЧНИК - 2025

Виргина Хендерсон била је Американка која је свој живот провела посвећена пракси и истраживању сестринства. Од 1950. његова потпуна посвећеност томе покренула је теорије и темеље који важе и до данас.

У свом раду Виргиниа Хендерсон редефинисала је сестринство у функционалном смислу, укључујући физиолошке и психопатолошке принципе. Такође је сматрао да ће се то променити у складу са временом; то јест, његова дефиниција не би била коначна.

Виргиниа Хендерсон - Слика извучена са веб локације хттп://ввв.топтенз.нет

Сама теоријска студија о сестринству потиче из књиге „Белешке о сестринству“ италијанске Флоренце Нигхтингале из 1852. године. Пре овог рада, нега се сматрала делатношћу заснованом на пракси и општем знању.

Флоренце Нигхтингале из Царте де Висите - Аутор: Х. Лентхалл, Лондон, преко Викимедиа Цоммонс

Вирџинија Хендерсон је тврдила да је сестринство било доступно двадесет четири сата дневно, седам дана у недељи. То данас има пуно смисла, јер је медицинско сестринско особље увек уз пацијентову страну, без обзира на то што им треба.

Хендерсонов приступ био је врло користан у објашњавању важности независности сестринске гране у односу на друга подручја здравља.

Биографија

Виргиниа Хендерсон рођена је 1897. године у Кансас Цитију, граду у држави Миссоури, Сједињене Државе, 19. марта.

Са 21 годину започела је студије сестринства у Вашингтону (у војној школи); Његова главна мотивација да иде тим путем био је Први светски рат, јер је помагао неколико својих сународника у том периоду.

Након дипломирања 1921. године, Виргиниа Хендерсон добила је свој први посао медицинске сестре у Хенри Стреет Сеттлементу, непрофитној агенцији за социјалне услуге која се налази на Манхаттану, Нев Иорк. Годину дана касније започео је каријеру учитеља (1922).

Одатле би почео дугогодишњу обуку кроз године:

• 1926: уписује Учитељски факултет (Цолумбиа Университи).
• 1929: Педагошки надзорник у Стронг Мемориал Хоспитал (Роцхестер, Нев Иорк).
• 1930: Враћа се на Учитељски факултет и предаје курсеве клиничке праксе и технике анализе сестара.
• 1932: Дипломирао на Учитељском факултету.
• 1934: Стекао је диплому магистра уметности на Учитељском факултету.
• 1948-1953: доноси ревизију петог издања књиге Берте Хармер "Уџбеник принципа и праксе сестринства", објављене 1939.
• 1955: објављује шесто издање књиге "Уџбеник принципа и праксе сестринства".
• 1959: Директор пројекта Индекс сестринских студија.
• 1966: објављује „Природу сестринства“.
• 1980: Пензионисана је и даље повезана са истраживањима на Универзитету Јејл.
• 1983: Добила је награду Мари Толлес Вригхт Фоундерс.
• 1978: објављује шесто издање "Начела неге".
• 1988: Примио је часну спомену за допринос сестринству од АНА (Америцан Нурсес Ассоциатион).

Вирџинија Хендерсон преминула је 30. новембра 1996. у 99. години.

14 потреба Виргиније Хендерсон (модел)

Тхе потребе Виргиниа Хендерсон је теорија или модел који дефинише фокус сестринске праксе. Њиме се жели повећати независност пацијента у његовом опоравку како би се убрзало његово побољшање током боравка у болници.

Модел Виргиниа Хендерсон наглашава основне људске потребе као средишњи фокус сестринске праксе. То је довело до развоја многих других модела у којима се медицинске сестре уче да помажу пацијентима са становишта њихових потреба.

Према Хендерсону, у почетку би медицинска сестра требала поступати према пацијенту само кад нема знање, физичку снагу, вољу или способност да самостално ради ствари или да правилно спроведе лечење.

Идеја је да се помогне или допринесе побољшању пацијента све док он не може да се брине о себи. Такође укључује помоћ болесној особи помажући је да се доведе до тихе и мирне смрти.

Ниже је објашњено 14 потреба:

1- Диши нормално

Размена гасова у организму је неопходна за здравље пацијената и за сам живот.

Сестра мора да се упозна са респираторном функцијом особе и да зна како да препозна могуће непријатности овог процеса.

То укључује помоћ у правилном држању тела, посматрање чудних звукова приликом дисања и чување носних секрета и слузи.

Такође би требало да надгледате брзину и ритам дисања, проверите да дишни путеви нису ометани, између осталих аспеката посматрајте температуру и циркулацију ваздуха у просторији.

2- Једите и правилно пијте

Сваком организму су за преживљавање потребне течности и храњиве материје. Медицинска сестра мора бити упозната са начином исхране и хидратацијом, у складу са прехрамбеним потребама пацијента и третманом који одреди лекар.

Требало би узети у обзир апетит и расположење, распоред и количине, старост и тежину, верска и културна уверења, способности жвакања и гутања, између осталог.

3- Нормално уклањање телесног отпада

Део правилног функционисања тела је нормално уклањање измета, мокраће, зноја, гнојних процеса и менструације.

Степен контроле и ефикасности пацијента у погледу његових екскреторних функција мора бити добро познат. Ова тачка укључује посебну пажњу на хигијену интимних делова.

4- Мобилност и одговарајуће држање

Пацијент ће се осјећати мање или више неовисно о мјери у којој се може сам кретати за обављање својих свакодневних активности.

Медицинска сестра мора помоћи телесној механици особе и мотивисати је за физичке активности, вежбе и спорт.

Када га мотивише, мора да узме у обзир различита ограничења која су дата одређеном болешћу, лечењем, терапијом или деформитетима тела.

5- Спавај и одмарај се

Одмор је веома важан за бржи опоравак особе. Сваки организам опоравља физичку и менталну снагу док спава.

Миран и непрекинути одмор пацијента треба да буде приоритет, посебно ноћу.

Морате знати остале навике и тешкоће у сну, као што су осетљивост на буку, осветљење, температуру, између осталог.

6- Обука и облачење нормално

Способност одабира и ношења жељене одеће такође утиче на осећај независности пацијента.

Одјећа представља идентитет и личност, али истовремено штити од елемената и брине се за приватност појединца.

7- Одржавајте телесну температуру у нормалним интервалима

Нормална телесна температура између 36,5 и 37 ° Ц. Сестра мора бити свјесна фактора који утјечу на то да ли је пацијенту вруће или хладно.

Терморегулацију тела увек прати пресвлачење, коришћење постељине и ћебади, отварање прозора и врата, питка вода, употреба вентилатора или клима уређаја, па чак и туширање.

8- Одржавајте добру хигијену тела

Начин на који пацијентово тијело изгледа, осјећа и мириси су вањски знакови њихове хигијене.

Овај фактор није само физиолошка манифестација; у сестринству се такође сматра фактором велике психолошке вредности.

Када купате особу, медицинска сестра мора да узме у обзир и учесталост чишћења тела, средстава и прибора који се користе, ниво мобилности и независност пацијента.

9- Избегавајте опасности у окружењу и избегавајте угрожавање других

Важно је да се добро зна и процени може ли пацијент дуже време бити сам, са довољно поверења да се неће повредити приликом кретања или покушаја обављања активности, нити угрозити сигурност других.

10- Комуницирајте емоције, потребе, страхове и мишљења

Сестра мора бити у стању да промовише и мотивира здраву и адекватну комуникацију пацијента, како би помогла њихову емоционалну равнотежу.

Важно је да особа остане у друштвеној интеракцији са другима како би се осигурало и ментално здравље.

11 - Дјеловати или реагирати у складу са властитим вјеровањима

Пацијентове посебне вредности и уверења морају се поштовати. На основу тога он доноси своје одлуке и вежба одређене акције или мисли.

Култура и религија су део идентитета особе. Овај фактор готово увек утиче на однос према смрти.

12- Развијајте се на начин да постоји осећај достигнућа

Важно је да медицинска сестра подстиче пацијента да сопственим трудом постиже циљеве и достигнућа.

Ако се пацијент осећа продуктивно и корисно, имаће осећај личне испуњености што ће утицати на њихово самопоштовање и ментално здравље.

13- Учествујте у рекреативним активностима или играма

Здравље тела и ума постиже се и активностима које забављају пацијента.

Медицинска сестра мора знати укусе и интересе особе и мотивисати је да учествује у мотивирајућим активностима.

14- Учите, откријте или удовољите личној радозналости

Ова тачка је слична претходној, али заснива се на осећају менталне продуктивности човека приликом стицања нових знања.

Задржавање пацијента да развија вештине, способности и знање повољно је за здравље.

У случају деце или младих пацијената, важно је да њихове академске студије буду што активније.

Референце

1. Алице Петиприн. Неед Тхеори. Нурсинг Тхеори Веб. Опоравак од нурсинг-тхеори.орг
2. Гонзало, А (2011). Виргиниа Хендерсон - Принципи и пракса неговања. Теоретске основе сестринства. Опоравак од нурсингтхеориес.веебли.цом
3. Цоллеге оф Аллиед Медицине (2008). Дефиниција неге и „14 компоненти неговатељске неге“. ЦОАМ - Теоретске основе сестринства. Опоравак од слсу-цоам.блогспот.цом
4. Матт Вера (2014). Теорија потребе за неговањем Виргиниа Хендерсон. Нурсе Лабс, опорављен од нурсеслабс.цом
5. Едуардо Хернандез Рангел. Основне потребе Вирџиније Хендерсон. Сцрибд. Опоравак од ес.сцрибд.цом
6. Атемпус (2013). Вирџинија Хендерсон Основне потребе. Опсерваторија за методологију здравствене неге. Опоравак од оме.ес