ИНТЕЛЕКТУАЛНО ЗНАЊЕ: КАРАКТЕРИСТИКЕ И ПРИМЕРИ - ФИЛОЗОФИЈА - 2025

Интелектуално знање је да у вези са разумевањем апстрактних ствари, појмова, теорије, дефиниције и тумачења њих. Све је то врста знања која се не може представити подражајем чула, већ их мора евоцирати човек и његов ум.

На људском нивоу, ово знање се може сматрати секундарним у поређењу са сензорним знањем. Ово последње одражава научене ставове, дисање, трептање или проблеме које људски ум изазива без да је човек свестан.

С друге стране, знање представља нематеријално, оно што је у глави, мења се у зависности од контекста и не може се лако копирати, као што се налази у уму сваке особе.

карактеристике

Бескрајно је

Интелектуално знање се не може завршити. За разлику од других ресурса на које утиче расположива количина, знање је бесконачно.

У ствари, што се више знања шири, то се више генерише знање. Ако не престане, дељењем се то множи без губитка.

Корисно је делити

Једини начин за дељење знања је размена идеја са другим људима. Заузврат, то постају нове залихе знања које стичу.

Особа која дели информације никада је не губи; стога је корисно делити га.

Преносив је и лако се компримира

Знање се може сумирати тако да га лакше пробавља онај ко га дели. Може се поделити у мале јединице које ће бити подељене у деловима и на тај начин је лакше руковати.

Преносив је

Може се преместити са једног места на друго, и ако се употребе исправна средства, може се делити са многим људима истовремено (на пример, разговор у аудиторијуму).

Је мобилна

Има тенденцију да се промени и ушуња се у разговоре. Будући да је унутар ума, знање нехотице води дела и речи које људи раде и изговарају.

Током разговора, знање често наилази на идеје свог власника. Техничка репродукција и пренос знања често мењају његову суштину; према томе, она варира у дефиницији.

Остале опште карактеристике

Сва стечена знања завршавају део знања човека, његовог интелекта. Знање се временом мења у облику како се нове информације добијају како би их обогатиле или модификовале.

Способност за расуђивање је оно што људима пружа могућност стицања знања. То се добија искуствима, искуствима и генерише мисли.

То је разлог зашто је чињеница да можете размишљати главни разлог зашто се искуства могу интерпретирати као знање од стране људског бића.

Интелектуално знање према Аристотелу

Аристотелова теорија знања врти се око изјаве: „Не постоји врста знања која није била прва у чулима“. Без чула интелектуално знање не би било могуће. Према филозофу, искуства су основа свих извора когнитивних сазнања.

На исти начин Аристотел сматра да све врсте знања треба класификовати у складу са сврхом којој служе.

Ови концепти које је предложио грчки филозоф дефинишу начин на који људско биће може видети различите идеје. Аристотел математику сматра теоријским знањем, стварање алата као продуктивног знања, а социјални рад сматра се практичним интелектуалним знањем.

Класификације интелектуалног знања према Аристотелу

Теоријско знање

То је начин размишљања који одговара теоријским активностима; то јест, чин размишљања и размишљања о идејама које су већ у глави.

За Аристотела је то главна врлина људске активности. То је чињеница организовања идеја на кохерентан начин и њиховог чистог разумевања.

Према Аристотеловој теорији, наставник је одговоран да знање пренесе својим ученицима тако да они размишљају о њему. Ова активност рефлексије је грана интелектуалног знања коју је филозоф дефинисао као теоријску.

Продуктивно знање

Ова врста знања односи се на сву ту мисао која води стварању опипљивог добра. Аристотел је ову грану знања повезао са мислима која пролазе кроз мисли уметника и уметника.

Грк је стварање дела дефинисао као нешто што надилази механичко и огледа се у мишљењу; фигура коју је уметник створио зависи од способности уметника и према Аристотелу је та способност дефинисана продуктивном мишљу.

Практична знања

Аристотелово практично знање представља повезаност са политичким и етичким животом; заснива се на стицању мудрости и знања.

Према овој теорији, практично знање је способност особе да теорију претвори у праксу; то јест, људска способност да трансформише идеју у акцију, као што је примена школске или универзитетске наставе у свакодневном животу.

Примери интелектуалног знања

- Разумевање концепта се сматра интелектуалним знањем. Тумачење које му је дато и чињеница да на њега утиче друштвени контекст у којем особа која га тумачи живи чине га неопипљивим и покретним концептом.

- Начин на који особа дефинише концепт је интелектуално знање за исту особу.

- Кад људско биће има два супротстављена појма, један испред другог, обично се упоређује једни са другима да би их дефинисали у људском уму. Оваква поређење појмова назива се просуђивање и те се пресуде сматрају интелектуалним знањем.

- Најчишћи приказ интелектуалног знања је само-концепт који свака особа генерише суочена с новим искуством или непознатим искуством. Процес закључивања који се појављује у уму ради асимилације ове идеје накнадно му даје нематеријално значење, које постаје интелектуално знање.

Теме интереса

Врсте знања.

Субјективно знање.

Објективно знање.

Вулгарно знање.

Рационално знање.

Техничко знање.

Интуитивно знање.

Директно знање.

Емпиријско знање.

Референце

1. Аристотел о знању, Марк Смитх, 1999. Преузето са инфед.орг
2. Логика и теорија знања, Алберт Стоцкл, (други). Преузето са нд.еду
3. Експериментално знање насупрот интелектуалном знању, Русселл Рансом, (друго). Преузето са фреебооксуммари.цом
4. Карактеристике знања, (друго). Преузето са скирме.цом
5. Кључни појмови у управљању информацијама и знањем (други). Преузето са тлу.ее